الطريقة هي مفهوم واسع جدا قابل للتطبيقلكل علم تقريبًا ومرتبط ارتباطًا وثيقًا بالبحث. ومع ذلك ، فإنه يحتوي على تعريف دقيق للغاية. ينقسم تاريخ تطوير الأساليب والمنهجية إلى فترتين سيتم وصفهما بمزيد من التفصيل في هذه المقالة. بالإضافة إلى ذلك ، سيتم مناقشة قضايا التصنيف وتطور الأساليب.
مصطلحات
في الأساس ، طريقة الكلمة لها معنيان لهما معنى.
أولاً ، الطريقة هي طريقة نظريةالبحث أو التنفيذ العملي. بهذا المعنى ، ينظر إليه العلماء. على سبيل المثال ، الطريقة التجريبية (أي القائمة على الخبرة) أو الطريقة الاستنتاجية (من العام إلى الخاص). من الجدير بالذكر أن هذه الأمثلة المقدمة هي طرق للإدراك ، وهي مجال واحد فقط للمنهجية.
ثانيًا ، الطريقة هي السبيل للقيام بذلكبطريقة محددة ، متغير من الإجراءات يختاره هذا الشخص / المنظمة أو ذاك ، إلخ. على سبيل المثال ، طرق الإدارة ، والتحكم ، وطرق التلاعب.
من المهم أيضًا ملاحظة أن كلا القيمتينترتبط ببعضها البعض: على سبيل المثال ، تبدأ التعريفات بكلمة "طريقة" ، وهي مرادف عام جدًا لكلمة "طريقة". بعد ذلك يأتي التوضيح: طريق ماذا بالضبط؟ هذان عنصران مهمان يتم من خلاله إنشاء طريقة.
منهجية
المنهجية هي تدريس الأساليب التييمثل نظامًا متكاملًا للمبادئ التنظيمية ، فضلاً عن طرق بناء الأنشطة النظرية والعملية. يحتوي هذا التعريف أيضًا على مفتاح تعريف عام واحد للطريقة.
أي أن الطريقة هي ما يتم تنظيم النشاط به. ولكن لا يزال من المقبول كأساس لأخذ تعريفين محددين معروضين أعلى قليلاً ، في الفقرة السابقة.
المهام والميزات
يجب أن ترتبط الطريقة بالواقع ، بتلك الخصائص والقوانين التي يحملها الواقع.
تنشأ الحاجة إلى الأساليب منمهام تراكم ونقل الخبرات الاجتماعية. تضمنت المراحل الأولى من التطور الثقافي بالفعل بدايات المنهجية. ولكن فقط عندما تم توضيح الحاجة إلى إضفاء الطابع الرسمي على قواعد ومعايير النشاط ، بدأوا في تطويرها بطريقة واعية وهادفة.
التطور التاريخي للمنهجية كعلم
لطالما تم تضمين المنهجية في السياقالمفاهيم الفلسفية والمنطقية الطبيعية. علاوة على ذلك ، فقد مثلت الأسس الفلسفية للنشاط العلمي والمعرفي. وبالتالي ، أولاً وقبل كل شيء ، نشأ تعريف الطريقة كطريقة للإدراك.
من وجهة النظر هذه ، يختلف الفلاسفة بطرق مختلفةالوقت ، تم تصنيف الأساليب على طريقتها الخاصة. على سبيل المثال ، قبل انتشار الفلسفة الكلاسيكية الألمانية ، تم تمييز نوعين فقط من الأساليب: العقلانية والتجريبية. لكن تم انتقاد قيود هذه الاتجاهات لاحقًا. كما ظلت طبيعة المنهجية نفسها غير واضحة: من الميكانيكية إلى الديالكتيكية. بعد تحليل هيكل التدريس ، حدد كانط المبادئ التأسيسية والتنظيمية. تمت دراسة عدة فئات وتمثيلها بواسطة هيجل.
ومع ذلك ، تحت بندقية الفلسفة ، لا يمكن للمنهجية تحقيق الخصوصية ، وبقيت مجموعة من وجهات النظر.
القرن العشرين: إصلاح مفهوم المنهجية
في القرن العشرين ، بدأت المنهجية في تغطية مجال متخصص من المعرفة. بالإضافة إلى ذلك ، تم إعطاؤها اتجاهًا محددًا: الحركة الداخلية ، أي آليات ومنطق المعرفة.
بدأ التمايز يتوافق مع المنهجية.
تصنيف
يتم تمييز أنواع الطرق التالية:
- عالمية ، والتي لها تصنيفها الخاص. الأساليب الديالكتيكية والميتافيزيقية معروفة.
- علمي عام ، يعتمد تصنيفها على مستويات المعرفة - التجريبية والنظرية.
- علمي بشكل خاص ، أو محدد ، مرتبط بـمجالات محددة من العلوم التي تستخدم فيها أو التي نشأت منها. بمعنى آخر ، أساس هذا النوع هو تطبيق الأساليب في مختلف المجالات أو تطوير الأساليب في هذه المجالات. هذا النوع لديه مجموعة واسعة من الأمثلة. لذلك ترتبط الأساليب الاجتماعية ارتباطًا مباشرًا بعلم الاجتماع والمجتمع ، وتستند الأساليب النفسية بشكل مباشر إلى قوانين علم النفس.
الأساليب والتقنيات
تختلف الطريقة عن الطريقة في المقام الأولأقل خصوصية. والثاني ، إذا جاز التعبير ، خوارزمية جاهزة ، تعليمات للإجراءات. يمكن تطبيق نفس الطريقة في حالات مختلفة ، في حين أن الأساليب غالبًا ما تكون عالية التخصص ومتطورة لظروف معينة.
تطور الأساليب
يمكن تتبع تطور الأساليب بسهولة باستخدام مثال معهد الطب ، أو بالأحرى البحث التشخيصي.
التشخيصات الحديثة تتحسن بفضل التقدم وتعميق المعرفة العلمية. في الوقت الحاضر ، يتم توفير مثل هذه الأجهزة والأجهزة التي لم تكن متوفرة منذ خمسين عامًا على الأقل.
يمكننا القول أن الأساليب الحديثةتأثر بشكل كبير باختراع البشرية مثل الكمبيوتر. علاوة على ذلك ، ليس فقط من أجل تنفيذ بعض التطورات ، ولكن أيضًا لتحليل البيانات التي تساعد على تحديد الروابط المنطقية التي لم نلاحظها سابقًا ، وإصلاح الأساليب ، وتكييفها مع واقع الحياة الحالي.
الطريقة علاج عالمي ، تقنية ،عنصر أساسي في أي منطقة. طرق التقدم جنبا إلى جنب مع المعرفة العلمية. ساهمت هيكلة المنهجية في القرن العشرين في تطوير شخصية واسعة النطاق.
