Већина и совјетских и модернихшколарци су добили књижевни задатак - да напишу есеј на основу слике „Опет двојка“. Решетников Федор Павлович, који је створио ову слику, био је прилично познат уметник. Његове слике су многима познате из школе.
Како је слика настала
Историја слике „Поново двојка“ је веома занимљива.У почетку, уметник је имао потпуно другачију идеју. Жеља му је била да опише совјетског студента, који никако није био лош ђак, већ, напротив, одличан ђак. Решетњиков је чак посећивао школе, посматрајући понашање деце. Али једног дана одличан ученик изабран за опис добио је незадовољавајућу оцену. Мајстору се допала необична реакција детета. Тако се родила идеја за слику коју познајемо.
Средином прошлог века, 1952. године, рођен јесви знамо слику „Поново двојка“. Ученик који је приказан на њему био је типичан мокасин тог времена. Совјетски студенти су знали да не могу да се угледају на њега. Уопштено говорећи, то је била храбра одлука у то време - да се на платну прикаже лош ученик, а не одличан ученик.
На основу ове слике створена је серија у познатом дечијем филмском часопису, који су гледала сва совјетска деца - „Јералаш“.
Непретворена туга
Започните есеј о слици „Поново двојка“(Решетников Ф.П.) стоји уз опис главног јунака. Дечак је дошао кући после школе веома тужан. Цела породица је могла да прочита са његовог лица да је данас поново нешто погрешио. Дете тужног лица окреће се од породице, чини се да се јако стиди. Али шта ћемо видети ако га боље погледамо? Дечак у руци држи актовку у којој се налазе клизаљке. Вероватно уопште није био тужан после школе, али се забављао са својим пријатељима. Румени образи детета сијају уопште не од стида, већ од активних игара на улици зими. На то указује и актовка везана конопцем. Вероватно је дечаку служио као санке на брду. Али покајано лице дечака говори супротно - он се веома стиди, а Ф. Решетников је то приказао ненадмашно. „Ф, опет” је слика која тера школарце да размишљају о свом понашању.
Пионеер Систер
Око дечака се окупила цела породица.Свако од њих процењује понашање на свој начин. Испоставило се да је најстарија сестра најстрожа. Носи пионирску кравату, што значи да је школовање девојчице добро. За разлику од брата, ученица је већ одавно дошла кући и успела да заврши домаћи задатак. Опис овог тренутка треба да садржи есеј о слици „Поново двојка“. Решетњиков је савршено приказао емоције на лицу своје старије сестре. Девојка није само љута, већ је огорчена због поступака свог брата. Она, пионирка, га се стиди. Истовремено, она разуме да дечак, пошто је добио лошу оцену, није одмах отишао кући, већ је отишао да се забавља. Можда се њен дечак више плаши сопствене мајке.
Руке доле...
Мама је радила кућне послове пре доласка њеног сина.О томе сведоче кецеља и марама коју носи. Са жаљењем гледа сина. Њој би се вероватно толико допало да би коначно донео одличну оцену, и то нимало лошу. Њен уморни изглед савршено је осликао уметник Решетников.
Слика „Поново двојка“, есеј на основу којег смоМорам да напишем, садржаће портретни опис мајке. Руке јој већ попуштају, не зна како да утиче на своје дете. Али истовремено, у њеном погледу уопште нема злобе. Она много воли свог сина и вероватно се нада да ће он одрасти и кренути на студије.
Искрено воли и радује се само доласку дечакаљубимац - пас. Он не разуме зашто су његови укућани љути на њега. Пас не мари за конвенције школских оцена, он воли свог малог господара за друге радње. Нежно стављајући шапе на њега, чини се да подржава дечака у тако тешком тренутку за њега.
Али мали брат се руга старијем! Схвата да ће сада бити кажњен за своје трикове, па је стао на мотор поред мајке и саркастично се смешкао.
Сви чланови породице разумеју да лоша оцена коју је дечак добио није последња.
Дизајн ентеријера
Као што видимо, слика приказује типичноСовјетски стан. Угао слике је троугао, што је прилично уобичајено у сликарству. Намештај у стану је скроман, али удобан. Сто је прекривен чистим столњаком, на зиду виси сат са клатном, а на прозорској дасци расте домаће цвеће. Најистакнутија ствар у унутрашњости собе је календар са сликом истог уметника. Зове се „Стигао на одмор“.
Значење ове слике је да она приказујехрабри ђак Суворов, одличан ученик који је дошао кући да се одмори. Никада неће имати тако тужно лице као наш јадни ђак, јер је одличан ђак и потпуно позитиван јунак! Уметник је на зиду насликао „Стигао на одмор“ како би створио контраст. Сиромашни дечак са клизаљкама у актовци је у супротности са одличним учеником Суворова. Али какав живахан изглед има наш кривац! Његове емоције је тешко пренети речима. Дакле, поређење ова два јунака помоћи ће да се опише слика „Поново двојка“.
Вреди напоменути још један детаљ у везиентеријер Уметник мајсторски користи игру боја. Просторија у којој се налази преступник је урађена у тамним бојама. Сестра пионирка је приказана на светлој позадини, која оличава дивну будућност све омладине. Такав контраст омогућава да се схвати да дечак иде погрешним путем и да га треба усмерити на пут корекције када поново не добије лошу оцену.
Главна идеја слике
Ово уметничко ремек-дело познато је школарцима изСовјетска времена. Слика је постала веома популарна у нашој земљи. Био је укључен у студијски програм не само на часу ликовне уметности, већ и на руском језику. Скоро сваки ученик је имао прилику да опише ову слику. На пример, у одељку „Развој говора“ идеално је за проучавање описа стања. Емоције које „разговарају“ на лицима чланова домаћинства помоћи ће ученику да пренесе шта је сваки од ликова осећао.
Главна идеја слике је сликалик који не жели да учи, а сада за то мора да одговара пред свим члановима породице. Срамота је то радити, свако дете треба да се сети тога. Не можете бити лењи и забављати се ако нисте завршили домаћи задатак.
Закључак
Есеј заснован на слици „Поново двојка“ (Решетников Ф.П.) мора нужно укључити улогу коју је ова слика имала у совјетском сликарству. Тешко је преценити колико се сматрало важним средином прошлог века. Године 1957. чувени уметнички музеј Третјаковска галерија купио је ову слику од Фјодора Павловича. Његова популарност достигла је толики врхунац да је неко време била насловница уџбеника за основну школу „Матерњи говор“. Гледајући је, сваки студент је могао да замисли себе на месту главног лика и размишља о његовом академском успеху.
