İsimlerin çekilmesi okul müfredatındaki en ilginç konu değildir. Ve her şey aptalca tıkıştırmaya dayanıyorsa burada ilginç ne olabilir? Ve sıkıcı olan en kötü şeydir.
Sıkıcı olana biraz şaka ekleyebilirsinezberleme süreci. Örneğin, anneannelerimiz bile, her kelimenin ilk harfinin vaka adının ilk harfine karşılık geldiği komik bir kafiye yardımıyla vakaların sırasını ezberlediler.
Ivan aday
doğum yaptı - genetik,
kız - dative
emretti - suçlayıcı,
sürüklemek - yaratıcı,
bebek bezi - edat.
Böyle bir kafiye öğrenmek zor değil. Ve şimdi vakalar kendi kendilerine hafızaya dizilmiş!
Bununla birlikte, vakaların adlarını bilmek bile, isimlerin çekimine hakim olmak kolay bir iş değildir. Sonuçta, soruları hala ezberlemeniz gerekiyor! Ve yine öğrencilere yardımcı olmak için "Masha Hakkında" başlıklı bir kafiye var:
Masha'nın tatlıları değil -
Hanımlar Maruse, tatlılarım var.
anlıyorum: Masha inatçı,
Çalmıyor, mutlu değil.
Düşünüyor ne hakkında?
Davaların bununla hiçbir ilgisi yok!
Titiz öğrenciler şaşıracak: "Ve bazı ters Masha ile üzerinde düşündüğümüz konu arasındaki bağlantı nedir?" Elbette burada özel bir bağlantı yok. Ancak kafiyeye dikkatlice bakanlar, her satırın sonunda ya da başında bir kelimenin vurgulandığını fark edecekler.
Bunlar "sihirli" yardımcı kelimelerdir. Vaka sorularını hatırlamamıza yardım edecekler ve sonra, görüyorsunuz, şaka ve şakacı bir şekilde isimlerin çekimleri ustalaşabilecektir.
Öyleyse, ikinci durumla başlıyoruz - genel,çünkü aday genellikle zorluklara neden olmaz. İlk satırda "hayır" kelimesi vurgulanmıştır. Bu, genel durum için yardımcı bir kelimedir. "Hayır" diyoruz ve sorular kendilerine soruyor: "Ne ya da kim değil?"
Bir sonraki satır bize "ver" yardımcı kelimesini verir ve biz biliyoruz ki, genitiften sonra datif durum gelir. Önceki davayla kıyaslayarak, "bayanlar" diyoruz ve devam ediyoruz: "Kime veya neye?"
Dahası, "görmek" kelimesi şu soruları sorar: "Kim veya ne?" Bu suçlayıcı dava. "Mutlu değil" - "Kim ya da ne?" - enstrümantal. "Düşünür" - "Kim veya ne hakkında?" - edat.
Böylece vakaları öğrendik, soruları ezberledik. Şimdi daha zor bir konuya gelelim: isimlerin çekime göre dağılımı. Okul genellikle isimlerin çekimini öğrenmeye başlar. 1 çekimden.
Yine tıka basa kafiyeye başvurabilirsiniz.
Tanya, Petya ve Arisha,
Misha, Tolya, Vasya, Grisha -
Sonunda "A" ve "I" var -
Bu benim bütün ailem!
Dörtlükten, 1. düşüşün hem eril hem de dişil olan "A" ve "I" sonlu kelimeleri içerdiği anlaşılmaktadır.
Kısır isimler 2. çekime atfedilmelidir. Bu aynı zamanda sonu olmayan eril isimleri de içerir. Ve elbette, yardım etmek için - tıka basa bir kafiye:
At bulutun üzerinde dörtnala gitti
Kaz gölün üzerinden uçtu.
Tarlada esinti yaramazdı
Çocuk bir tabağa çay döktü.
Üçüncü çekim, "b" ile biten isimleri, dişil, sonu olmayan isimleri içermelidir.
Yazılı olarak, 1 çekimli isimler için vaka sonları yazmak genellikle özellikle zordur. Bir ipucu için "oyuncak bebek" i kullanabilirsiniz.
Şüpheli durumlarda, "oyuncak bebek" kelimesini değiştirinve eğer "Y" geliyorsa, cesurca "I" yazarız, çünkü bu muhtemelen genel durumdur ve eğer "Y" yi duymazsak, "E" nin sonunda yazmamız gerekir. Bu arada, "bebek" kelimesinde de.
İkinci açıklamada, "bir atla" sonları kontrol ediyoruz, sadece zor bir sonun bir benzeri olduğunu hatırlamanız gerekiyor.
Sıfatların durumu daha da basittir.Sıfatların sapması basit bir konudur. Durumları, atıfta bulundukları ismin durumuna karşılık gelir ve sonu bir soru ile kontrol edilir: soru için bu nedir, sıfat da öyle.
