Dysontogenéza je stav, v ktoromv určitom období života existujú odchýlky od bežného osobného rozvoja. Môže sa prejaviť v každom veku. Existuje niekoľko typov tohto stavu: asynchrónia, retardácia a regresia. Zvážme ich podrobnejšie.
Regresia
Regresia je strata niektorých schopností, zhrubapovedané, návrat na predchádzajúcu vekovú úroveň. Môže to byť dočasné aj trvalé, pri ktorom je možné pozorovať poškodenie konkrétnej funkcie. Prvým typom je napríklad strata schopnosti samostatne sa pohybovať a starať sa o seba. Tieto poruchy môžu byť dôsledkom somatického ochorenia, ktoré utrpelo v ranom detstve.
Retardácia
Retardácia je oneskorenie alebo pauza v psychikerozvoja. Môže to byť dva typy: úplný (inými slovami - všeobecné) a čiastočný (inými slovami - čiastočné). V druhom prípade môže dôjsť k oneskoreniu alebo pozastaveniu formovania jednotlivých funkcií osobnosti. Všetky typy dysontogenézy sú nebezpečné, ale mnohí si myslia, že je to najhoršie.
Asynchrónia
Asynchrónia je prerušená,„Asymetrický“, nerovnomerný duševný vývoj. V tomto prípade nastáva výrazný pokrok vo formovaní niektorých osobných vlastností a silné oneskorenie v načasovaní a rýchlosti dozrievania ďalších vlastností. Vďaka tomu sa stáva základom nerovnomernej osobnostnej štruktúry a vlastne psychiky všeobecne. Je potrebné pochopiť, že tento stav, kvalitatívne aj kvantitatívne, nie je podobný fyziologickej heterochronii, inými slovami, tvorbe mozgových funkcií a štruktúr v rôznych časových obdobiach.
Klasifikácia zostavená V. V. Lebedinským
Klasifikácia dysontogenézy, ktorú vytvoril V.V.Lebedinsky, rozlišuje nasledujúce typy: úplná duševná zaostalosť, ako aj zamrznutý, poškodený, nedostatočný, skreslený a nerovnomerný vývoj.
Úplné mentálne zaostávanie
Čo patrí k prvému?Úplná pauza v duševnom vývoji, pozorovaná s léziami šedej hmoty v počiatočných štádiách. Stretáva sa pomerne často. Lézie sú dedičné, generické, intrauterinné a sú prijímané krátko po narodení. Nedostatočný rozvoj je teda primárny a komplexný. Vyššie funkcie (najmä reč a myseľ) sú vážne skreslené a elementárne funkcie (schopnosť pamätať si, pocity, dobrovoľné vnímanie, motorika) sú tiež depresívne, aj keď v menšej miere. Je potrebné poznamenať, že všetky typy dysontogenézy rozhodne nie sú dobré.
Zamrznutý duševný vývoj
Zmrazený duševný vývoj je poklesrýchlosť formovania sfér zodpovedných za emócie a kognitívne funkcie. Nie je to nič neobvyklé. Zdá sa, že človek v ranom štádiu vývoja zamrzne. Je to skutočná tragédia pre neho aj pre jeho príbuzných. Vývoj často zamrzne z dedičných dôvodov, ako aj z dôvodu chronických ochorení, otravy, infekcií, poškodenia šedej hmoty. Ale to nie je všetko. Niekedy môžu byť na vine psychogénne faktory, napríklad ťažké detstvo. Ak je dieťa vychované v zlých podmienkach pred dosiahnutím veku troch rokov, môže to mať negatívny vplyv na jeho ďalší život. Môže sa u neho vyvinúť najmä infantilizmus. Duševná dysontogenéza je naozaj strašná.
Poškodený duševný vývoj
Poškodený vývoj je dôsledokprenesené infekčné choroby, otravy, poranenia CNS, metabolické a degeneratívne dedičné ochorenia mozgu a vyznačuje sa prechodnými poruchami. Tento stav by sa nemal zamieňať s oligofréniou. Od druhého sa líši tým, že sa dieťa začína rozvíjať včas a správne, ale potom sa mu niečo stane, napríklad sa nakazí, otrávi, zažije poškodenie šedej hmoty a potom dôjde k porušeniu. Musí sa vysledovať súvislosť medzi utrpeným šokom a duševnou poruchou. Dysontogenéza je skutočný problém, ktorý si vyžaduje včasné kroky.
Nedostatočný duševný vývoj
Následkom je nedostatočný rozvojpočiatočná podradnosť niektorých systémov: pohybový aparát, zrak, reč, sluch. Riziková skupina zahŕňa aj deti s detskou mozgovou obrnou a niektorými somatickými chorobami, ktoré obmedzujú ľudské schopnosti (kardiovaskulárne choroby, bronchiálna astma, endokrinné ochorenia atď.). Dysontogenéza je stav, ktorý je bežný u dojčiat so zlým zdravotným stavom.
Deformovaný duševný vývoj
Skreslený typ je zložitýsúhrn všeobecného nedostatočného rozvoja, zmrazeného, poškodeného a zrýchleného vývoja niektorých funkcií psychiky, ktorý má za následok kombináciu zvláštnych patologických útvarov, ktoré nie sú charakteristické pre druhy zahrnuté do klinického obrazu. Toto je pomerne časté porušenie.
Nerovnomerný duševný vývoj
Nerovnomerný duševný vývoj u mnohýchparametre sa zdajú byť skreslené. Ale základom pre jeho formovanie nie je súčasný morbídny stav, ktorý má za následok všelijaké narušenie medzifunkčných spojení v rôznych časových obdobiach, ale disproporcionalita psychiky, hlavne vo vôľovej a emočnej rovine. Tento nerovnomerný vývoj sa vyskytuje u mnohých detí. Je potrebné pochopiť, že dysontogenéza je porucha, pri ktorej je človek často neschopný, čo znamená, že potrebuje osobitnú podporu. Je dobré, ak sú príbuzní schopní prijať takúto zodpovednosť.
