Tyvärr har en trend noterats under de senaste åren.för att minska läskunnigheten bland studenterna. Skälen till detta kan vara helt annorlunda. Men det bör noteras att detta delvis är lärarnas fel, eftersom de enklaste reglerna ofta inte förklaras lika lätt som de borde.
Nästan det vanligaste misstaget, ochinte bara på grundskolan, utan också i gymnasiet, det här är en stavning som inte är ordentligt stressad och ostörd vid ordets rot. Det orsakar svårigheter för det mesta eftersom barnen ännu inte kan förstå att vi inte alltid skriver som vi säger, medan äldre barn gör misstag av vana.
Att förklara för skolbarn reglerna för att skriva en ostörd vokal, som ligger i ordets rot, är det värt att uppmärksamma flera punkter.
Först och främst, för detta bör barn tydligt vetadelar av ordet och kunna lyfta fram dem. Det är inte så lätt att göra en yngre student, som det verkar för vuxna. Den huvudsakliga övningen för detta är valet av kognatord. Det är dock värt att komma ihåg att vissa ord som liknar ljudet, till exempel substantivet "svamp" och verbet "rodd", inte har något gemensamt med varandra. För detta är det nödvändigt att komma ihåg att ord med en rot också liknar betydelsen, oavsett vilken del av talet de tillhör. Denna färdighet krävs för att kontrollera stavningen senare.
För det andra är det viktigt att veta att en ostörd vokal inordets rot kan inte alltid kontrolleras med kognatord. Denna stavning kallas en overifierbar vokal och oftast måste ord med den läggas in. Dessutom borde den verifierade otryckta vokalen i roten i de flesta fall inte orsaka svårigheter. Oftare än inte kan du helt enkelt ändra ordets form så att vokalen är stressad och tydligt hörbar.
För grundskolan är denna kunskap tillräckligt,i gymnasiet måste emellertid eleverna ta itu med en ny stavning, som säger att det finns en växlande ostörd vokal i roten. I dessa fall beror stavningen på flera faktorer. För vissa fall (till exempel lagstugor, tillväxt) är detta en konsonant eller en kombination av konsonanter som följer vokalerna. I andra rötter (kas-flätning) är det nödvändigt att titta på suffixet, om det representeras av prefixet –a, är det skrivet –– (touch), om av någon annan kommer roten att fläta- (touch). En annan viktig övervägning när du studerar växlande vokaler vid roten är stress. Detta gäller rötter av gar-, gor-; zar-, zor-; klan, klon och andra. I en ostörd position skrivs O i dem (till exempel båge), i chock A (båge) eller i vissa ord O (båge) kan.
En av de grundläggande reglerna för att bilda rättenskicklighet: dess ständiga upprepning. Därför, även efter att detta ämne har studerats (och det inte har ägnats för många timmar åt det) är det värt att ägna några minuter av lektionen till stavningsdiktatet så ofta som möjligt, som innehåller ord som innehåller en ostörd vokal i roten.
När du förklarar reglerna är det viktigt att titta på ett sådant ögonblicksom undantagsord. De memorerar vanligtvis eftersom det inte är så många av dem. Med tanke på det speciella i det godtyckliga minnet hos yngre skolbarn rekommenderas det att använda "memorering", speciella dikter som är lätta att komma ihåg, som innehåller de nödvändiga orden. Detta gör att du snabbt och enkelt kommer ihåg undantag där en ostörd vokal i ordets rot skrivs i strid med grundregeln.
Så den osträckta vokalen i ordets rot ären av de enklaste reglerna, även om den vanligast i praktiken, beror på att denna stavning finns i alla oberoende delar av talet. Förmågan att skriva det på rätt sätt bör bildas på grundskolan och stanna resten av mitt liv. Förklara reglerna och stavningen, glöm inte elevernas åldersegenskaper.
