ตั้งแต่สมัยโบราณ มนุษยชาติได้พยายามที่จะเรียนรู้โลกที่ล้อมรอบพวกเขา ความอยากรู้อยากเห็นและการดิ้นรนเพื่อสิ่งที่ไม่รู้จักตลอดเวลาทำให้บุคคลหนึ่งก้าวไปข้างหน้า บังคับให้เขาค้นพบสิ่งที่ยิ่งใหญ่ ในโลกที่เต็มไปด้วยข้อมูลและความรู้ที่สั่งสมมา บุคคลสามารถแก้ปัญหาที่ซับซ้อนกว่าปัญหาที่บรรพบุรุษของเขาเผชิญในอดีตอันไกลโพ้นได้
บางครั้งเกิดคำถามว่า ทำไปเพื่ออะไร?ปรัชญาคลาสสิก? หลายคนถึงกับเรียกมันว่า pseudoscience เพราะดูเหมือนจะไม่มีความรู้เฉพาะเจาะจง ความคิดเห็นนี้โต้แย้งได้ยาก และก็ไม่ง่ายที่จะอธิบายว่าทำไมเราจึงเชี่ยวชาญในความรู้ที่เข้าใจเมื่อหลายศตวรรษก่อน
อย่างแรกเลย มันคุ้มค่าที่จะตัดสินใจว่าจะไปที่ไหนปรัชญาในโครงสร้างลำดับชั้นของวิทยาศาสตร์ ความรู้ใดๆ ของบุคคลเริ่มต้นด้วยการให้เหตุผลทั่วไปเกี่ยวกับสิ่งที่อาจเป็นได้ อันที่จริง วิทยาศาสตร์ใดๆ มีพื้นฐานมาจากชั้นปรัชญาขนาดใหญ่ นักวิทยาศาสตร์ได้พูดคุยเกี่ยวกับการพัฒนาที่เป็นไปได้ จากนั้นจึงป้อนข้อมูลเฉพาะและดำเนินการคำนวณ
ดังนั้น ปรัชญาคลาสสิกเป็นหนึ่งเดียวในทางกลับกัน ผู้บุกเบิกสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั้งหมด มีส่วนสนับสนุนที่เห็นได้ชัดเจนมากซึ่งมีอิทธิพลต่อการก่อตัวของโลกทัศน์ และมันเป็นความหมายที่สองที่ตอนนี้มักถูกลืมไปมากเพราะคน ๆ หนึ่งต้องการแนวทางและหลักสมมุติฐานบางอย่างที่จะช่วยให้เขาจัดระบบความรู้และความคิดของเขาได้
สมัยโบราณ
ยุคที่โดดเด่นที่สุดคือยุคโบราณเพราะว่าในเวลานี้นักคิดที่โดดเด่นปรากฏตัวซึ่งเป็นรากฐานสำหรับการพัฒนาวิทยาศาสตร์ในอนาคต มีสองประเภทหลักที่นี่ - ปรัชญากรีกและตะวันออก
หากพิจารณาอย่างละเอียดถึงยุคคลาสสิกปรัชญาโบราณนั้นสามารถแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอนซึ่งมีลักษณะเฉพาะบางประการ โดยรวมแล้วการเคลื่อนไหวทางปรัชญาใด ๆ จากศตวรรษที่ 12 เป็นของสมัยโบราณ ก่อนคริสตกาลและจนถึงศตวรรษที่ 7 AD - เกือบ 2 พันปี
เหล่านี้รวมถึงงานเขียนของโฮเมอร์ ผลงานของพีทาโกรัส เดโมคริตุส และลิวซิปัส ตลอดจนงานต่างๆ ของปราชญ์ตะวันออก
- ระยะที่ 1 - 7-5 ศตวรรษ ปีก่อนคริสตกาล
- ระยะที่ 2 - 5-4 ศตวรรษ ปีก่อนคริสตกาล
- ระยะที่ 3 - ศตวรรษที่ 4-2 ปีก่อนคริสตกาล
- ระยะที่ 4 - 1 ค. ก่อนคริสตกาล - ศตวรรษที่ 5 AD
ปรัชญาคลาสสิก ในใจของชาวกรีกโบราณครอบคลุมกระบวนการชีวิตขั้นพื้นฐานรอบตัวผู้คน อารยธรรมของพวกเขาเป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนา และพวกเขาจินตนาการว่าโลกนี้เป็นที่สะสมของกระบวนการ ชีวิต และธรรมชาติต่างๆ มากมาย อันที่จริง ปรัชญาคลาสสิกของกรีกในเวลานั้นคือความพยายามที่จะจัดระบบความรู้ จัดระเบียบ และติดตามรูปแบบต่างๆ
มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อตำนานภาพที่เย้ายวนคำอุปมาอุปมัย แต่ในขณะเดียวกันก็มีความพยายามเชื่อมโยงทั้งหมดนี้กับความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับอวกาศที่ไม่มีที่สิ้นสุดและจักรวาล ในขณะนั้น สติสัมปชัญญะไม่สะท้อนกลับมีชัย กล่าวคือ มนุษย์ไม่ได้ใส่ใจตนเองมากนัก ดังนั้น ภาพลักษณ์ของโลกในขณะนั้นกับโลกจริงจึงไม่ต่างกัน แต่ก็ไม่ได้ตรงกันเช่นกัน
ยุคปลายของปรัชญาคลาสสิก
ปรัชญาโบราณของยุคคลาสสิกประการแรก โดดเด่นด้วยการเกิดขึ้นของระบบปรัชญาพื้นฐานที่ลึกซึ้งและโรงเรียนคลาสสิกต่างๆ: โรงเรียนพลาโตนิก โรงเรียนแห่งการปรินิพพาน ความสงสัย และโรงเรียนเอพิคิวเรียน
ในระยะต่อมาของการพัฒนาประวัติศาสตร์โรมมีบทบาทนำดังนั้นจึงมีอิทธิพลอย่างมากต่อการก่อตัวของมุมมองทางปรัชญา มุมมองของกรีกได้รับการพัฒนาในเวลาต่อมาพร้อมกับการก่อตัวของทิศทางและแนวโน้มใหม่ ทั้งหมดนี้มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการก่อตัวของโลกทัศน์ของมนุษยชาติในขณะนั้น ต่อการก่อตัวของหลักการของศีลธรรมและกฎหมายตลอดจนการพัฒนาวิทยาศาสตร์และสาขาสำคัญอื่น ๆ ของการดำรงอยู่ของมนุษย์
