Проучвания в предучилищна възрастинституциите потвърждават тясната връзка между дейностите на учителите и учителите в детската градина. Характерна особеност на такава специалност като учител е, че учител, работещ в детска градина, обучава и обучава деца със собствени възрастови характеристики. В методическата работа преподавателите отдават голямо значение на ролевите игри, формирането на речева култура и комуникативните умения.
Професия - преподавател: теоретични аспекти
Формирането на личността на самия възпитател на дететодетската градина включва непрекъснато обучение, преминаване на краткосрочни курсове за професионално обучение. Учителят трябва да си постави цел, да определи мотивите, предмета на своята дейност, да потърси начини за изпълнение на задачите, да извърши пълния им анализ.
Образователни качества
Професия като преподавател предполагавръзката на следните качества: организационни, конструктивни, гностични, комуникативни. Вземат се предвид и взаимоотношенията с родителите, способността да се избягват конфликтни ситуации, позира, отношенията с колеги.
Гностични умения
Гностични умения, които възпитателятприлага в неговата работа, те позволяват да се идентифицира нивото на познавателна активност на децата, да се оцени тяхното емоционално състояние, да се изберат оптималните условия за децата в предучилищните институции. Учителят използва подобни умения за изучаване на семейната микросреда на своите ученици.
Какво трябва да се включи в характеристиката?
Характеристики на възнаграждението на предучилищния учителтрябва да отразява ефективността на работата му с родителите, провеждането на гностична дейност с помощта на психология, физиология на децата. Учителят в работата си е длъжен да вземе предвид особеностите на развитието на детето, да разбере духовния му свят. За да изучи характеристиките на всяко дете, учителят провежда разговори, специални изследователски експерименти, използва социометрични методи, наблюдава поведението на децата в ежедневието и следи взаимоотношенията между децата. Подробно описание на старшия учител задължително отразява пълната картина на учителя. Можете също така да включите цифрови индикатори, получени в анонимно социологическо проучване на родители и колеги в списъка с награди.
Характеризирането на учителя (грамотността) трябва да отразява умението на учителя, способността му да реагира чувствително на поведението на децата, своевременно да идентифицира проблемите на всяко дете.
Разлики в класификацията на преподавателите
В зависимост от това колко болногледачразбира децата, на него му е определено определено професионално ниво (категория). Ниското ниво на учителя не предполага проникване в мотивационната сфера на детето. Учителят се ограничава до частично проучване на чертите на ученика. При такава квалификация характеристиката на предучилищния учител изисква индикация за неспособността на учителя да даде подробно описание на поведението на децата. Най-често това ниво е типично за начинаещи учители, които нямат опит в работата с деца. Учител с ниска квалификация не проявява инициатива по въпроси, свързани с изучаването на микросредата на група, индивидуален ученик, не се интересува от анализиране на личността на детето. Характеристиките на учителя в детската градина трябва задължително да отразяват такива моменти, за да оцени напълно нивото на неговия професионализъм.
За преподаватели на средно ниводълбоко познаване и разбиране на отделните студенти, провеждане на цялостно проучване в група. Характеристиката за предучилищния учител, написана подробно, ще помогне на учителя по време на сертифицирането. Специалистите на високо ниво са в състояние самостоятелно да диагностицират процеса на развитие на отделно дете, да предвидят по-нататъшни действия за успешното развитие на личността на предучилищна възраст, ползотворно да си сътрудничат с родителите и да привличат специалисти: логопед, психолог. Наличието и оценката на тези умения трябва да включва характеристика на учителя в детската градина.
Конструктивна дейност
Конструктивни дейности на педагозитевключва проектиране, планиране на съвместна работа с родители и ученици, подбор на материал за пълноценна образователна и образователна работа. Характерното за учителя в детската градина задължително съдържа информация за притежанието на учителя от такива дейности. Конструктивните умения на учителя са способността да предвижда проблеми в работата, създавайки благоприятни условия за своевременното им отстраняване. Истински професионалист планира дейностите на детето не само в отделен урок, но и през целия му престой в детска градина. Характеризирането на учителя за награждаване включва подробно описание на работата, която учителят провежда с родителите: използването на психологията на доверие, любов, разбиране. Родителите от своя страна очакват от учителя чувствителност, доброта, справедливост, разумна строгост.
Какви точки се отбелязват в характеристиките на учителя в детската градина?
Подробна функция на доставчик на грижи за децадетската градина трябва да съдържа информация за пълното съответствие на учителя с официалните задължения. Какво е включено в структурата на характеристиките на учителя на предучилищна институция?
- Наличието на средно професионално или висше педагогическо образование.
- Трудов стаж в тази позиция.
- Наличие на сертификати за преминали краткосрочни курсове за повишено обучение, сертификати за участие в уебинари, семинари и педагогически конференции.
Характеристики на учителя с наградитрябва да съдържа информация за професионалните постижения на възпитателя: победи в състезания, конференции. Освен това е необходимо да се посочат всички публикации с трудов опит, проведени майсторски класове, семинари за колеги. Пълното описание на помощник-учителя трябва да отразява качеството на наблюдение на учениците по време на часове, екскурзии, събития. Също така се вземат предвид грижите за детето, чистотата.
Какво трябва да знае учител в детската градина?
Той трябва да знае Конституцията на Руската федерация, основните закони вобразование, права на децата, особено социална и възрастова детска психология. Всяко описание на младши учител съдържа параграф, който описва методите на работа, използвани от учителя за осъществяване на успешен образователен процес. Сред новите изисквания, въведени в задълженията на възпитателя и неговия помощник, отбелязваме притежаването на техника за мониторинг на предучилищните деца. GEF предполага систематичен анализ на степента на образование, обучение на децата в предучилищна възраст: за това учителите в детските градини трябва да провеждат различни изследвания, да анализират резултатите от тях. Необходим е професионален предучилищен учител, който да овладее психологията на отношенията, педагогическата етика. Новите образователни стандарти, въведени в предучилищните институции, принуждават педагозите непрекъснато да подобряват своя професионализъм, предлагат да използват в работата си технологии за диагностициране на конфликти, предотвратяване на подобни случаи и своевременно разрешаване на проблемите им. За постигане на целите учителят използва съвременни учебни помагала, дидактически материали, стандарти за защита на труда, дизайнерски и изследователски технологии.
Отговорности за грижи
Учителят се занимава с планиране иорганизация на живота на предучилищните. Извършва усърдна ежедневна работа за създаване на благоприятни условия за социална, психологическа и трудова адаптация на децата. В работата си той трябва да си сътрудничи с психолог, логопед, медицински работник. Въз основа на препоръките на психолог, учителят провежда развиваща и корекционна работа с отделни ученици, както и с цялата група деца. Учителят разработва и провежда мерки за подобряване на здравето на децата в предучилищна възраст заедно с медицински работник. Характеристиката за помощник-възпитателя трябва също да съдържа оценка на успеха на взаимодействието с преподавателския персонал.
Какво трябва да се отрази в профила на учителя в детската градина?
Име, фамилиявъзпитател. На следващо място, нивото на квалификация, опит в публикацията. Препоръчително е да посочите продължителността на работата с отделна група деца. Характеризирането (извадката) на учителя предполага отражение на онези технологии, които се използват от учителя при провеждане на учебни и извънкласни дейности, резултатите от образователните дейности. Например, може да се отбележи повишаване на мотивацията на децата да рисуват, извайват и развиват речеви умения. Отразено в личните характеристики и колко ефективно беше обучението на децата за определен период. Например децата от по-малката група за 1 година се научиха да правят красиви апликации от цветна хартия, да изрязват детайли с различни форми, да разграничават предмети от нежива и неодушевена природа. Когато съставят характеристики за учителя в детската градина, те също отбелязват колко успешно контактува с децата. Важно е да се отбележи как учителят се отнася към всяко дете, родителите на неговите приемни деца. Човек може да различи такива качества като трудолюбие, интерес към работата.
Няма да е излишно да посочим в характеристиките комуникативните умения на учителя, способността да установява приятелски отношения с колегите.
заключение
За да може учителят да се движи успешнона кариерната стълбица, разчитайте на бонуси и награди с ведомствени награди, описанието за него трябва да бъде съставено ясно и логично. Не се допускат никакви емоционални компоненти в описанието на достойнствата и личните качества на възпитателя. Такъв официален документ като характеристика предполага изброяване на най-добрите професионални и лични качества на учителя. Можете сами да изготвите такъв документ или да поискате помощ от колеги. Важно е да се обърне специално внимание на професионалната характеристика на отговорността, организацията, креативния подход към тяхната работа, дисциплината и страстта към работата. Ако характеристиката на възпитателя или помощник-възпитателя е предназначена за формиране на бонус материали за служителя, тогава се съставят две копия на документа. Една извадка от направените характеристики се влага в личното досие на учителя, а втората е предназначена за първокласни материали. За да бъде описанието пълно и валидно, трябва да има печат, както и подпис на ръководителя на предучилищното заведение.
