/ Biyolojide ders dışı etkinlikler. Biyolojide ders dışı etkinliklerin geliştirilmesi

Biyolojide müfredat dışı etkinlikler. Biyoloji ders dışı etkinliklerinin geliştirilmesi

Modern okula büyük bir okul tahsis edilmiştir.sadece genç neslin eğitimi için değil, aynı zamanda yetiştirilmesi ve gelişimi için de sorumluluk. Bu işlemler genellikle ders dışı etkinlikler yoluyla gerçekleştirilir. Öğretmen net bir plan yapmalı ve onu takip etmelidir.

Biyoloji dersleri

Bir disiplin olarak biyoloji oluşumuna katkıda bulunurkapsamlı gelişmiş kişilik. Sınıfta, uygulamalı ve laboratuar derslerinde öğrenciler çevredeki vahşi yaşam hakkında bilgi edinirler. Biyoloji öğrenme döneminde çocuklar estetik zevkler, doğa sevgileri, vatanseverlik duyguları geliştirirler.

biyolojide ders dışı etkinlikler

Biyolojideki tüm ders dışı etkinlikler, ana amaçlarını yerine getirmenin yanı sıra - bu konuyu inceleme teşviki - bir dizi başka fonksiyonun gelişimine katkıda bulunmalıdır:

  • edinilen bilgileri uygulama yeteneği;
  • öğrencilerin yaratıcı aktivitelerinin gelişimi;
  • dünyadaki tüm hayata sevgi ve saygıyı teşvik etmek;
  • sıradan güzel görmek yeteneği.

Çoğu zaman, ders dışı etkinlikler buna veya o tatile zamanlanır. Aşağıdaki maddeler “Biyoloji” konusu için uygundur: “Sağlık Günü”, “Biyoloji Haftası”, “Bahçe Haftası”, vb.

Öğretmen pedagoji konseyinde konuşurkonuyla ilgili etkinlik düzenleme önerisi. Öğretim kadrosu onları onaylarsa, okul çapında müfredat dışı faaliyetler planına dahil edilecektir. Ve bu andan itibaren onlar için hazırlıklara başlamak zaten mümkün.

biyolojide ders dışı etkinlikler

Biyolojide müfredat dışı bir etkinlik hazırlamak için, öğrencilerin daha sonra bağlanacakları bir öğretmenin özenli ve titiz çalışmaları bir günden fazla sürer.

Biyoloji olay hazırlığı

Hazırlık işlemine başlamadan önceaktiviteler, öğretmen kesinlikle uygulama amacına karar vermeli, daha sonra görevler hazırlamalı ve bu konuyla en çok ilgileneceği öğrencilerin yaş kategorisini belirlemelidir.

Yukarıda belirtilenlere dayanarak, konu öğretmeni alıştırmanın şeklini seçer. Biyolojide ders dışı etkinlikler aşağıdaki şekillerde uygulanabilir:

  • Olimpiyatı;
  • sınavlar;
  • eğlenceli biyoloji saatleri;
  • temalı geceler;
  • entelektüel oyunlar;
  • İçki;
  • öğrenci çalışması sergileri.

Ders dışı aktiviteler 5. Sınıf Biyoloji

Biyoloji olaylarının çeşitliliği, öğrencilerin ve diğer yetişkinlerin ebeveynlerin hazırlanmasına ve tutulmasına katılmaları için cezbedilme olasılığını belirler.

Ders dışı etkinlik gelişimi

Bir davranış şekli seçtikten sonra,Doğrudan etkinlik boyunca düşünmeye devam edin. Tabii ki, biyolojide ders dışı etkinliklerin gelişimi, pedagojik kumbarasındaki her öğretmen için.

Biyolojide ders dışı etkinliklerin geliştirilmesi

Bir ders dışı olayın benzersiz olabileceği iki koşul vardır:

  1. Biyolojideki aynı ders dışı etkinlikleri yıldan yıla tekrarlamayın. Adı beğenirseniz, bırakabilirsiniz, ancak metin içeriği değiştirilmelidir.
  2. Ders dışı etkinliklerin birkaç gelişimini aynı davranış biçiminde incelemeniz ve ardından önerilen görevleri kullanarak kendi işinizi yaratmanız önerilir.

KVN her zaman ilgilidir

Yılların verdiği deneyimin gösterdiği gibi, ders dışıBiyolojik olaylar oldukça çeşitlidir, ancak belki de en popüler ve evrensel yürütme biçimi, televizyon oyunu KVN'nin bir benzeridir. Burada, biyoloji haftasının bir parçası olarak, tüm yaş kategorileri çocuklara dahil olabilir. Paralel sınıflar arasında yarışmalar düzenlenir ve bunların sayısı arttıkça oyun daha ilginç hale gelir. Öğrencilerin kendileri, bilişsel ilginin gelişmesine katkıda bulunan konu öğretmeni tarafından önerilen ve mevcut bilgileri derinleştirmek için konuyla ilgili ek literatür taraması yapan konuşmaları hazırlar.

Biyolojide ders dışı etkinliklerin analizi
Lider bir biyoloji öğretmeni atanır, oEtkinliğin düzenlenmesi ve yürütülmesinden sorumludur. İlgili konularda öğretmenler (bu durumda, coğrafya ve kimya öğretmenleri) ve sınıf öğretmenleri en çok jüri üyeleri olarak atanır. Yetişkinlere ek olarak, jüri mutlaka biyoloji alanında oldukça iyi bilgiye sahip çocukları içermelidir.

Fakat seyirciler ve destek grupları olmayan hangi KVN? Bu rol, okulun tüm ilgilenen öğrencilerine verilir.

Beşinci sınıf Dikkat çekmek!

Biyoloji, aslında konunun nasıl başladığıBeşinci sınıfta okumak için. 5-6. Sınıflara giren bu bilimin bölümü botaniktir. Tüm çocuklar için ilgi çekici değildir ve ayrıca planlamada verilen derslerin sayısı haftada bir saattir. Bu nedenle, çocukların konuya dikkatini çekmek için ders dışı etkinliklerin kullanılması tavsiye edilir. Çalışmanın ilk aşamasında, aşağıdaki davranış biçimlerinin kazandığı kabul edilir:

  • Bu genelleştirilmiş altında eğlenceli Biyoloji saatleri,Yaz-sonbahar döneminde toplanan doğal materyalleri (yapraklar ve çiçekler) kullanarak herhangi bir araştırma için (deneyler, laboratuvar çalışmaları), ders dışı çalışmaları güvenli bir şekilde gerçekleştirebileceğiniz ismi, resim yapmak için çocukları çekebilirsiniz.
  • Sınav, ders dışı bir olaydır.Bir nesne olarak biyoloji, tüm ileri çalışmanın temel alınacağı temel kavramların yerleştirilmesini sağlar. Bilgi asimilasyon sürecinin ne kadar başarılı olduğunu kontrol etmek için sınav formu tam olarak uyuyor.
  • Fikri oyunlar. Çocuklarının kuralları iyi bildiği televizyon programlarına dayanarak gerçekleştirilebilirler - bu “herkese karşı bir tane”, “zeki ve zeki”, vb.

Ders dışı Biyoloji Olay Senaryosu

Учителю нужно обязательно помнить, что прививать konunuza duyulan sevgi, en başından itibaren gerekli olup, çocukları kendilerini geliştirmeye teşvik eder. Ders dışı etkinlikler bu konuda yardımcı olacaktır. Faaliyetler (5. Sınıf, "Biyoloji" - üzerinde durulan konu) başlangıç ​​aşamasında çocukların ilgisini çekmeye yardımcı olacaktır.

Bir komut dosyası nasıl oluşturulur?

Herhangi bir toplu olay bir komut dosyası gerektirir. Yazımı birçok faktöre bağlıdır:

  • öğrencilerin yaşı;
  • konunun bilgisi;
  • mekan;
  • katılan kişi sayısı.

Biyolojide ders dışı etkinlikler senaryosu mutlaka bir eğitim bölümü içermelidir. Bu nedenle, içindeki tüm yarışmalar, yıldırım anketleri biyoloji ile ilgili olmalıdır.

Eğitim sürecinin gelişiminin bir parçası olarakEntegre ders dışı faaliyetlerin oluşturulmasına katkı sağlayan entegre dersler ortaya çıktı. Bunlar arasında "okul konularının kavşağında" adlı bir oyun var. Bu ders dışı olayın senaryosu, tüm okul disiplinlerinde öğrencilerin yaş kategorisine göre bilgi gerektiren yarışmalar sağlar, ayrıca çocuklar bu konular arasındaki ilişkiyi açıklar (biyoloji + rusça, biyoloji + matematik, biyoloji + edebiyat vb.).

Senaryo ne olursa olsun, müfredat dışı bir etkinliğe katıldıktan sonra, çocukların eve mutlu gitmeleri, kumbara bilgi bankalarını yeni ve ilginç bir şeyle doldurmaları gerektiği unutulmamalıdır.

geribesleme

Her türlü olaydan sonra analiz şeklinde yapılan geri bildirim yapılmalıdır.

Öğretmen biyolojideki müfredat dışı etkinliklerin iki kez bir analizini yapmalıdır: bir durumda, bu çocuklar ile ilgili bir bilgilendirme ve ikincisi de örgüt öğretmenin öz değerlendirmesidir.

Bu prosedür kendini geliştirme amacıyla gereklidir. Tüm artıları ve eksileri göz önüne alındığında, bir dahaki sefere biyoloji ders dışı etkinlikleri daha başarılı bir şekilde organize etmek mümkün olacak.

Öğretmene not

Her biyoloji öğretmeninin gelecekteki bir çocuğun başarılı yaşamının bu konunun gelişimine bağlı olduğunu hatırlaması gerekir.

Dolayısıyla, müfredat dışı bir etkinlik planlamak içinBu konu için uzun bir çekmecede gelişimini ertelemeyin, kalitenin hazırlığı için yeterli olmamadan daha iyi olmasına izin verin. Eğer olay buruşmuşsa, iyi düşünülmüş bir mantık dizisi olmadan, faydalı olması muhtemel değildir.