คุณสมบัติครูอนุบาล: ช่วยในการรวบรวม

การวิจัยในเด็กก่อนวัยเรียนสถาบันยืนยันความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างกิจกรรมของครูและนักการศึกษาระดับอนุบาล ความไม่ชอบมาพากลของความพิเศษในฐานะครูคือครูที่ทำงานในโรงเรียนอนุบาลจะสอนและให้ความรู้กับเด็กตามลักษณะอายุของตนเอง ในงานระเบียบวิธีนักการศึกษาให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับเกมเล่นตามบทบาทการสร้างวัฒนธรรมการพูดและทักษะการสื่อสาร

วิชาชีพ - นักการศึกษา: แง่มุมทางทฤษฎี

การสร้างบุคลิกภาพของนักการศึกษาเด็กเองโรงเรียนอนุบาลถือว่าการฝึกขั้นสูงอย่างต่อเนื่องผ่านหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น ครูต้องตั้งเป้าหมายกำหนดแรงจูงใจหัวข้อของกิจกรรมมองหาวิธีที่จะดำเนินการตามภารกิจที่ได้รับมอบหมายทำการวิเคราะห์อย่างเต็มที่

คุณสมบัติของนักการศึกษา

อาชีพเช่นนักการศึกษาเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ของคุณสมบัติดังต่อไปนี้: องค์กรสร้างสรรค์ผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าการสื่อสาร นอกจากนี้ยังคำนึงถึงความสัมพันธ์กับผู้ปกครองความสามารถในการหลีกเลี่ยงสถานการณ์ความขัดแย้งความสุขุมความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน

ทักษะการไม่เชื่อเรื่องพระเจ้า

ทักษะทางจิตที่นักการศึกษาใช้ในงานของเขาช่วยในการระบุระดับของกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กเพื่อประเมินสภาวะทางอารมณ์เพื่อเลือกเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับการค้นหาเด็กในสถาบันก่อนวัยเรียน นักการศึกษาใช้ทักษะที่คล้ายกันในการศึกษาสภาพแวดล้อมจุลภาคของครอบครัวของนักเรียน

สิ่งที่ควรรวมอยู่ในลักษณะ?

ลักษณะการให้รางวัลสถานศึกษาก่อนวัยเรียนควรสะท้อนถึงประสิทธิผลของงานของเขากับผู้ปกครองการดำเนินกิจกรรมผู้ไม่เชื่อเรื่องพระเจ้าโดยใช้จิตวิทยาสรีรวิทยาของเด็ก ครูในการทำงานของเขาต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของพัฒนาการของเด็กเข้าใจโลกแห่งจิตวิญญาณของเขา เพื่อศึกษาลักษณะของเด็กแต่ละคนครูจะทำการสนทนาการทดลองวิจัยพิเศษใช้วิธีทางสังคมศาสตร์สังเกตพฤติกรรมของเด็กในชีวิตประจำวันและติดตามความสัมพันธ์ระหว่างเด็ก คำอธิบายโดยละเอียดของนักการศึกษาอาวุโสจำเป็นต้องสะท้อนภาพกิจกรรมทั้งหมดของครู คุณสามารถรวมไว้ในรายการรางวัลและตัวบ่งชี้ตัวเลขที่ได้รับในการสำรวจทางสังคมวิทยาที่ไม่ระบุตัวตนของพ่อแม่และเพื่อนร่วมงาน

ลักษณะเฉพาะของครู (การอ่านออกเขียนได้) ควรสะท้อนถึงทักษะของครูความสามารถในการตอบสนองต่อพฤติกรรมของเด็กอย่างละเอียดอ่อนเพื่อระบุปัญหาของเด็กแต่ละคนอย่างทันท่วงที

ความแตกต่างในการจำแนกผู้ดูแล

ขึ้นอยู่กับผู้ศึกษามากน้อยเพียงใดเข้าใจเด็กเขาได้รับมอบหมายระดับมืออาชีพ (หมวดหมู่) ระดับต่ำของนักการศึกษาไม่ได้หมายความถึงการเจาะเข้าไปในพื้นที่สร้างแรงบันดาลใจของเด็ก ครู จำกัด เฉพาะการศึกษาลักษณะเฉพาะของนักเรียนบางส่วน ด้วยคุณสมบัติดังกล่าวการกำหนดลักษณะของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะบ่งบอกถึงการที่ครูไม่สามารถให้คำอธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับพฤติกรรมของเด็กได้ ส่วนใหญ่ระดับนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับนักการศึกษามือใหม่ที่ไม่มีประสบการณ์ในการทำงานกับเด็ก ครูที่มีคุณสมบัติต่ำไม่แสดงความคิดริเริ่มในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาสภาพแวดล้อมจุลภาคของกลุ่มนักเรียนแต่ละคนไม่สนใจที่จะวิเคราะห์บุคลิกภาพของเด็ก คุณลักษณะของครูอนุบาลจำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นถึงช่วงเวลาดังกล่าวเพื่อที่จะชื่นชมระดับความเป็นมืออาชีพของเขาอย่างเต็มที่

สำหรับนักการศึกษาระดับกลางถือเป็นเรื่องปกติความรู้และความเข้าใจอย่างลึกซึ้งของนักเรียนแต่ละคนทำการศึกษาแบบครอบคลุมในกลุ่ม คุณลักษณะของนักการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่เขียนโดยละเอียดจะช่วยให้นักการศึกษาในระหว่างการรับรอง ผู้เชี่ยวชาญระดับสูงสามารถวินิจฉัยกระบวนการพัฒนาการของเด็กแต่ละคนได้อย่างอิสระคาดการณ์การดำเนินการเพิ่มเติมเพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียนที่ประสบความสำเร็จร่วมมือกับผู้ปกครองอย่างมีประสิทธิผลและเกี่ยวข้องกับผู้เชี่ยวชาญ: นักบำบัดการพูดนักจิตวิทยา การมีอยู่และการประเมินทักษะเหล่านี้ควรรวมถึงคุณลักษณะของครูอนุบาล

กิจกรรมสร้างสรรค์

กิจกรรมที่สร้างสรรค์ของนักการศึกษาเกี่ยวข้องกับการออกแบบวางแผนการทำงานร่วมกับผู้ปกครองและนักเรียนการเลือกวัสดุสำหรับงานด้านการศึกษาและการศึกษาที่เต็มเปี่ยม คุณลักษณะสำหรับครูอนุบาลจำเป็นต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมดังกล่าวของครู ทักษะเชิงสร้างสรรค์ของครูอยู่ที่ความสามารถในการคาดการณ์ปัญหาในการทำงานเพื่อสร้างเงื่อนไขที่ดีสำหรับการกำจัดในเวลาที่เหมาะสม มืออาชีพที่แท้จริงวางแผนกิจกรรมของเด็กไม่เพียง แต่ในบทเรียนแยกต่างหาก แต่ตลอดเวลาที่ใช้ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การกำหนดลักษณะของครูเพื่อให้รางวัลเกี่ยวข้องกับคำอธิบายโดยละเอียดของงานที่ครูดำเนินการกับผู้ปกครอง: การใช้จิตวิทยาแห่งความไว้วางใจความรักความเข้าใจ ในทางกลับกันผู้ปกครองคาดหวังจากความอ่อนไหวของนักการศึกษาความเมตตาความยุติธรรมและความรุนแรงตามสมควร

มีจุดใดบ้างที่สังเกตเห็นในลักษณะของครูอนุบาล

คำอธิบายโดยละเอียดของครูของเด็กโรงเรียนอนุบาลควรมีข้อมูลเกี่ยวกับการปฏิบัติตามหน้าที่อย่างเป็นทางการของครู สิ่งที่รวมอยู่ในโครงสร้างของคุณลักษณะของครูก่อนวัยเรียน?

1. ความพร้อมของการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาขึ้นไป
2. ประสบการณ์การทำงานในตำแหน่งนี้.
3. มีใบรับรองการสำเร็จหลักสูตรการฝึกอบรมระยะสั้นใบรับรองการเข้าร่วมการสัมมนาทางเว็บการสัมมนาการประชุมวิชาการ

คุณลักษณะสำหรับผู้ศึกษาเพื่อให้รางวัลควรมีข้อมูลเกี่ยวกับความสำเร็จระดับมืออาชีพของนักการศึกษา: ชัยชนะในการแข่งขันการประชุม นอกจากนี้จำเป็นต้องระบุสิ่งพิมพ์ทั้งหมดที่มีประสบการณ์การทำงานการเรียนปริญญาโทที่จัดขึ้นการสัมมนาสำหรับเพื่อนร่วมงาน คำอธิบายทั้งหมดของผู้ช่วยนักการศึกษาควรสะท้อนถึงคุณภาพของการดูแลนักเรียนในระหว่างชั้นเรียนทัศนศึกษากิจกรรมต่างๆ นอกจากนี้ยังคำนึงถึงการดูแลเด็กและความสะอาดด้วย

ครูอนุบาลควรรู้อะไรบ้าง?

เขามีหน้าที่ต้องรู้รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียกฎหมายพื้นฐานในสาขาการศึกษาสิทธิเด็กโดยเฉพาะจิตวิทยาสังคมและพัฒนาการเด็ก การกำหนดคุณลักษณะของนักการศึกษารุ่นน้องจะมีประโยคที่อธิบายถึงวิธีการทำงานที่ครูใช้ในการดำเนินกระบวนการทางการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ ในบรรดาข้อกำหนดใหม่ ๆ ที่นำมาใช้ในหน้าที่ของนักการศึกษาและผู้ช่วยของเขาเราสังเกตเห็นการครอบครองของวิธีการตรวจสอบสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน FSES เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ระดับการศึกษาอย่างเป็นระบบการฝึกอบรมเด็กก่อนวัยเรียน: สำหรับสิ่งนี้ในโรงเรียนอนุบาลนักการศึกษาต้องทำการศึกษาที่หลากหลายวิเคราะห์ผลลัพธ์ของพวกเขา ครูก่อนวัยเรียนที่เป็นมืออาชีพจะต้องมีความเชี่ยวชาญในจิตวิทยาของความสัมพันธ์จริยธรรมการสอน มาตรฐานการศึกษาใหม่ที่นำมาใช้ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนบังคับให้นักการศึกษาต้องปรับปรุงความเป็นมืออาชีพอย่างต่อเนื่องบ่งบอกถึงการใช้เทคโนโลยีเพื่อวินิจฉัยข้อขัดแย้งป้องกันกรณีดังกล่าวและแก้ไขอย่างทันท่วงที ในการดำเนินงานที่ได้รับมอบหมายนักการศึกษาใช้อุปกรณ์ช่วยสอนที่ทันสมัยสื่อการสอนมาตรฐานการคุ้มครองแรงงานการออกแบบและเทคโนโลยีการวิจัย

ความรับผิดชอบของนักการศึกษา

ครูมีส่วนร่วมในการวางแผนและการจัดระเบียบชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน เขาทำงานหนักทุกวันเพื่อสร้างเงื่อนไขที่ดีสำหรับการปรับตัวทางสังคมจิตใจและแรงงานของเด็ก ในการทำงานเขาต้องร่วมมือกับนักจิตวิทยานักบำบัดการพูดเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ ตามคำแนะนำของนักจิตวิทยาครูจะดำเนินการพัฒนาและงานราชทัณฑ์กับนักเรียนแต่ละคนรวมทั้งกับเด็กทั้งกลุ่ม ครูพัฒนาและดำเนินมาตรการเพื่อปรับปรุงสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียนร่วมกับแพทย์ คุณลักษณะสำหรับผู้ช่วยนักการศึกษาควรมีการประเมินความสำเร็จของการมีปฏิสัมพันธ์กับเจ้าหน้าที่การสอน

สิ่งที่ควรสะท้อนในโปรไฟล์ของครูอนุบาล?

ชื่อนามสกุลนามสกุลนักการศึกษา. นอกจากนี้ระดับของคุณสมบัติระยะเวลาการให้บริการในตำแหน่งจะถูกบันทึกไว้ ขอแนะนำให้ระบุระยะเวลาการทำงานกับกลุ่มเด็กแยกต่างหาก คุณลักษณะ (ตัวอย่าง) สำหรับนักการศึกษาหมายถึงการสะท้อนของเทคโนโลยีเหล่านั้นที่ครูใช้ในการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาและนอกหลักสูตรผลของกิจกรรมการศึกษา ตัวอย่างเช่นการเพิ่มขึ้นของแรงจูงใจของเด็กในการวาดภาพการสร้างแบบจำลองและการพัฒนาทักษะการพูดสามารถสังเกตได้ สะท้อนให้เห็นในลักษณะส่วนบุคคลและประสิทธิภาพในการสอนเด็กในช่วงหนึ่ง ตัวอย่างเช่นในกลุ่มเด็กอายุน้อยกว่า 1 ปีได้เรียนรู้วิธีการใช้งานที่สวยงามจากกระดาษสีตัดรายละเอียดของรูปทรงต่างๆและแยกแยะวัตถุที่มีลักษณะเคลื่อนไหวและไม่มีชีวิต พวกเขาสังเกตว่าเมื่อรวบรวมคำอธิบายของครูอนุบาลและความสำเร็จในการติดต่อกับเด็ก ๆ สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่านักการศึกษาปฏิบัติต่อเด็กแต่ละคนพ่อแม่ของนักเรียนอย่างไร คุณสามารถเน้นคุณสมบัติเช่นการทำงานหนักความสนใจในการทำงาน

การระบุลักษณะและทักษะการสื่อสารของนักการศึกษาจะไม่ฟุ่มเฟือยความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรกับเพื่อนร่วมงาน

ข้อสรุป

เพื่อให้ครูย้ายได้สำเร็จบนบันไดอาชีพให้ไว้วางใจโบนัสและรางวัลด้วยรางวัลระดับแผนกคำอธิบายสำหรับเขาควรถูกวาดขึ้นอย่างชัดเจนและมีเหตุผล ไม่อนุญาตให้มีส่วนประกอบทางอารมณ์ในคำอธิบายข้อดีและคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักการศึกษา เอกสารอย่างเป็นทางการดังกล่าวแสดงถึงรายชื่อคุณสมบัติทางวิชาชีพและคุณสมบัติส่วนตัวที่ดีที่สุดของครู คุณสามารถจัดทำเอกสารดังกล่าวได้ด้วยตนเองหรือขอความช่วยเหลือจากเพื่อนร่วมงาน สิ่งสำคัญคือต้องให้ความสนใจเป็นพิเศษในการกำหนดลักษณะความรับผิดชอบองค์กรแนวทางสร้างสรรค์ในการทำงานระเบียบวินัยความหลงใหลในงาน หากลักษณะเฉพาะสำหรับนักการศึกษาหรือผู้ช่วยนักการศึกษามีจุดมุ่งหมายเพื่อการสร้างวัสดุโบนัสสำหรับพนักงานสำเนาเอกสารสองชุดจะถูกร่างขึ้น ตัวอย่างหนึ่งของคุณลักษณะที่สร้างขึ้นคือการลงทุนในไฟล์ส่วนตัวของครูส่วนที่สองมีไว้สำหรับเนื้อหาระดับพรีเมียม เพื่อให้คำอธิบายสมบูรณ์และถูกต้องจะต้องมีตราประทับรวมทั้งลายเซ็นหัวหน้าแผนกอนุบาล