Наставници историје данас користе разнетехнике које могу значајно повећати ефикасност наставног процеса. Конкретно, широко се користе разни облици ваннаставног рада. Једна од њих је недеља историје. У школи је ваннаставни рад активност коју ученици спроводе на основу сопствене жеље и независности. Његова сврха је разумевање садашњости и историјске прошлости. Ову активност води наставник и она доприноси продубљивању знања ученика о предмету.
Недеља историје у школи. Задаци
Овај облик ваннаставног рада помаже у јачањуинтересовање деце за историју уопште, отаџбину и родну земљу посебно, разумевање образаца и њихове везе са садашњошћу. У процесу активности развија се сазнајни интерес, радозналост ученика. Истовремено се комбинују различите компоненте рада које најпотпуније одговарају нивоу припремљености ученика и педагошким намерама наставника.
Недеља историје у школи. План
За успешан рад требаприпрема. Како је организована недеља историје у школи? План рада је саставни део овог облика ваннаставних активности. Пре свега, потребно је утврдити задатке, циљеве и садржај наставе, активности ученика. Такође је неопходно именовати наставника који ће надгледати недељу историје у школи. Активности треба да буду јасно организоване, читав процес извођења наставе треба да буде јасно структуриран. При изради плана вођа одређује облик у коме ће се рад изводити, теме. Такође се одређује време и додељују се улоге учесника. Наставник мора узети у обзир услове рада школе, интересе ученика и њихове могућности. Студенти су сами укључени у планирање, узимају се у обзир њихови предлози и жеље.
Задаци вође
Треба вршити наставникове активностиу бројним областима. Конкретно, наставник одређује садржај свих радова, поставља задатке ученицима. Вођа помаже ученицима, саветује их у процесу рада, координира њихове активности. Заједно са децом проучавају се историјски подаци које су открили, структурира се прикупљени материјал који ће се накнадно користити у образовном раду. Решавање ових питања захтева прилично блиску интеракцију, сарадњу ученика и наставника, способност наставника да заинтересује и заокупи децу.
Облици извођења наставе
Отварање недеље историје у школи захтеванаставник знања општег педагошког, методолошког и опште теоријског нивоа. У исто време, рад омогућава наставнику да покаже иницијативу, своје креативне и организационе способности. „Округли столови“, конференције, игране представе, издавање зидних новина - ово није потпуна листа облика наставе који могу да укључују недељу историје у школи. Сценарији за квизове, такмичења, игре састављени су узимајући у обзир активност и способности деце. На пример, за ученике шестог разреда могуће је извести представу „Путовање у средњи век“, средњошколце ће занимати интелектуална игра прилагођена савременом времену, на пример „Шта? Где? Када?“.
Како се стечено знање може применити?
У процесу одржавања недеље историје у школиученици добијају разне задатке. Једна од њих је издавање зидних новина. Теме се дају према нивоу знања. На пример, један разред саставља новине на тему „Историја антике“, други прикупља материјал о средњем веку. Било би лепо организовати такмичење у зидним новинама. Уз помоћ рачунара и штампача ово издање се може произвести у одређеном броју примерака. У њему можете објавити студентске белешке, укрштене речи, загонетке, цртеже, песме на одређену тему. Поред тога, деца могу да изразе своје мишљење о овом или оном догађају, утиске које су стекли на екскурзијама. Као резултат, објављивање школских новина може постати стални хоби за који ће бити заинтересовани и наставници и ученици.
Закључак
То не значи да је недеља историје у школије нови облик ваннаставног рада. Међутим, то има огромну педагошку вредност. Данас постоји много методолошких достигнућа, али водећи наставник мора бити у стању да одржи равнотежу - не бисте требали узимати све одједном. Потребно је трезвено проценити могућности, способности, знање, активност, како своју тако и своју децу. На први поглед одржавање историјске недеље делује врло занимљиво. Али наставник не би требало да заборави да би сваки дан и сат у овом случају требали бити јасно организовани.
