Артиклі вживаються в якості службового словаз іменниками в загальному відмінку або з іншими частинами мови, які виступають у ролі іменника в загальному відмінку. Найпримітивніший спосіб, що пояснює, як розділити невизначений і певний артиклі іменників в англійській мові, говорить: «незнайомий ісчісліми єдиний предмет - / a /, / an /; знайомий предмет будь-якої чисельності - / the / ». Але існує величезна кількість категорій слів і словосполучень, для яких «як виняток» регламентується вживання того чи іншого артикля. Тому можна сказати, що немає єдиного простого правила, що розповідає, як застосовувати артиклі в англійській мові. Таблиця зводить воєдино і класифікує безліч приватних випадків.
Логіка вживання артиклів
Найчастіше грань між цими групами носитьумовний характер, тому буває складно встановити, який визначник вжити, і ще складніше - зрозуміти, чому відбувається саме так. Проте в дійсності все їх можна зв'язати загальною логікою, яка не завжди очевидна:
- / A / і / an / - це завжди якась частина загального;
- / The / - це завжди щось унікальне, незбиране, конкретне;
- zero (нульовий артикль) - це завжди щось універсальне, т. е. слова, яким не потрібно додаткового подання або уточнення.
Функції та положення артикля в реченні
Існує безліч нюансів вживанняіменників, які прояснюються в залежності від того, які артиклі в англійській мові використовуються в конкретному випадку. Артиклі допомагають нам зрозуміти роль іменника в реченні. Вони дають уявлення про кількість, стан предмета, про ставлення мовця до нього, про локальність.
Артикль займає або місце безпосередньо перед іменником, або, якщо іменник входить до складу фрази, - перед усіма словами, які є залежними.
Обов'язкове вживання артикля. Нульовий, невизначений, визначений
Питання не в тому, в яких випадках потрібно використання артиклів в англійській мові.Тому що кожне іменник або будь-яка інша частина мови, яка виступає як іменник, потребує артиклі, або в іншому випадку в нульовому артиклі - тобто в обгрунтованому його відсутності. Таким чином, питання полягає в тому, який артикль використовувати в тій чи іншій ситуації.
Невизначений артикль
Невизначений артикль має дві фонетичні форми - / a / і / an /.
Відкритий форма / A / читається як [ə] івикористовується зі словами, що починаються на приголосний звук. Якщо першою в слові йде голосна буква, але при вимові початковим звуком виявляється приголосний, то також ставляться відкриті артиклі в англійській мові. Приклади: / a universe / всесвіт /, / a Europe / Європа /.
Закрита форма / An / відтворюється як [ən] іставиться перед голосними звуками. Це відноситься і до випадків, коли слово починається з приголосної букви, яка опускається при вимові, наприклад, / an hour /.
Невизначений артикль колись був представленийчислівником / one /, а згодом редукувався до / a / (/ an /). Він дає якусь нову інформацію про об'єкт, що знаходиться в реченні безособово, безвідносно, - часто він визначає його в категорію або переносить на один об'єкт властивості безлічі подібних. За змістом тут, як правило, можна підставити / some /.
Визначений артикль
Певний артикль в англійській мові - / the / - має дві форми вимови - [ði] [ðə], з написання які нічим не відрізняються один від одного:
- [Ði] вимовляється попереду голосного звуку, наприклад, / the airport /;
- [Ðə] читається перед словом, що починається на приголосний звук / the port /.
Певний артикль в англійській мові ставсявід староанглийского вказівного займенника / se / той / та частково зберіг своє вказівний значення. Він виокремлює предмет з категорії подібних предметів або відокремлює групу в єдине ціле - і в тому і в іншому випадках конкретизує положення об'єкта (об'єктів). Тут можна подумки приміряти / that /.
нульовий артикль
Нульовий артикль - це відсутній артикль.Існують конкретні ситуації, при яких опускаються артиклі в англійській мові, таблиця наводить деякі найбільш широко застосовуються принципи вживання.
Як правило, слова без всякої праці службивизначника мають більш загальне значення. У разі однини або неісчісляемимі поняття ми не можемо ні відокремити предмет розмови, ні виділити його в категорію, а в разі множинності ми не можемо оперувати сукупністю як єдиним цілим. Наприклад, ми можемо попросити яблук - / Give me apples /, але вони являють собою тільки набір однакових предметів, купу, яка розпадається при будь-якому русі. А можемо попросити, скажімо, показати Сполучені Штати Америки - / Show me the United States of America /, і в цьому випадку вони будуть, по суті, виступати як неподільне ціле. Існують окремі випадки, в яких вживаються нульові артиклі в англійській мові. Таблиця, наведена нижче, дозволяє порівняти з випадками застосування / a /, / an / і / the /.
/ Some / або / any /
Іноді замість нульового артикля використовуєтьсяневизначений числівник-займенник / some / або / any /, якщо іменник являє собою явище або абстракцію, а також якщо використовується множина або незліченну поняття. Таким чином, / some / і / any / можуть підставлятися в якості деякого подібності артикля у випадках, коли не підходить / the /, не можна вжити / a / або / an /, але є бажання зробити смислове виділення.
Таблиця окремих випадків
Потрібно розглянути окремі випадки вживання,щоб зрозуміти, як рассставлять артиклі в англійській мові. Таблиця містить згруповані за змістом ситуації, в яких потрібно вживання певного, невизначеного або нульового артикля.
/ A /, / an / | / The / | zero | |
загальне | загальне поняття про предмет перша поява предмета якщо слово використовується з визначенням описує властивості, навіть якщо слово має абстрактне або незліченну значення перенесення на предмет властивостей безлічі подібних йому предметів з мають приблизну конкретику кількісними словами - / a pair / пара /, / a little / трохи /, / a few / кілька /, / half a / половина / перед обчислюється поняттям в конструкції з / what / перед обчислюється поняттям в конструкції / there is / при згадці випадкового представника певної категорії замість числівника / one / один / | повторна поява предмета пряма вказівка на конкретний предмет контекстуальне і непряме вказівку на конкретний предмет, зокрема: виокремлювати предмет за ознакою, з порядковим числівником, з прикметником в чудовій формі, з ім'ям власним в складі перед унікальними (єдиними) словами в загальному сенсі (без описових або конкретизують подробиць) - / the sun / сонце /, / the moon / місяць /, / the Earth / Земля /, / the floor / підлога /, перед словами, що позначають цілий клас, сукупність перед іншими частинами мови, крім іменника, які набули значення множинного іменника - / the strong / сильні /, / the old / старі /, / the young / молоді / якщо необхідно підкреслити значимість предмета серед інших предметів того ж класу | зі словами у множині, яке в однині використовувалися б з / a /, / an / з абстракціями і речовинами в загальному сенсі перед об'єктами і явищами, які не можна описати емпірично (незліченними) в загальному сенсі якщо перед словом стоїть стосується нього займенник в об'єктному відмінку якщо іменники в загальному значенні (/ reading / читання /, / smoking / куріння /) якщо за словом стоїть визначальне числівник з іменниками, що входять в порівняльну конструкцію, або в конструкцію з приводами |
предметики | перед позначенням професії | перед прізвищами, які знаходяться в множині, національностями перед порядковими числівниками з музичними інструментами з частинами тіла перед назвами країн і географічними назвами, які стоять у множині, гірськими ланцюгами, архіпелагами, озерами без слова / lake / озеро / | з видами спорту з днями тижня, місяцями і святами перед позначенням часу прийому їжі з навчальними дисциплінами з сузір'ями перед іменами власними, титулами і званнями і при зверненні в назвах і заголовках друкованих видань статей, на вивісках перед односкладними назвами міст і держав, вулиць, площ, парків, назвами континентів, окремих островів, гір, озер зі словом / lake / озеро / в складі назви |
усталені слововживання | / Such a / такий як /, / rather a / досить /, / quitea / вельми /, / a lot of / безліч /, / a great deal of / дорогого коштує, / as a rule / як правило /, / at a loss / через брак, / for a while / якийсь час /, / in a hurry / поспішно /, / to have a good time / добре проводити час /, / it's a pity / як жаль /, / to do somebody a pleasure / доставляти кому-небудь задоволення /, / it's a shame / це ганьба /, / what a shame / яка ганьба /, / twice a day / двічі на день, / as a result / в якості результату / | / The sooner ... - the better ... / чим швидше ..., тем... /, / the next / наступний /, / the only / єдиний /, / the previous / попередній, / the right / вірний / правильний /, / / the same / те ж саме /, / the upper / верхній /, / the very / самий /, / the wrong / помилковий / неправильний /, / the central / центральний /, / the coming / йде / приходить /, / the following / наступний /, / the last / останній /, / the left / залишився /, / the main / головний /, / in the morning / вранці /, / in the afternoon / днем /, / in the evening / ввечері /, (/ at night / вночі /) | / To appoint ... / призначати /, / to elect ... / обирати /, / On foot / пішки /, / by heart / напам'ять /, / by car / на машині /, / at home / будинку / |
Артиклі для дошкільного віку
Артиклі англійської мови для дітей дошкільного віку краще давати у формі практикування конкретних прикладів, без упору на закономірності розстановки з граматичної точки зору.
Це буде тренувати їх зорову і слуховупам'ять на рівні моторики і допоможе налаштувати їх мовної центр. Згодом при вивченні граматики мови інтуїтивне чуття посприяє їх орієнтації в правилах і приватних випадках.
