До складу характеристики учня зазвичай включаєтьсякоротка характеристика сім'ї. Така відсилання містить генеральну інформацію про рівень контролю над дитиною в сім'ї, про яку приділяють уваги вихованню, а також про забезпеченість дитини необхідними для успішного навчання ресурсами. Однак незважаючи на такий зразок позитивної характеристики на сім'ю, для повноцінного аналізу умов, в яких проживає дитина, цього недостатньо.
Педагогу потрібно мати уявлення про сім'ю дитини
Фактор сім'ї і фактор вулиці прямо впливають на загальнерозвиток дитини, а також на його успішність. Причому чим менше уваги приділяється дитині в сім'ї, тим більше на нього впливає фактор вулиці.
Для кращого розуміння внутрішнього станудитини педагог складає характеристику сім'ї учня. Щоб скласти повну картину обстановки, навколишнього учня поза стінами школи, потрібно приділити увагу всім членам сім'ї окремо, загальною психологічній атмосфері в сім'ї, а також таким моментам, як фінансова забезпеченість та наявність / відсутність проблем сімейного властивості, що стосуються дитини. А такі проблеми практично завжди стосуються дитини - не має значення, прямо або побічно. Навіть в разі, коли з боку освітніх органів не потрібно серйозного втручання, педагог, маючи достовірну уяву про обставини перебування дитини в сім'ї, може, використовуючи наведений нижче зразок позитивної характеристики на сім'ю, позитивно вплинути на ситуацію і допомогти дитині.
Як виглядає характеристика сім'ї учня
Нижче наведено зразок позитивної характеристики на сім'ю дитини:
ХАРАКТЕРИСТИКА СІМ'Ї
учня _ класу установи освіти
______________________ (установа)
____________________________ (ПІБ)
_____________________року народження
Загальні дані
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
структура сім'ї
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Клімат в сім'ї. Таблиця психологічної сумісності
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
| члени сім'ї | Темперамент (меланхолік, холерик, сангвінік, явний / прихований) | Характер (циклоїдний, конформний, гіпертімний) | Тип сприйняття (візуаліст, аудіоліст) | Спрямованість (консерватор, неоконсерватор, демократ) |
батьківська позиція
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
позиція дитини
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Директор установи освіти
Класний керівник
При складанні характеристики педагог повиненбути об'єктивним, незалежно від того, проблемна це або позитивна характеристика сім'ї. Зразок, представлений вище, допоможе розібратися з різними аспектами соціально-психологічного аналізу.
Як зробити аналіз сім'ї учня
Вік і досвід людей значною мірою впливаютьна їх світосприйняття, тому в графі «Загальні дані» потрібно вказати склад сім'ї - тобто перерахувати поіменно всіх, хто проживає з дитиною членів сім'ї із зазначенням соціальної ролі, а також написати їх вік, освіту і професію.
Як складається позитивна характеристика народину учня? Зразок наведено вище, зупинимося докладніше на заповненні. Щоб описати обстановку в сім'ї, можна користуватися такими поняттями, як повна або неповна сім'я, відкрита або прихована сім'я, а також вказати на кількість дітей в сім'ї. У неповній сім'ї відсутній один з батьків - мати або батько, проте їх роль може виконувати знову придбаний член сім'ї - вітчим або мачуха.
Психологічна сумісність визначаєтьсянаявністю конфліктів між базовими цінностями членів сім'ї і способами самовираження учасників діалогу (полілогу), що народжує в родині певний клімат - холодний, спокійний, знервований або конфліктний.
На закінчення педагог може залишити свої рекомендації батькам дитини, якщо такі виникнуть.
