Характеристики на дете от детската градина: компилиране на пробата

При постъпване в детска градина, всяка образователнаинституция или за предоставяне на информация за конкретно лице на правителствените агенции може да изисква характеризиране на детето от детската градина. Подготовката на пробите може да варира в зависимост от местоположението на характеристиките, качествата на бебето (например, когато детето има нарушение на говора, увреждане) и необходимата информация.

За какви цели може да се изисква характеристика?

Характеристика на предучилищно дете можеда се изискват в различни случаи. Но за всеки от тях трябва да се създаде пълна картина за живота на детето, неговите качества на характера, предимствата и недостатъците, както и условията за възпитание. Неправилно съставената характеристика може значително да повлияе на възприятието на детето в образователна институция или на съдебно решение.

Характерно за образователните институции

Характеристики на развитието на детето най-честонеобходими, когато бебето влиза в детска градина или училище. Той дава възможност да се определи нивото на подготовка на бебето, неговия характер, темперамент и социални отношения (с връстници, родители и обгрижващи).

Функция за деца с OHP

Ако дете има проблеми с развитието,Характеристиката е предоставена за медицинския съвет. Особено когато става въпрос за вземане на решение за прехвърляне в група с логопедична пристрастие или друга специализирана образователна институция, характеризирането на дете в детска градина играе голяма роля.

Пробата от нейното пълнене има свои собствени характеристики, втя задължително трябва да посочва конкретни примери за проблеми. В същото време е важно да се вземе предвид, че решението се взема не само от логопед, но и задължително детски психиатър, който е разговарял с бебето.

Функция за правителството

Детските характеристики на дете могатда бъде задължен да го представи на съда или настойнически съвет. При такива характеристики е наложително да се посочи как се развиват отношенията между родителите и бебето (например майката или бащата участва ли в родителството и дали имат зависимост от алкохола и други лоши навици).

Кой прави характеристиката?

Учител, логопед и детски психолог участват в писането на характеристиките.

Задачата на възпитателя е да опише общотофакторите на поведение на конкретен човек, способността й да се справя с трудни ситуации, бързо да се адаптира към новите обстоятелства или екипа. Както и описание на общата информация, която съдържа характеристиките на детето. Примерен списък на артикулите, които трябва да бъдат включени в описанието:

1. Име, фамилия и отче.
2. Дата на раждане.
3. Място на раждане и място на действително пребиваване.
4. Съставът на семейството.
5. Честота на посещаемостта на детската градина и честотатапреминава (поради болест, семейни обстоятелства и други фактори). Когато липсват по здравословни причини, е задължително да се посочи на коя болест се дължи това и за колко време.

Логопед анализира речевите способности иправилно произношение, след което при необходимост поставя диагноза и предписва курс на изследване. В специални случаи е възможно да се насочи дете в специализирана група или образователна институция.

Психологът може и двамата да съставят личнохарактеристики в своята област и допълват основното, което е написано от учителя. Преди да се определят способностите на бебето, се извършва тест. Състои се в рисуване на човек като дете. Тогава психологът, използвайки рисунката, анализира психическото състояние на личността и черти на характера.

Осветлението на всички аспекти от живота на бебето осигуряватова е характеристика за дете. Проба от нейното изпълнение може да варира в някои точки, но общата картина трябва да дава пълна информация за човека.

Акценти за писане на характеристика за детска градина

При постъпване в детска градина подобно описаниеса родители. Необходимо е характеристиката на детето в детската градина да бъде възможно най-пълна. Проба от него трябва да включва максималния брой качества, които са най-характерни за детето. Те включват:

• Дневна рутина - родителите трябва да посочват кога детето ляга, събужда се, време за хранене, разходки и активни игри.
• Характеристики на храненето - наличието на алергични реакции към определени храни, предпочитания на детето и храни, които той категорично не яде.
• Хобита - любими игри, занимания.Важно е да се посочи дали бебето е посещавало развиващи училища за деца или други детски институции, какви дейности детето може и обича да прави и кои категорично отказва да извършва.
• Характеристиките на предучилищното дете трябва да съдържат информация за способността на бебето да общува с връстници, връзката му с компанията, способността му да играе игри или да подкрепя други деца.

• Способността на детето да изпълнява самостоятелнопрости инструкции и хигиенни процедури. По-често, когато влиза в градината, детето изисква способността да яде, облича, облича пижама, да се мие и да използва самата тоалетна.
• Поведение в трудни ситуации - например реакцията на детето на критика или забрани. Това може да е истерия, плач, манипулация, протести и други.
• Упоритостта на бебето и способността му бързо да превключва вниманието между различни дейности.

Психологически характеристики

Психологическата характеристика на детето включва, в допълнение към основната информация, следните точки:

1. Скоростта на адаптиране към промените в средата или екипа и взаимодействието с вашата група.
2. Латерализация на детето.В зависимост от водещата ръка на бебето, можете да направите заключения за неговите силни и слаби страни в характера, много характеристики на неговия темперамент и образователни наклонности (математик или филолог).
3. Методът за най-добро възприемане на информация от детето (може да бъде зрително, слухово, тактилно или да има нарушено възприятие).
4. Внимателност на детето и паметта му - дали той бързо усвоява получената информация и степента на неговия интерес към определени предмети.
5. Характеристики на поведението на детето по време на игри.
6. Умения в ежедневието - способността за изпълнение на задачи и постигане на желания резултат.
7. Социални качества - общителност, общителност, откритост към нови познанства, лидерски способности.

Възможни недостатъци при подготовката на характеристиките

Липса на внимание към толкова важно действие,като писането на потребителски профил на детето може да доведе до сериозни проблеми с възприемането на детето в нова институция и връзката му с връстниците. Недостатъците включват:

• Липсата на някои задължителни елементи.
• Характеризирането не е в съответствие с изискванията (особено когато е необходимо за органите по настойничество или медицински съвет).
• Няма информация за способността на детето да възприема образователна информация.
• Не важните точки са описани твърде много подробно, докато важен информационен блок липсва.

Характеризирането изглежда непълноценно поради липсата на общи заключения и заключения.

Само с внимателно наблюдение и оценкаповеденческите реакции могат да създадат пълноценна характеристика на дете в детска градина. Извадка от неговото писане също трябва да бъде напълно проучена, това ще помогне да се избегнат недостатъци в подготовката.