Периодично (на всеки пет години) всекиучителят, включително и преподавателят, трябва да премине сертификат. Същността му е да потвърди нивото на квалификация пред педагогическата общност. Какво е необходимо за успешното завършване на тази процедура? Какви са изискванията към служителите на предучилищните институции?
Процедурата за сертифициране на педагогическия персонал
Тъй като се предполага, че се идентифицира компетентностслужител, създава специална експертна група от трима души. Със заповед на директора на детската градина сертифицираният учител се запознава с времето на провеждане на изпита, както и с тези хора, които са включени в групата. Ако един от тях не удовлетвори възпитателя, той има право в писмена форма да не е съгласен със състава на експертите и да поиска от ръководителя на предучилищната администрация да назначи нов състав на групата. Всички дейности, свързани с потвърждаване на нивото на професионална компетентност, имат десет дни. Характеризирането на учителя за сертифициране се основава на анализа на портфолиото, посещаване на открити часове, по време на устен разговор със сертифицирания учител.
Проверка на сертифициране в дистанционно управление
Цялата процедура се състои от две части.В процеса на вътрешен изпит учителят демонстрира своите директни дейности пред експертите: провежда открит урок с децата, показва използването на съвременни педагогически технологии в реалната си работа.
Характерно за учител в предучилищна възрастИнституциите трябва да съдържат информация за онези елементи от педагогическите методи, разработени специално за работа с деца в предучилищна възраст, които се използват от сертифициран учител. В какви случаи не се провежда вътрешния изпит на учителя? Ако учителят стана победител в приоритетния национален проект „Образование“ на регионално (руско) ниво, той получава право да преминава през сертификация без провеждане на открити събития.
Характеристики на провеждането на открит урок
За образователни иобразователните дейности в предучилищните институции въведоха федерални образователни стандарти от второ поколение. Те съдържат основните изисквания към предучилищните деца, посочват всички универсални умения, които на всеки етап от развитието трябва да се овладеят от децата. Именно тези показатели се използват от експерти, които оценяват качеството на сертифицирания учител, провеждащ открит урок. Характеристиката за възпитателя включва подробно описание на съответствието на децата в предучилищна възраст с изискванията, които са представени във Федералния държавен образователен стандарт. От това зависи категорията, която ще бъде назначена директно на учителя.
Подаване на промоция
Освен експерти, характеризирането на възпитателяможе да бъде написано от родители на ученици. С правилното си и компетентно съставяне учителят може да разчита на ведомствена награда за старание в работата, добросъвестно изпълнение на техните длъжностни характеристики. Информацията, предоставена от родителите, се довежда до знанието на всички служители в педагогическия съвет. Ако колегите са съгласни, че учителят заслужава поощрение, се съставя характеристика на учителя от ръководителя до отдела за образование. На общинско ниво се взема решение относно целесъобразността на възнаграждението на учителя. Ако бъде взето положително решение, започва процедурата по събиране на пакет документи. За възпитателя присвояването на звание или представяне на диплома за съвестна работа често е приятна изненада.
Как да напише характеристика за учителя
За да може учителят да разчитауспешно сертифициране, възнаграждение, характеристика на учителя трябва да бъдат написани правилно. Нека се опитаме да разберем какви критерии са представени в този документ. Има инструкция, според която се прави характеристика за учителя в предучилищна възраст. Ще представим извадката малко по-късно, но засега подчертаваме секциите, които трябва да присъстват в нея.
инструкция
Характеризирането от страна на болногледача започва с официална информация. Не забравяйте да посочите:
- Пълно име;
- дата на раждане;
- ниво на образование (наименование на образователната институция, факултет, специалност, година на завършване);
- продължителността на длъжността възпитател.
Какво друго трябва да се напише в характеристиката
Освен това е важно да се опишат подробно всички професионалистикачеството на учителя, въз основа на онези задачи, които Министерството на образованието на Руската федерация поставя пред педагогическите работници на ДОО. Те трябва да бъдат ангажирани с организирането на дейностите на деца в предучилищна възраст, да притежават комуникативни умения за комуникация с деца, да знаят и да практикуват, използвайки съвременни педагогически технологии, и да се справят с възникващите конфликтни ситуации. Нивото на изпълнение на специалната задача, възложена на учителя в детската градина след модернизацията на руското образование, за идентифициране и развитие на индивидуалните способности на всяко дете, задължително съдържа характеристиката на учителя в PMPC. Ако учителят е разработил свои образователни методи, използвани от други колеги, има публикации, това се отразява и в неговото описание.
Необходими професионални умения
Домашни психолози Л. С. Виготски и С. Л.Рубинщайн разглежда дейността на възпитател като набор от определени действия, насочени към формиране на пълноценна личност на предучилищна възраст. Разглеждайки примера с характеристиките на преподавателя (за сертифициране), ние отбелязваме, че той отразява такива умения като способността да се спазва дисциплина по време на уроци, без да се прилага физическо наказание на децата. Добрият учител не трябва да влиза в конфликт с колеги, родители на техните отделения.
Примерна характеристика
Предлагаме ви пример за характеристиките на учител в детска градина, който да бъде представен за наградата.
„Елена Анатолиевна Сидорова е завършилаЛенинградският държавен педагогически институт на името на А. И. Херцен през 1985 г., получи квалификацията на учител. Елена Анатолиевна работи по държавни програми и учебни помагала, одобрени от Министерството на образованието на Руската федерация. От 2007 г. учителят ежегодно провежда специални класове за своите ученици, насочени към формиране на екологична култура. Програмата на курса, разработена от самия учител, беше прегледана от Министерството на образованието. Учителят съчетава в работата си елементи на проблемно обучение с елементи на игра, информационни и комуникационни технологии.
От 2004 г. учителят работи в сътрудничество секологичен отдел на областната администрация, провежда съвместни екскурзии, предлага на децата проектни дейности. От 2012 г. тя организира класове за природозащитния и местен исторически кръг „Радуга“, като се фокусира върху практически дейности: екологични действия, десант, екскурзии, походи, майсторски класове. През 2013 г. учителят организира селско пътуване с деца и родители до брега на Бяло море.
Учителят познава теорията и методите за работа спредучилищна възраст в пълно съответствие с Федералните държавни образователни стандарти, има дълбоки познания, знае как да прилага иновативни форми, средства, методи на обучение. В класната стая и в извънкласните дейности учителят използва знанията за психология на детското развитие. Елена Анатолиевна има приятелски отношения с деца и техните родители.
Педагогът постоянно обобщава и разпространява собствения си педагогически опит чрез открити уроци, майсторски класове, публикации на класове и събития.
Участва активно в работата на областтаметодическо обединение на учителите в предучилищна възраст. През 2012 г. - на тема „Дейностите на природозащитния и краеведски кръг в развитието на интереса към родния край сред предучилищните деца“. През 2013 г. - на тема „Използването на регионалния компонент в предучилищните образователни институции“.
Учителят обръща специално внимание на изследваниятаи проектни дейности в предучилищна възраст. Неговите ученици са активни участници във всички екологични действия, събития, които се провеждат от областния отдел на образованието. Те станаха победители и призьори в регионалния конкурс за детски рисунки „В света на животните“. Учителят ежегодно работи в журито на регионални образователни и изследователски конференции, многократно е бил ръководител на учебната практика на учениците.
Елена Анатолиевна беше удостоена с почетна грамота на Министерството на образованието и науката на Администрацията на Московска област (2006).
Кандидатурата на Елена Анатолиевна Сидорова беше препоръчана от методическия съвет на Общинската бюджетна образователна институция „Детска градина No 201“, протокол No 2 от 12 април 2014 г. “.
Предложената извадка от писане на характеристиките на възпитателя може да се вземе за основа, да се направят допълнения и промени в нея, като се вземат предвид характеристиките на неговата личност.
Специфика на оценката на педагогическата дейност
За да бъде оценена дейността на учителяизцяло трябва да се извърши цялостно проучване. Това предполага набор от организационни, комуникативни, конструктивни, гностични компоненти.
Изследователите са уверени, че междудейностите на възпитателя и учителя имат много общо. Спецификата на работата в предучилищна образователна институция е, че е необходимо не само да се използват педагогически технологии, но и да се организират дейностите на отделенията, тяхното общуване, развитие.
заключение
Такава професия като учител в детска градина,е труден и отговорен, поради което истински професионалисти работят в предучилищната образователна институция. Всеки от тези работници има право на заслужена награда за техния труд под формата на почетна грамота, ведомствена награда. За да може „наградата да намери герой“, е важно ръководителят на предучилищното образователно заведение своевременно да изготви пакет от документи и да го представи на Министерството на образованието. Сред документите, които трябва да бъдат представени, специално място заемат качествените характеристики на учителя. Крайният резултат зависи от това колко подробно ще бъдат отразени основните професионални качества на възпитателя в него: присъждането на званието, получаването на следващата квалификационна категория.
