Самообразование учителя начальных классов е един от най-важните елементи на неговата професионална дейност. В края на краищата развитието на учителя не трябва да бъде спряно с края на университета и последващото започване на работа. Времето не стои неподвижно, всяка година се променят учебните програми и програмите, технологиите се променят. Да, и съвременните деца и юноши изобщо не са като техните връстници преди двадесет години, те изискват специален подход.
Нуждаете се от план
Като правило, за развитието на професионалните знанияи уменията на учителите използват годишен план, който регулира самообучението. Преподавателите в началното училище не трябва да забравят, че освен необходимостта да се следи непрекъснато с времето и промените в образователната аудитория, е необходимо непрекъснато да се подобрява и тяхната квалификация. В този случай ще помогнете за постоянното самоусъвършенстване. Самообразованието на учителите от началното училище в този аспект е строг ред на някои систематизирани задачи, които са насочени към задълбочаване на психологическите умения на комуникацията, задълбочаване на професионалните знания, които учителят вече има и просто лично развитие.
Етапи, особености и форми на плана за самообразование
Планът (като документ) предполага, че темата за самообразованието на началния учител, която той ще разработи и
Видове събития
Самообразованието на начален учител включва три основни категории такива дейности:
- Опреснителни курсове, към които ръководството насочва служителите обикновено на всеки пет години.
- Изучаване на специализирана професионална литература,разработване на иновативни методи за комуникация с ученици и учебни програми, анализ на взаимоотношенията в детските групи, писане на различни научни доклади и творчески творби през цялата година.
- И накрая, постоянното участие на учителя в методически събития, различни конференции, представяне пред колеги със собствени доклади.
Целта на самообразованието на начален учител
Всеки план за този вид работа трябва да съдържасамо по себе си определени цели и задачи. Развитието на учител, чиито дейности са пряко свързани с групи ученици в начална училищна възраст, разбира се, има характерни черти. И основната е необходимостта от задълбочено изучаване на детската психика, методи за ранно развитие. Освен това учителят в началното училище трябва да обърне повишено внимание на безопасността и здравето (вместо знанията по предмета, които характеризират учителите в средните училища). Освен това ще бъде полезно да се включи в плана развитие на умения като самомотивация, развитие на размисъл, планиране на времето и т.н.
