خطة عمل فردية مع طفل موهوب: الوصف والميزات والتوصيات

إذا كنت تعمل مع أطفال ، فهذا يعني أن لديك بالفعلهناك بعض المعرفة عن علم النفس البشري. الأسرة ، التي يعيش فيها الطفل وينشأ فيها ، ليست قادرة دائمًا على الكشف عن بعض مواهبه وقدراته ، وأحيانًا العكس بالعكس ، فهي قادرة على "حبس" الرجل الصغير. كيف تكون؟

ميزات العمل مع الأطفال

وفي المدرسة ، رغم كل الأساليب ، التدريسيستهدف مجموعة من الأطفال ، وليس كل طفل على حدة ، لذلك قد يكون من الصعب رؤية الأطفال الموهوبين على الفور. لمنع هذا ، يتم تطبيق برنامج عمل فردي.

الأطفال الموهوبون الذين يدرسون عليها يمكنهم ذلكتعظيم إمكاناتك. صعب ولكنه ممكن كما يقولون. الميول التي تعطى للطفل بطبيعته ، والبيئة الاجتماعية المحيطة به ، تشكل الشخصية ، وتظهر درجة موهبة الفرد. كيف تعمل مع الأطفال الموهوبين؟ هذا يتطلب التسامح والمراقبة والصبر ، كل شيء سيأتي مع الوقت.

كيف تلاحظ ملامح الطفل؟

إذا كان الطفل موهوبًا فهو من الطفولةيحاول أن يشارك في أنشطة مختلفة ، فهناك ما يكفي من الطاقة فيه. إنه يركز على الأشياء ، ويفكر في الغرض منها ، ويفكر في نفسه فيما يراه من حوله ، ويدرك البيئة أفضل من أقرانه. في هذا العمر ، من المناسب استخدام خطة فردية للعمل مع طفل موهوب.

بينما لا يزال صغيرا جدا ، فإنه ينتبهلكل صوت وحفيف ، ولكل حركة من حوله ، خاصةً إذا لم يسمع أو يرى مثل هذا الشيء من قبل. لا يحب الطفل الجلوس ، فمن المستحيل أن يجلس بهدوء على الطاولة أو وضعه في السرير.

بالمناسبة ، عن النوم: يقضي الأطفال الموهوبون القليل من الوقت في النوم ، ويبدأون في الاستيقاظ مبكرًا ، والجلوس ، والزحف ، والمشي ... عندما يبدأ الطفل في التحدث ، يفكر ويعبر عن أفكاره بطريقة بالغة جدًا ، وفي مفرداته توجد كلمات أكثر بكثير من أقرانه. يُشار إلى الأطفال الموهوبين عادةً باسم "لماذا" لأنهم يطرحون العديد من الأسئلة على الوالدين وأفراد الأسرة الآخرين.

بالإضافة إلى ذلك ، لديهم ذاكرة جيدة ، بسرعةيتذكرون الأعمال الأدبية ويتذكرونها لفترة طويلة. هذا هو الحال مع الأحداث: يمكنهم إعادة سرد ما حدث منذ زمن طويل بالتفصيل ، والذي نسيه الآخرون بالفعل. يتيح لك ذلك تطبيق خطة فردية للعمل مع طفل موهوب منذ سن مبكرة.

يظهر الأطفال الإبداع المبكر ،يريدون إبداع (الرسم ، الغناء ، العزف على آلة موسيقية ، الرقص ، النحت من الطين وخلق شيء بأيديهم ...) ، لفعل ما يمكن أن ينقل مشاعرهم ومشاعرهم العميقة.

رغبات الأطفال

الكمالية هي الصفة الرئيسية للموهوبينطفل. هذا له جوانب إيجابية وسلبية. منذ الطفولة المبكرة ، يريد الأطفال الموهوبون أن تكون نتيجة أي من أنشطتهم مثالية ، وإذا حدث خطأ ما ، فإنهم يأخذونها ويعيدونها. بسبب الرغبة في أن يكونوا الأفضل ، نادراً ما يتم التقليل من تقديرهم لذاتهم. يريد الأطفال حقًا أن يحظوا باهتمام أكبر من أقرانهم الآخرين. يضعون لأنفسهم أهدافًا غالبًا ما يكون من المستحيل تحقيقها بسبب بعض الظروف. في بعض الأحيان يعتقدون أنه يتم التقليل من شأنها ، أو كرههم ، ويعتقدون أن كلمات وإيماءات الآخرين تجاه شخصهم تهدف إلى الإساءة إلى كبريائهم أو إيذائهم ، وهو في الواقع ليس هو الحال عادةً.

يشمل الجانب السلبي أيضًا حقيقة أن الأطفال الموهوبين يحتقرون الأطفال الذين هم أقل من نموهم الفكري.
عادة ما تكون موهبة الأطفال على مستوى عاليذهب إلى الموهبة. لهذا السبب ، عند التفاعل مع مثل هذا الرجل الصغير ، يستخدمون خطة عمل فردي مع طفل موهوب. كيف تصنع مثل هذا البرنامج التدريبي؟

الخطوات الأولى

حتى لا يقف تقدم المجتمعمكان ، يجب ترك بديل يستحق ، يجب تربية جيل جديد. يحتاج المجتمع إلى أشخاص ليس فقط من فئة "القوى العاملة العادية" ، بل يحتاج أيضًا إلى علماء جدد ومخترعين بارعين وعلماء وعلماء أحياء وفنانين وراقصين موهوبين. لذلك ، بالإضافة إلى البرنامج التعليمي للأطفال والمراهقين الموهوبين ، عادة ما تقدم المدارس وصالات الألعاب الرياضية والمدارس الثانوية نوعًا من حلقات الأطفال الهواة (المكتبات ، وحلقات المسرح ، ودروس الماجستير في الرسم والموسيقى ، ونقابات علماء الطبيعة الشباب ، وورش العمل الإبداعية ، والموائد المستديرة ، مسابقات "الأسبوع" وأكثر من ذلك بكثير). الرجال مغرمون جدًا ببعض المهام والمهام الصعبة ولا يمكنهم الوقوف إذا تم تزويدهم على الفور بالإجابات عليها ، فمن قدرتهم على العثور على الإجابة بأنفسهم. لكي يستوعب الشخص الصغير المعرفة بشكل أفضل ويحسن مهاراته ، هناك حاجة إلى برنامج عمل فردي مع الأطفال الموهوبين ، ويجب تحسين الميزات والفروق الدقيقة باستمرار. فيما يلي ثلاثة خيارات للعملية التعليمية ، وفقًا للخبراء ، مناسبة جدًا للأطفال الموهوبين.

خيارات البرنامج

1. عملية التعلم المعجل. تم تطويره وفقًا لمبدأ "كلما قدم المعلم المادة للطالب بشكل أسرع ، زادت سرعة فهم الطفل الموهوب لها". لكن مثل هذه العملية التعليمية يمكن أن تكون خطيرة حيث سيتوقف الأطفال تمامًا عن اتخاذ الخيارات وينسون كيفية التخيل والتفكير الإبداعي.
2. تتضمن الخطة الفردية الثانية للعمل مع الأطفال الموهوبين الدافع لإجراء دراسة أعمق لنصف قطر أكبر من المواد.
3. برنامج جديد تمامًا للعمل مع الأطفال الموهوبين ، والذي تحتوي خطته على مواد مختلفة ، لا يتداخل بأي حال مع ما يتم تدريسه للأطفال ذوي القدرات العادية.

اليوم نرى تغييرات كبيرة فيالتعليم. الطلاب الذين ذهبوا إلى الصف الأول يبقون في المدرسة لمدة خمسة أو ستة دروس ، حيث تم تقديم بعض الفصول والدوائر كمواد إجبارية لطالب الصف الأول.

ما الذي يمكن أن يساعد أيضًا؟

أنشطة البحث ويمكن لخطة عمل فردية مع طفل موهوب أن تساعد بكل طريقة في تطوير تفكير القليل من العبقرية. يهدف درس "العالم من حولنا" بالطبع إلى مساعدة الطفل على التحول إلى باحث حقيقي وتعلم شيء جديد ومثير للاهتمام. بالإضافة إلى ذلك ، يمكنك أن تطلب من طفلك أداء أي عروض تقديمية على الكمبيوتر حول موضوع "عائلتي" و "مدرستي" و "من 1 سبتمبر إلى ..." و "كيف قضيت الصيف" وغير ذلك الكثير. أيضًا ، من أجل تحديد القادة الحقيقيين بين الأفراد ، استخدم المدارس والمدارس والصالات الرياضية خطة فردية للعمل مع طفل موهوب ، والتي تشمل الأولمبياد ومسابقات من نوع مماثل ، يذهب الفائزون فيها للتنافس بين مدارس المدينة مع أقرانهم الآخرين. بالإضافة إلى ذلك ، هناك دورات أولمبية يمكنك القيام بها عبر الإنترنت أو إرسال نتائجك عبر البريد الإلكتروني.

مهمة المعلم

عند شرح مجموعة متنوعة من المواد الجديدةيجب على المعلم أن يضع الطفل في حالة "ذهول ذهني" حتى يتمكن الطالب نفسه من التغلب عليها ، وتحديد المشكلة ، وفهم ما يحدث ، وباستخدام إحدى العمليات العقلية (المقارنة ، التعميم ، التحليل ...) ، حل المهمة التي كلفت به.

الشيء الرئيسي الذي تقدمه الخطة الفردية للعمل مع طفل موهوب هو الدافع لاكتساب المعرفة والمهارات بشكل مستقل والتشجيع على ذلك.
بعد الموهبة ، بالطبع ، تأتي العبقرية. كم عبقريًا من التاريخ نعرف من لم يخترع وخلق شيئًا جديدًا للمجتمع فحسب ، بل ترك وراءه حقبة كاملة!

برامج فردية

يجب أن تلبي الخطة الفردية للعمل مع الأطفال الموهوبين احتياجات كل من شخص واحد ومجموعة الأطفال ككل:

• التنفيذ الإلزامي لكل من أهداف البرنامج طويلة المدى وقصيرة المدى.
• المشاركة المستمرة وتحسين البرنامج من قبل جميع المعلمين.
• سيساعد تحسين مهارات جميع المعلمين على تنفيذ أفضل لخطة العمل مع أطفال المدارس الابتدائية الموهوبين.
• يجب ألا تدخر المال على التدريب المتقدم للمعلمين ورواتب المتخصصين في مجالهم والمواد الجديدة والأدب والوسائل التعليمية اللازمة لتنفيذ البرنامج.
• لا تحتاج إلى تقييد نفسك بأي نوع واحد من التدريس. يجب أن تكون هذه التقنيات المختلفة التي تطور التفكير الإبداعي للطفل.

المعلم الذي يتحمل المسؤولية عنالعمل مع الأطفال الموهوبين ، يجب أن تكون حريصًا جدًا على ملاحظة كل التفاصيل في التغيير والتقدم في نشاط تعلم الطفل. يجب أن يحافظ على علاقات ودية مع الوالدين أو بدائلهما من أجل الحصول على نقاط اتصال مع الطفل ليس فقط في المدرسة. يجب أن يكون المعلم معلمًا لطيفًا ومتعاطفًا سيدفع دائمًا في الاتجاه الصحيح.

وجوب معرفة الموهوبين بعلم النفسالأطفال ، والأطفال بشكل عام ، الرغبة والرغبة الصادقة في العمل مع الأطفال الذين لديهم موهبة معينة. يحتاج المعلم إلى أن يصبح أكثر مرونة بحيث إذا حدث شيء ما ، يمكن تعديل تنظيم برنامج العمل مع الأطفال الموهوبين وفقًا لطفل معين ، اعتمادًا على احتياجاته الفردية وبياناته. يجب أن يكون المعلم دائمًا على استعداد لتقديم المساعدة وطلب المساعدة. لا يوجد شيء مخجل في حقيقة أن المعلم لن يخبر الأطفال بشيء جديد فحسب ، بل سيتعلم منهم شيئًا أيضًا.

الشيء الأكثر أهمية

يمكن أن يكون لدى الأطفال الموهوبين ميول كثيرة ،لكن الشيء الرئيسي هو التفكير الفكري العالي وتنمية الخيال لخلق شيء مميز وخلاق. لذلك ، هذا ما يجب على المعلمين الانتباه إليه عند العمل. لكن يجب ألا ننسى أيضًا أنك تكتسب شخصية متطورة بشكل شامل ، لذلك عليك الانتباه إلى جميع أنواع التدريب.

كل طفل لديه نوع من الفطرياتموهبة. مهمتنا هي النظر في هذه الموهبة. الأشخاص اللامعون هم الكنز الرئيسي لكل مجتمع. لا تنس أن الأطفال يمتصون كل شيء مثل الإسفنج ، لذلك من المهم أيضًا تحديد الأمثلة التي يضعها الجيل الأكثر خبرة للجيل الأصغر. المؤسسات التعليمية ، ومؤسسات التعليم الإضافي ، وبالطبع ، وظيفة الأبوة والأمومة هي كل ما سيساعد الرجل الصغير على اكتساب معرفة ومهارات جديدة ، ليصبح شخصًا كبيرًا في هذا العالم الضخم.