คุณสมบัติระดับมืออาชีพของครูอนุบาล สิ่งที่ควรจะเป็นครูอนุบาล

ครูอนุบาลในความเป็นจริงสมัยใหม่ควรเป็นอย่างไร? อาชีพนี้มีความสำคัญและมีความสำคัญเป็นพิเศษ

คุณสมบัติของวิชาชีพ

ความจำเพาะของแรงงานอยู่ที่คุณภาพวัตถุหลักคือเด็กซึ่งเป็นผู้สร้างธรรมชาติที่ไม่เหมือนใคร ครูต้องรับมือกับพัฒนาการทางจิตวิญญาณจิตใจร่างกายของทารก ด้วยเหตุนี้งานของครูอนุบาลจึงเป็นงานที่มีความรับผิดชอบและสำคัญที่สุดในโลกสมัยใหม่

ความจำเพาะของกิจกรรมการเรียนการสอน

งานทั้งหมดของนักการศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างกิจกรรมหลักที่นำไปสู่การพัฒนาบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนของเด็กก่อนวัยเรียน เพื่อให้การปฏิบัติงานทั้งหมดที่มอบหมายให้กับครูประสบความสำเร็จเขาต้องมีทักษะทางวิชาชีพอย่างแท้จริง ไม่ใช่ทุกคนที่ได้รับประกาศนียบัตรจากสถาบันการศึกษาการสอนจะสามารถเป็นพนักงานที่ดีของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้ การทำงานเป็นครูอนุบาลเกี่ยวข้องกับการนำดนตรีการเล่นการใช้แรงงานการวิจัยกิจกรรมโครงการร่วมกับนักเรียน

โปรแกรมการทำงานของนักการศึกษา

มีข้อกำหนดระดับหนึ่งการเตรียมการเช่นเดียวกับกิจกรรมโดยตรงของผู้ปฏิบัติงานการสอนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน นอกเหนือจากการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาหรืออุดมศึกษาแล้วจะต้องมีโครงการทำงานพิเศษสำหรับนักการศึกษา บ่งบอกถึงเป้าหมายหลักของการทำงานกับนักเรียน: การศึกษาพัฒนาการทางการศึกษา ที่นี่มีการกำหนดงานที่กำหนดโดยนักการศึกษาในช่วงเวลาหนึ่งวิธีที่จะบรรลุเป้าหมายเหล่านี้ ตามมาตรฐานใหม่ของการศึกษาก่อนวัยเรียนครูกำหนดทักษะและความสามารถสากลขั้นพื้นฐานทั้งหมดที่นักเรียนต้องเชี่ยวชาญหลังจากจบหลักสูตรการศึกษา ขึ้นอยู่กับว่าโปรไฟล์ใดถูกเลือกโดยสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโปรแกรมของครูสามารถเน้นแคบ ๆ ได้ ในบรรดาทิศทางที่พบบ่อยที่สุดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนผู้นำคือทิศทางการศึกษาด้านความรักชาติสิ่งแวดล้อมและพลศึกษา

หน้าที่สำหรับการดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาของนักการศึกษา

เพื่อใช้งานที่ตั้งไว้ก่อนหน้านี้นักการศึกษาในระบบการศึกษาสมัยใหม่ของรัสเซียเขาต้องการหน้าที่บางอย่าง ฟังก์ชันกระตุ้นการสื่อสารเกี่ยวข้องกับความสามารถของครูในการติดต่อกับเด็กรักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเด็ก คุณสมบัติทางวิชาชีพของครูอนุบาลแสดงให้เห็นถึงทัศนคติทางอารมณ์ความเอาใจใส่ความอบอุ่นความรักและความเคารพต่อเด็ก ฟังก์ชั่นนี้ถือว่าเป็นการสื่อสารอย่างเต็มรูปแบบไม่เพียง แต่กับวอร์ดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองพนักงานคนอื่น ๆ เพื่อนร่วมงานด้วย

ฟังก์ชันการวินิจฉัยสัมพันธ์กับการเรียนรู้คุณลักษณะของเด็กแต่ละคนและการกำหนดระดับการศึกษาและพัฒนาการของพวกเขา คุณสมบัติทางวิชาชีพของครูอนุบาล ได้แก่ ความรู้เกี่ยวกับลักษณะของจิตวิทยาพัฒนาการเด็ก หากครูไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับระดับพัฒนาการทางศีลธรรมจิตใจและร่างกายของเด็กเขาก็ไม่มีที่เรียนในโรงเรียนอนุบาล มืออาชีพที่แท้จริงจะศึกษาลักษณะส่วนบุคคลทั้งหมดของเด็กแต่ละคนในกลุ่มทำความคุ้นเคยกับพ่อแม่วิเคราะห์สภาพความเป็นอยู่บรรยากาศในครอบครัวเพื่อรับทราบทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับลูก ๆ ของเขา

ฟังก์ชั่นการวางแนวและการพยากรณ์โรคสันนิษฐานว่าคุณสมบัติทางวิชาชีพของครูอนุบาลเช่นการวางแผนงานด้านการศึกษาและพัฒนาการ นอกจากนี้ความสนใจในวิชาชีพของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนควรรวมถึงความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์ในกิจกรรมของพวกเขา

ฟังก์ชั่นการออกแบบที่สร้างสรรค์แสดงถึงคุณสมบัติระดับมืออาชีพของครูอนุบาลเกี่ยวกับการจัดระเบียบการฝึกอบรมและเกมการศึกษาโครงการกับเด็ก ๆ

หน้าที่ขององค์กรถือว่ายากที่สุดเธอเป็นคนที่ยอมให้ครูแสดงลักษณะส่วนบุคคลของพวกเขา มีเพียงคนที่ใฝ่ใจในอาชีพเท่านั้นที่สามารถเป็นผู้นำเด็ก ๆ ได้ "จุดประกาย" จุดประกายแห่งความรู้ในตัวพวกเขา ครูเลือกจัดโครงสร้างข้อมูลระหว่างการสื่อสารกับเด็กจัดกิจกรรมต่าง ๆ สำหรับพวกเขาวิเคราะห์ความปรารถนาของเด็กที่จะได้รับความรู้และทักษะใหม่ ๆ

ฟังก์ชั่นการวิจัยแสดงถึงความสามารถของครูในการมีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองเพื่อพัฒนาความสนใจในวิชาชีพของเขาเพื่อเป็นตัวอย่างที่แท้จริงสำหรับเด็ก

สิ่งที่ครูควรจะทำได้

มีลักษณะบุคลิกภาพบางอย่างที่ต้องมีครูอนุบาล การศึกษาในโปรไฟล์นี้สามารถขอรับได้ที่วิทยาลัยฝึกหัดครูหรือมหาวิทยาลัย ก่อนอื่นจำเป็นต้องสังเกตคุณสมบัติที่โดดเด่น หากครูไม่ชอบเด็กไม่ต้องการทำงานกับพวกเขาก็ไม่มีแม้แต่คำถามเกี่ยวกับความสามารถในการสอนของเขา

มนุษยชาติ

คุณภาพนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้แทนอาชีพนี้. เป็นครูที่ต้องให้การสนับสนุนและช่วยเหลือเด็กอย่างทันท่วงทีช่วยให้เขาเอาชนะปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการสื่อสารกับเด็กคนอื่น ๆ ภายใต้คำแนะนำของพี่เลี้ยงผู้อ่อนไหวทารกจะกลายร่างจาก "ลูกเป็ดขี้เหร่" เป็น "หงส์" ที่สวยงาม ในระหว่างการเยี่ยมโรงเรียนอนุบาลการเติบโตส่วนบุคคลของเด็กควรไปความปรารถนาที่จะได้รับความรู้และทักษะใหม่ ๆ ควรเพิ่มขึ้น

ความอดทน

ครูต้องอดทนต่อเด็ก ๆ ไม่อนุญาตให้มีสถานการณ์ที่ครูส่งเสียงกับเด็กในระหว่างบทเรียน

ชั้นเชิงการสอนและความเป็นธรรม

คุณภาพนี้แสดงถึงการปฏิบัติตามที่ปรึกษาของบรรทัดฐานสากลของการมีปฏิสัมพันธ์และการสื่อสารกับเด็กก่อนวัยเรียน นอกจากนี้นักการศึกษามืออาชีพยังคำนึงถึงคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กแต่ละคนลักษณะทางจิตวิทยาของเขา ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใหม่นักเรียนชั้นอนุบาลแต่ละคนสร้างวิถีการศึกษาของตัวเองตามที่เขาเคลื่อนไหวภายใต้คำแนะนำของที่ปรึกษาของเขา ความเป็นธรรมเป็นคุณภาพบังคับของครูสมัยใหม่ของสถาบันการศึกษา เขามีหน้าที่ต้องปฏิบัติตนอย่างเป็นกลางในความสัมพันธ์กับเด็กแต่ละคน นักการศึกษาที่ดีควรมีคุณสมบัติส่วนตัวอะไรอีกบ้าง? เขาต้องเป็นคนมองโลกในแง่ดีไม่หลงในสถานการณ์ที่รุนแรงมีสเน่ห์และมีเสน่ห์ส่วนตัวมีอารมณ์ขันมีปัญญาทางโลก จากมุมมองของกิจกรรมทางสังคมครูคนดังกล่าวควรพร้อมเสมอที่จะช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานในการแก้ปัญหาสังคมและสังคมซึ่งส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับขอบเขตการศึกษา

หน้าที่ความรับผิดชอบของครูอนุบาล

กระทรวงศึกษาธิการได้พัฒนาข้อกำหนดที่ครูสมัยใหม่ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจะต้องปฏิบัติตาม

• เขามีหน้าที่ต้องวางแผนจัดระเบียบดำเนินกิจกรรมเด็กและการศึกษาของพวกเขาในสถาบันการศึกษา
• ครูทำงานประจำวันซึ่งมีวัตถุประสงค์เพื่อจัดเตรียมเงื่อนไขสำหรับการฟื้นฟูทางสังคมและจิตใจของเด็กก่อนวัยเรียน
• ในงานของเขาเขามีหน้าที่ต้องใช้เทคโนโลยีการสอนที่ทันสมัยเพื่อฝึกฝนเทคนิควิธีการเครื่องมือช่วยสอน
• จากคำแนะนำของนักจิตวิทยาเด็กผลการวิจัยส่วนบุคคลเขาทำงานกับเด็กเป็นรายบุคคลเป็นกลุ่มและมีส่วนร่วมในกิจกรรมราชทัณฑ์และพัฒนาการ
• เขาพัฒนาและดำเนินมาตรการร่วมกับแพทย์เพื่อป้องกันและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายของเด็กก่อนวัยเรียน

ร่วมกับเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์เพื่อให้แน่ใจว่าการรักษาความเข้มแข็งของสุขภาพของเด็กดำเนินกิจกรรมที่มีส่วนช่วยในการพัฒนาทางจิตฟิสิกส์ของพวกเขามีความรับผิดชอบต่อชีวิตและสุขภาพของพวกเขา

นักการศึกษามีหน้าที่ต้องทราบและปฏิบัติตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียคำสั่งและการตัดสินใจของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับการศึกษาก่อนวัยเรียนและมีบทบัญญัติของอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก

ข้อสรุป

คำอย่าง "นักการศึกษา" มาจาก"บำรุง" นั่นคือการให้อาหาร พจนานุกรมสมัยใหม่ตีความอาชีพนี้ว่าเป็นบุคคลที่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูของใครบางคนรับผิดชอบอย่างเต็มที่ต่อการพัฒนาและเงื่อนไขของการดำรงอยู่ของบุคลิกภาพของบุคคลอื่น มีเหตุผลวัตถุประสงค์ในการเกิดขึ้นของวิชาชีพครูนี้ เพื่อการพัฒนาที่สมบูรณ์ของสังคมสิ่งสำคัญคือต้องส่งต่อประสบการณ์ที่คนรุ่นเก่าสะสมมาให้กับเด็ก ๆ เป็นครั้งแรกที่อาชีพนี้ปรากฏในกรีกโบราณ ในช่วงเวลาที่ห่างไกลนั้นทาสมีหน้าที่ดูแลพัฒนาการของเด็ก เขาเป็นคนแรกที่ติดตามทารกหลังจากที่เด็กเติบโตขึ้นมาพร้อมกับเขาไปโรงเรียน หน้าที่ของทาสรวมถึงการตรวจสอบพัฒนาการของเด็กพฤติกรรมและการกระทำของเขา ค่อยๆทาสถูกแทนที่ด้วยนักการศึกษาประจำบ้าน (ผู้ปกครอง) และจากนั้นครูอนุบาล ครูสมัยใหม่ของสถาบันการศึกษามีบุคลิกที่สร้างสรรค์และสดใส พวกเขาโดดเด่นด้วยความแข็งแกร่งทางอารมณ์ความอดทนความอดทนความสุขุมการสังเกต ตัวแทนของอาชีพนี้มีทักษะการสื่อสารและการพูดที่ยอดเยี่ยม นักการศึกษาเป็นผู้จัดงานที่ยอดเยี่ยมซึ่งมีคำพูดที่ชัดเจนซึ่งรู้วิธีดึงดูดความสนใจของคู่สนทนา ตัวแทนทั้งหมดของอาชีพที่สำคัญและมีความรับผิดชอบนี้มีความรู้สึกรับผิดชอบส่วนบุคคลที่พัฒนาขึ้น พวกเขามีความกระตือรือร้นเชิงรุกมีความสัมพันธ์กับลูกศิษย์และเพื่อนร่วมงาน นอกจากนี้ยังมีข้อ จำกัด ทางการแพทย์บางประการที่ทำให้บุคคลไม่สามารถทำงานเป็นครูดูแลเด็กได้ ผู้สมัครรับตำแหน่งนักการศึกษาต้องได้รับการตรวจสุขภาพ ผู้ที่มีความผิดปกติทางจิตโรคร้ายแรงของระบบกล้ามเนื้อและโครงกระดูกระบบทางเดินหายใจและระบบหัวใจและหลอดเลือดและเด็กไม่สามารถพูดติดอ่างอย่างรุนแรงได้ คุณไม่สามารถทำงานในโรงเรียนอนุบาลและผู้ที่มีกามโรคและโรคติดเชื้อเป็นพาหะของไวรัส