İnsan zihinsel fenomeni, dört büyük grubun ayırt edilebildiği zengin bir iç dünya oluşturur. Onları daha ayrıntılı olarak ele alalım.
Birincisi, zihinsel süreçler özel eylemlerdirbir yansıtma nesnesi olan iç faaliyetler, düzenleyici ve bilişsel bir işleve sahiptir. Gerçek şu ki, insan zihninde imajların oluşmasına katkıda bulunuyorlar. Bu zihinsel fenomenler üç büyük gruba ayrılabilir:
- bilişsel (dikkat, hayal gücü, hafıza, duyum, düşünme, algılama),
- duygusal,
- iradeli.
İşleyişleri sayesinde insan ruhu oluşur. Bu, bu süreçlerin bir tür birleşimi ve birliğidir.
İkincisi, zihinsel durumlar. Özel bir içerikle ve ayrıca bir kişinin ona karşı tutumu ile belirlenen geçici bir iç faaliyet özelliğidir. Bu tür zihinsel fenomenler, onun gerçeklikle etkileşimi koşulu altında ortaya çıkan tüm insan tezahürlerinin nispeten istikrarlı bir bütünleşmesini temsil eder. Oldukça ısrarcı veya hızla geçen fenomenler olabilirler. Bu zihinsel fenomenler, deneğin faaliyetinin koşullarına ve kişilik özelliklerine bağlı olarak iç faaliyetin işlevsel seviyesini yansıtır.
Uygulamada görüldüğü gibi, devletler durumsal, kısa vadeli ve oldukça istikrarlı hale gelebilir. Dört büyük gruba ayrılabilirler:
- motivasyonel (tutkular, dürtüler, ilgi alanları, özlemler ve arzular);
- duygusal (ruh hali, duygulanım, stres ve hayal kırıklığı);
- güçlü iradeli (amaçlılık, inisiyatif, sebat, kararlılık vb.);
- entelektüel (dikkat, algılama, düşünme, hafıza, hayal gücü).
Dahası, devletler gerçeklik olgusuna (olumlu, olumsuz, tarafsız vb.) Yönelik tutumu yansıtır.
Üçüncüsü, zihinsel özellikler. İnsan faaliyeti ve iletişim sürecinde oluşan oldukça istikrarlı iç oluşumlardır.
Bu zihinsel fenomenleri daha ayrıntılı olarak ele alalım.
Mizaç ve karakter en kalıcı olanıdırözellikleri. İnsan davranışında ve yaşamında çok aktif bir şekilde tezahür ederler. Bir birey, özellikleri karakterinin oluşumunu önemli ölçüde etkileyen belirli bir mizaç türü (kolerik, melankolik, iyimser ve flegmatik) ile doğar. Yetiştirme ve diğer koşulların etkisi altında, bazı özellikleri keskinleşerek istikrarlı hale gelir. Sonuç olarak, "böyle bir kişinin bir karakteri vardır" derler.
Zihinsel özellikler de eğilimlerdir vekabiliyet. İkinci grup fenomen, faaliyet sürecinde oluşur. Bu nedenle, bir çocuk, elverişli koşullar varlığında, yetenekli olduğunda veya “kaybolduğunda” daha da gelişebilen belirli eğilimlerle (matematiksel, sanatsal, spor, müzik vb.) Doğar. Bu nedenle, ebeveynlerin, büyüyen bir kişiyi çeşitli çevrelere ve bölümlere kaydederek oluşumlarını sağlamaları gerekir.
Dördüncüsü, zihinsel eğitim. Bir kişinin ruhunun ve bilincinin sürekli çalışmasının, gelişiminin ve kendini geliştirmesinin sonucudur. Bu grup şunları içerir: yaşam boyunca edinilen beceriler, bilgiler ve becerilerin yanı sıra inançlar, görüşler, tutumlar, alışkanlıklar.
Sonuç olarak, ruhun mevcut tezahür biçimleribirbirine bağlı ve birbiriyle ilişkili. Kişilik gelişimi ve oluşumu sürecinde, yapısında ve içeriğinde de değişiklikler olacaktır. Dahası, bilim adamları bu yönlerin oldukça istikrarlı olduğunu kanıtladılar.
