ชั่วโมงเรียนเป็นหนึ่งในชั่วโมงที่มากที่สุดรูปแบบทั่วไปของการทำงานนอกหลักสูตรกับนักเรียน ไม่ว่าพวกเขาจะอยู่ในโรงเรียนประถมหรือมัธยม เขามีคุณสมบัติเฉพาะบางอย่างที่บ่งบอกลักษณะของเขาอย่างเต็มที่
ประการแรก ชั่วโมงเรียนมีโครงสร้างที่ยืดหยุ่นและรูปร่าง. สิ่งเหล่านี้อาจเป็นแบบทดสอบ เกม การสนทนา การประชุม การฝึกอบรม การประชุม และอื่นๆ อีกมากมาย เมื่อดำเนินการบทเรียน ไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามโครงสร้างบางอย่างอย่างเคร่งครัด ครูสามารถเปลี่ยนแปลงและปรับเปลี่ยนได้โดยตรงตลอดเส้นทาง ขึ้นอยู่กับลักษณะและความสนใจของเด็ก
ประการที่สอง การทำงานในรูปแบบนี้กับนักศึกษาเป็นวิธีการสื่อสารระหว่างนักเรียนและครูซึ่งมีบทบาทนำโดยผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตาม อย่าลืมเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของเด็กในบทเรียน เพื่อให้ชั่วโมงเรียนมีความน่าสนใจและสนุกสนาน เมื่อบรรลุเป้าหมายทางการศึกษาแล้ว จำเป็นต้องเตรียมตัวล่วงหน้าเพื่อแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบส่วนหนึ่งให้กับนักเรียน
เด็กสามารถแบ่งออกเป็นภาคแต่ละส่วนที่เตรียมหัวข้อบางอย่างอย่างน้อยเดือนละครั้ง การรวมเด็กนักเรียนในกระบวนการเปิดใช้งานการดำเนินการทางจิตความสนใจทางปัญญา เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ไม่เพียง แต่จะรวบรวมข้อมูล แต่ยังนำเสนอในลักษณะที่จะดึงดูดใจเพื่อนร่วมชั้น สิ่งนี้จะพัฒนาคุณสมบัติความเป็นผู้นำในนักเรียนซึ่งจะเป็นประโยชน์กับพวกเขาในภายหลัง
หัวข้อของการจัดงานอาจแตกต่างกัน ควรเลือกตามอายุของเด็ก
ท่ามกลางเป้าหมายที่สามารถทำได้ด้วยในรูปแบบงานนี้ควรสังเกตการเปิดเผยความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก การสร้างทีม การเลี้ยงดูของทรงกลมทางอารมณ์และทิศทางของค่านิยม ครูผู้สอนหลายคน (นักจิตวิทยา ที่ปรึกษา ฯลฯ) สามารถมีส่วนร่วมในการจัดชั่วโมงเรียนได้ มีการจัดกิจกรรมในรูปแบบของการประชุมกับคนที่น่าสนใจ เช่น นักเขียน ศิลปิน ฯลฯ หากจำเป็น ผู้เชี่ยวชาญจากแผนกต่างๆ จะได้รับเชิญ (นักประสาทวิทยา ผู้ตรวจสอบของ KDN นักดับเพลิง เป็นต้น)
หนึ่งในรูปแบบที่พบบ่อยและน่าสนใจที่สุดบทเรียนและสำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่าคือชั่วโมงเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นจุดเริ่มต้นของชีวิตในโรงเรียนแล้ว และขอบเขตที่ตำแหน่งที่แข็งขันจะเกิดขึ้นในเด็กในเวลานี้อาจส่งผลต่อชีวิตในอนาคตของนักเรียนในสถาบันนี้ ดังนั้นจึงแนะนำให้ใช้จ่ายชั่วโมงเรียนในปีแรกของการศึกษา ในชั้นประถมศึกษาจะแนะนำให้เลือกรูปแบบเกม ยิ่งเด็กโตขึ้น หัวข้อที่จริงจังมากขึ้นก็สามารถถูกหยิบยกขึ้นมาได้ ในกิจกรรมเหล่านี้ ในระดับกลาง เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาการติดยาเสพติด โรคเอดส์ พูดคุยเกี่ยวกับมิตรภาพและความก้าวร้าวของวัยรุ่นบางคนกับสหายของพวกเขา ในกรณีเช่นนี้ รูปแบบการอภิปรายของงานจะมีผลเพื่อให้เด็กแต่ละคนสามารถแสดงความคิดเห็นได้
