Som praxis visar, ämnet "Separeradet mjuka tecknet "(klass 2) är svårt att förstå och hanteras inte av alla elever ordentligt och under lång tid. Den här artikeln beskriver i detalj proceduren för att lära sig reglerna för att skriva ord med en" b ", samt exempel på uppgifter för att konsolidera förvärvade färdigheter och Kompetens.
Det är tillrådligt att dela upp studien av ämnet i steg:
- Постановка проблемной задачи.Orden är skrivna på brädet: apa, dricka, sparv, flagga, snöstorm. Studenter uppmuntras att läsa orden, upptäcka inkonsekvenser. Som ett resultat av resonemanget drar eleverna slutsatsen att de föreslagna orden saknar ett mjukt tecken. Vidare är uppmärksamheten inriktad på det mjuka teckens roll i dessa ord, med andra ord varför det behövs här. Studenternas svar följer att med dessa ord skiljer ett mjukt tecken en vokal och en konsonant. I sådana fall kallas "b" delning.
- Det är lika viktigt för elever att kunna hitta iord som delar "b" och förstår vilken funktion den utför i ordet. På ett praktiskt sätt avslöjar vi skillnaden i uttalet av stavelserna pya - berusad, nu - ny, le - lio, bi - bei. I det andra fallet "ler" våra läppar lite bredare. Slutsatsen dras: stavelser som innehåller ett delande mjukt tecken uttalas svårare, med att övervinna ett visst hinder. Och vad är denna hinder? Eleverna indikerar närvaron mellan konsonanten och vokaljudet ['']. Därefter måste du konsolidera den förvärvade kunskapen med hjälp av motorminne. Låt eleverna med hjälp av en hand visa vägen på vilken det är nödvändigt att köra en saga hjälte. Kursplaner med ett delande mjukt skylt indikerar bulor. Rutten kan se ut så här: ti - nelya - pya - syo - vya. Då kan du arrangera en tävling bland studenter för att bestämma den mest erfarna ryttaren.
- Att följa de föreslagna orden (på natten, sömnad, söner, söndag, strömmar) gör att eleverna kan identifiera var den mjuka avskiljaren behövs.
Regel: "Separera" b "ska skrivas inuti ord efter konsonanter före vokalerna I, e, yu, e och".
För en stark memorering måste regeln upprättas i form av en referensbord.
För att konsolidera det vi har lärt oss använder vi följande övningar:
1. Skriv stavelser med och utan dikteringsdiktat.
Nu, nye, pya, råg ...
2. Vi tränar att uttala ord med ett skiljande mjukt tecken. Rena fraser:
En vävare väver tyger för Tatyanas klänning.
På vägen såg Daria Marya. Daria Rada Marya. Marya Rada Daria.
Ordspråken:
Låt oss minska städerna.
Själv med en sparv och ett hjärta med en katt.
3. Vi lär oss att läsa ord med ett delande mjukt tecken på transkription och göra upp transkriptioner av ord om ämnet.
[l'is'ty'a] - lämnar
[night'y'u] - på natten
[pal'y'ot] - kommer att hälla
4. Vi lägger fram förslag:
Jag vitkalkar väggarna. - Knappar sys till det nya linnet.
Ett hungrigt odjur är alltid tufft. - Det regnar ofta på hösten.
Vi är glada att vår kära gäst. - Bjud in vår gäst här.
5. Vi bildar adjektiv:
tjur - hausse;
hund - hund;
kråka - kråka;
räv - räv.
6. Övning i formningen av ord med ett separerande mjukt tecken enligt provet:
vän - vänner;
sparv - sparvar;
stol - stolar.
7. Vi bildar patronymics från våra egna namn enligt provet:
Yura - Yurievich, Yurievna;
Ilya - Ilch, Ilyinichna;
Valera - Valerievich, Valerievna.
8. Hitta och understryka ord med ett avgränsande mjukt tecken i texterna.
nio.Vi distribuerar ord med ett mjukt tecken i två kolumner. I det första skriver vi ord med ett separerande mjukt tecken, där "ь" kommer att beteckna mjukheten hos en konsonant, i den andra - att separera en konsonant och en vokal.
10. Skriv ner med kommentarer och lös gåtor:
Det finns vatten runt omkring, men det är problem med att dricka. (Hav).
Vem går och lägger sig på hösten och står upp på våren? (Björn.)
11. Självsammanställning av studenter av små ordförrådsdiktat, som innehåller ord för den inlärda regeln.
Exempel: sittande vid en eld, sparvar vridna, över trädgrenar, leka vid en bäck, smula i flingor, täckt med is, nattergalsång, fågelskrik, dricksvatten.
12. Vi läser texten och skriver ner den från minnet:
En fågelvänlig familj bär grenar för skydd. Solen kommer att värmas upp - kommer att fira uppvärmningen.
13. Vi läser, skriver ner och förklarar betydelsen av fraser:
i snigelfart
våra små bröder
Genom att utföra de föreslagna övningarna konsoliderar barnen den kunskap de har fått och kommer alltid att komma ihåg hur ord med ett delande mjukt tecken skrivs.
