Přitom se účastní asociativní myšlenízpracování informací. Logická analýza se nepoužívá. Životní zkušenost člověka přispívá k vytváření souboru asociativních asociativních myšlenek. Je třeba poznamenat, že její principy byly základem souboru učebních metod. Praxe ukazuje, že si člověk snadněji pamatuje ne abstraktní údaje, ale sdružení. Tento způsob vnímání a memorování pomohl lidem v dávných dobách řešit životní problémy, objevovat se a přežít.
Asociace je spojení mezi reprezentacemi. Jakýkoli obraz přispívá k vzniku jiného obrazu nebo konceptu. Například slovo mlékonejvíce pravděpodobně spojena ve vědomí se slovem kráva.
Asociativní myšlení přispívá k řešení řady problémů. Pomáhá člověku vytvářet nové a originální nápady, vytvářet souvislosti významem, rozvíjet představivost a představivost.
Existuje určitá klasifikace asociací. Například slova mohou mít podobnosti (zápas - oheň), může být blízko v prostoru a čase (květiny - květinová, koláče - těsto). Koncepce mohou souviset kontrastem nebo opačnými charakteristikami (například, černobílý, kulatý čtverec) nebo příčinné souvislosti (např. modřina - bolest).
Spojení jednoho objektu může být vytvořeno nejen s jiným objektem, ale také se znaky objektu (pocit, obraz, barva, vůně a další vlastnosti).
Vývoj asociativního myšlení přispívávývoj paměti. Je třeba poznamenat, že osoba má poněkud omezený rozsah pojmů. V tomto ohledu asociativní myšlení není používáno sto procenty.
У человека процесс запоминания происходит на na základě zkušeností. Vnímání událostí, objektů, faktů, jevů souvisí s dílem představivosti - člověk váže nové slovo (označování něčeho) již známému obrazu.
Existují určité způsoby, jak rozvíjet myšlení.
Nejjednodušší cvičení spočívá v hledání řady souvisejících konceptů. Můžete vzít dvě slova (například, muzeum - kartáč) a poté proveďte sérii, která začíná prvním a končí druhým slovem. Může se tedy ukázat následující řádek: muzeum - malba - umělec - plátno - štětec.
Pomocí následujícího cvičení se můžete rozvíjetschopnost vytvářet řadu asociací. Například slovo, můžete vyzdvihnout další s ním spojené. Dalším slovem bude také sdružení předchozího a tak dále. Například kompasy - slitiny železa - kovové svařování a tak dále Zároveň budou vytvořeny jedinečné řetězce, což je způsobeno tím, že každá osoba bude mít vlastní počet souvisejících konceptů.
Můžete vybrat slova, která jsou spojena jedním atributem. Například se slovy velký a tmavý Můžete propojit různé koncepty nebo obrázky.
Rozvoj původních sdružení je velmi přínosný pro rozvoj asociativního myšlení. V tomto případě se předpokládá, že vztah mezi koncepcemi není tak obvyklý.
Velmi často se tyto jednoduché cviky používají v pedagogice. Je třeba poznamenat, že takové vývojové aktivity pomáhají studentům analyzovat informace, rychle, snadno a trvale si ukládat informace.
Tato cvičení jsou populární v reklamě. Na základě souvisejících konceptů se vytvářejí slogany a reklamní koncepce.
Pro hlubší a vážnějšízlepšení asociativního myšlení využívá složitější nástroje. Cvičení jsou rozdělena do tří skupin. První zahrnuje osvobozující myšlenkové techniky, druhé metodiky vedení, třetí kategorie zahrnuje techniky, které přispívají k vytvoření asociativního kruhu.
