Frågan om vad som är en konstnärlig berättelse,låter dig bättre förstå kärnan i innehållet i ett konstverk. Skolbarn som förbereder texten till en bok med sina egna ord vet ofta inte var de ska börja och hur de ska byggas korrekt. Det är viktigt att komma ihåg att det viktigaste är att förmedla verkets huvudidé, författarens idé och betona den med specifika exempel från texten. Denna form av materialkonsolidering är perfekt för att slutföra en lektion om författarens eller poetens arbete.
tillträde
När man förklarar för eleverna vad konst ärvid återberättelse är det nödvändigt att påpeka att det inte kan börja med handlingen och kompositionen av boken utan med en kort översikt över författarens arbete och historien om skapandet av det aktuella verket. Detta kommer att hjälpa skolbarn att bättre förstå författarens idé och förklara hans intresse för det problem som ställs i boken.
Först bör eleverna återberätta strängenplot, som i regel innehåller en liten beskrivning av huvudpersonerna, en indikation på platsen och tiden för händelserna som äger rum, liksom det nyckelmoment som fungerar som en drivkraft för utvecklingen av handlingen. När de utarbetar en plan kommer eleverna att få hjälp av att förstå termen, vad är en konstnärlig berättelse. Utan en klar förståelse av reglerna för att konstruera en komposition kommer de faktiskt inte att kunna förstå innebörden av berättelsen.
Handlingsutveckling
Denna del är kanske den svåraste för studenter.i jämförelse med introduktionen och klimaxet: det första orsakar som regel inte svårigheter, eftersom författaren först ger den mest detaljerade beskrivningen av karaktärerna, och det mest intensiva ögonblicket i historien förblir alltid i rampljuset.
En gradvis, långsam avslöjande av karaktärer,den gradvisa utvecklingen av huvudidén kan orsaka allvarliga svårigheter för studenter eftersom inte alla kan se intrigerna i en lugn uppmätt berättelse och överväga författarens avsikt. När en lärare förklarar för skolbarn vad en konstnärlig berättelse är bör han därför fokusera på denna del av berättelsen, som för vissa faller ur sikte.
Klimax
Denna komponent orsakar ingensvårigheter. Det är inte förvånande: trots allt beskriver författaren det mest intensiva ögonblicket med särskild uttrycksfullhet, betonar det och fokuserar läsarnas uppmärksamhet på en eller två scener där hjältarnas karaktärer avslöjas mest fullständigt. Korrekt återberättelse av texten bör, efter det inledande skedet av arbetet och efter att ha gjort poängen, fokusera på kulminationen.
Du bör dock inte låtas röra dig med bokstavligenhistorien om händelserna som hände på separata fakta, annars kommer det att se ut som en enkel upprepning av materialet. När eleven når huvudpunkten i arbetet måste han avslöja tanken som författaren belyste i sin berättelse. Först då är det möjligt att tala om en kreativ omprövning av boken.
utfall
Återberättelsen av texten bör avslutas med en kortbeskrivning av finalens slut. I det här fallet är det nödvändigt att förklara för eleverna så att de inte blir lurade genom att bokstavligen återge bokens slut, utan försök att ange författarens idé. Men det viktigaste är att lära skolbarn att uttrycka sin egen åsikt om resultatet, vilket i klassisk litteratur ger utrymme för reflektion. När skolbarn har till uppgift att förbereda en fiktiv återberättelse, bör de förstå att deras uppgift, förutom att täcka bokhändelser, också inkluderar att bestämma sin egen ståndpunkt om det problem som författaren tar upp. De kan antingen komma överens med honom eller motbevisa hans ståndpunkt, men det viktigaste är att kunna motivera sin egen åsikt.
En lektion i den första länken
Lärare lär detta till barn från grundskolor tillett exempel på de mest enkla, lättförståeliga verken. Som regel tar de verk av kända barnförfattare (Nosov, Dragunsky, Barto och andra), liksom de författare som skrev speciella noveller för unga läsare (Pushkin, Tolstoy, Chekhov, Dostoevsky och andra).
När grundskolelever förbereder sigkonstnärlig berättelse om en saga, de hittar som regel alla de nämnda elementen i kompositionen, eftersom det är i verk av denna genre som de är lättast att identifiera, upptäcka och analysera.
