Ľudská osobnosť je mnohostranná, hlboká ajedinečný. Po stáročia je predmetom komplexného výskumu pre rôzne vedecké oblasti a stále zostáva do značnej miery nepreskúmaný. Vďaka nahromadeným a systematizovaným znalostiam sú zvýraznené hlavné osobnostné črty. Zoznámenie sa s nimi pomáha človeku lepšie porozumieť sebe, čo vám zase umožňuje prispôsobiť presvedčenia, systém sebamotivácie, zmeniť zaužívané spôsoby konania s cieľom zlepšiť kvalitu jeho života a zvýšiť úroveň. šťastia.
Štruktúra osobnosti
Existuje mnoho rôznych teórií o osobnostných črtách. V ruskej psychológii sú všeobecne známe osobnostné štruktúry takých autorov ako Platonov K.K., Leontiev A.N., Kovalev A.G.
V tabuľke nižšie je štruktúra osobnosti podľa Kovaleva A.G.
| Psychologické procesy osobnosti | Psychologické stavy osobnosti | Psychologické vlastnosti osobnosti |
| Najdynamickejšie | Odolnejšie | Najstabilnejšie |
| Poznávacie Emocionálne Pevná vôľa | Poznávacie Emocionálne Pevná vôľa | ohnisko schopnosti temperament znak |
V prácach známeho ruského psychológa A.G.Kovaleva je osobnosť definovaná ako integrujúce formovanie duševných procesov, stavov a formovaných čŕt osobnosti človeka.
Psychologické procesy
Psychologické procesy definujú základduševného života človeka, pretože mu poskytujú interakciu s prostredím a sú zodpovedné za formovanie jeho životných skúseností. Vo vedomí aj v podvedomí existuje veľa takýchto procesov. Sú najdynamickejšie a krátkodobé. Vynikajú medzi nimi emocionálne, vôľové a kognitívne duševné procesy. Posledná skupina zahŕňa vnímanie, vnem, prezentáciu, myslenie, pamäť, pozornosť, predstavivosť.
Psychologické stavy
Psychických stavov je už viacstabilné formácie, ktoré sa tvoria z psychologických procesov. Predstavujú vnútorné integrálne charakteristiky individuálnej psychiky, ktoré sa v priebehu času relatívne nemenia. Každý takýto stav možno charakterizovať jedným alebo viacerými parametrami, ktoré ho odlišujú od mnohých iných. V závislosti od toho, akú aktivitu alebo aký druh správania tento stav poskytuje, sa prejavuje dominancia určitých kognitívnych, emocionálnych alebo vôľových duševných procesov.
Psychologické vlastnosti
Duševné vlastnosti alebo osobnostné vlastnosti človekapredstavujú individuálne psychologické charakteristiky, ktoré sú základom stálych spôsobov jeho interakcie so svetom. Charakterizujú človeka ako systém určitých subjektívnych postojov k sebe samému, k ľuďom okolo neho, rôznym skupinám a svetu ako celku, ktorý sa prejavuje v komunikácii a interakcii s nimi.
Kým formovanie spoločných stabilných osobnostných čŕtje len na začiatku, dieťa je charakterizované ako celok svojimi prevládajúcimi psychickými stavmi. Napríklad o ňom hovoria ako o pokojnom, vyrovnanom, plachom, rozmarnom, afektívnom, vzrušujúcom, depresívnom. So zmenou psychických stavov sa mení aj vzhľad osobnosti dieťaťa. Za určitých podmienok sa jeden z týchto štátov môže presadiť a v budúcnosti prejaviť niektorými znakmi jeho charakteru.
Formovanie osobnostných vlastností sa uskutočňuje odduševné procesy, ktoré sa vyskytujú na pozadí duševných stavov. Predstavujú najstabilnejšie a najstabilnejšie, málo podliehajúce zmenám a zároveň pomaly sa hromadiace duševné formácie. Ako taký Kovalev AG identifikoval štyri hlavné kategórie. Zoznam osobnostných vlastností osoby je nasledujúci:
- temperament;
- zameranie;
- charakter;
- schopnosti.
Zároveň dbal na isté opatreniekonvencie identifikácie týchto štruktúr, keďže rovnaké vlastnosti môžu charakterizovať smer aj charakter a ovplyvniť prejav schopností. Je však veľmi dôležité považovať tieto štruktúry za relatívne autonómne. V skutočnosti, v prítomnosti rovnakých vlastností, napríklad temperamentu, sa ľudia môžu navzájom veľmi líšiť v orientácii, charaktere a schopnostiach.
temperament
Ľudský temperament je biologickýpodmienené osobnostné črty a je základom, na ktorom prebieha jeho formovanie. Odráža rozdiely medzi ľuďmi v takých kritériách, ako je emocionálna ovplyvniteľnosť, intenzita a stabilita emócií, tempo a ráznosť činov a iné dynamické vlastnosti. Osobnostné vlastnosti ním spôsobené sú najstabilnejšie a dlhodobé.
Podľa definície B.M.Teplova, o temperamente možno hovoriť ako o súbore psychických vlastností charakteristických pre konkrétneho človeka, ktoré sú spojené s rýchlosťou nástupu pocitov a ich intenzitou.
Teda určiť typ temperamentuskúmať dve hlavné dynamické charakteristiky – aktivitu a emocionalitu. Ukazovateľ aktivity správania charakterizuje stupeň rýchlosti, impulzivity, energie alebo zotrvačnosti a pomalosti. Ukazovateľ emocionality charakterizuje emocionálne procesy, odráža ich znamenie, pozitívne alebo negatívne, a modalitu - strach, hnev, radosť a iné. Najbežnejšia je dnes klasifikácia navrhnutá Hippokratom v 5. storočí pred Kristom. rozlišuje štyri typy temperamentu:
- sangvinik;
- flegmatik;
- melancholický;
- cholerik.
Zástupcovia sangvinického typu majúrýchlo vznikajúce, ale slabé pocity, flegmatik - pomaly vznikajúce a slabé pocity, melancholický - pomaly vznikajúce, ale silné pocity, cholerik - rýchlo vznikajúce a silné pocity. Možno tiež poznamenať, že predstavitelia sangvinického a cholerického typu temperamentu sa vyznačujú rýchlymi pohybmi, všeobecnou pohyblivosťou a predispozíciou k jasnému vonkajšiemu prejavu pocitov prostredníctvom výrazov tváre, pohybov a reči. Pre predstaviteľov flegmatikov a melancholikov sú naopak charakteristické pomalé pohyby a sklon k slabému prejavu pocitov. V praxi je veľmi zriedkavé nájsť ľudí s výrazným čistým typom temperamentu, častejšie sa vyskytujú zmiešané typy, keď sa kombinujú vlastnosti dvoch typov temperamentu.
Temperament nijako neovplyvňuje prítomnosťschopnosti a nadanie človeka. Vynikajúce talenty v rôznych oblastiach činnosti sa môžu vyskytnúť s rovnakou frekvenciou pri akomkoľvek type temperamentu. Napríklad takí slávni ruskí spisovatelia ako I.A.Goncharov a I.A.Krylov vykazovali črty flegmatického typu temperamentu, I.V. Gogol a V.A.Zhukovsky - melancholik, A.I. Herzen - sangvinik, A.S. Puškin mali výrazné črty cholerika. A medzi dvoma veľkými ruskými veliteľmi boli typy temperamentov opačné: u Suvorova A. V. - cholerik, u Kutuzova M. I. - flegmatik.
Kladenie otázky, aký typ temperamentulepšie, nesprávne. Každý z nich má svoje pozitívne aj negatívne stránky. Cennými vlastnosťami sangvinickej osobnosti sú živosť, pohyblivosť, pohotovosť, flegmatik - pokoj, nedostatok nervozity a uponáhľanosti, melancholik - hĺbka a stabilita pocitov, cholerik - energia, vášeň, aktivita.
Existuje tendencia k rozvoju nežiaducich osobnostných čŕt:
- u sangvinického človeka, ako je márnomyseľnosť a infantilnosť, sklon k difúznym, povrchným pocitom;
- u flegmatického človeka - zotrvačnosť, letargia, ľahostajnosť;
- pre melancholika - nadmerná izolácia, nadmerná plachosť, tendencia vrhať sa bezhlavo do vlastných skúseností;
- u cholerického človeka - tvrdosť, nestriedmosť, sklon k citovým "výbuchom".
Orientácia na osobnosť
Orientácia osobnosti pôsobí akovedúce vlastnosti človeka. Chápe sa ako súbor stabilných motívov, ktoré orientujú činnosť jednotlivca a sú relatívne nezávislé od aktuálnej situácie. Inými slovami, je to hlavné motivačné jadro človeka. Orientácia osobnosti je vždy sociálne podmienená a formuje sa v procese výchovy. Smerovosť sú postoje, ktoré sa stali osobnostnými črtami a našli svoj prejav v určitých formách, z ktorých každá vychádza z motívov činnosti človeka. Tieto formy zahŕňajú:
- príťažlivosť;
- prianie;
- úrok;
- závislosť;
- ideálne;
- svetonázor;
- presvedčenie.
Charakteristické pre smerové formy
V tomto kontexte príťažlivosť znamená naprduševný stav, ktorý vyjadruje nerozlíšiteľnú, nevedomú alebo nedostatočne realizovanú potrebu. Príťažlivosť je spravidla dočasný jav, pretože potreba človeka v nej prejavená buď pominie, alebo sa zrealizuje, a tak sa premení na túžbu.
Túžbu realizuje už človekpotreba a príťažlivosť pre niečo konkrétne. Túžba, vďaka dostatočnému uvedomeniu, má motivačnú silu. Prispieva k vízii cieľa budúcich akcií a zostaveniu podrobného plánu. Táto forma prejavu orientácie je charakterizovaná po prvé uvedomením si vlastných potrieb a po druhé možných spôsobov ich uspokojenia.
Ašpirácia sa zvyčajne považuje za vnímané nutkanie konať. Objavuje sa, keď sa túžba skombinuje s vôľovou zložkou.
Najjasnejšia a najobjemnejšia charakteristikaorientácia osobnosti je jej záujmom, ktorý je najdôležitejšou motivačnou silou pre poznanie okolitej reality. Na subjektívnej úrovni sa záujem odhaľuje v špeciálnom emocionálnom pozadí, ktoré sprevádza proces poznávania alebo pozornosti k určitým predmetom. Úžasnou črtou zaujímavosti je, že pri uspokojení namiesto zániku, naopak, vyvoláva množstvo nových zodpovedajúcich vyšším úrovniam kognitívnej aktivity.
Sklon odzrkadľuje zameranie človeka naurčitý druh činnosti. Vo svojom jadre je stabilný záujem o dynamiku jeho vývoja, ktorý prerastá do hlbokej a stabilnej ľudskej potreby vykonávať tú či onú činnosť. Stáva sa to vtedy, keď je vôľová zložka spojená s úrokom.
Ideál je určitý konkrétny obraz alebo znázornenie objektívneho cieľa, ku ktorému je človek vedený, ku ktorému sa usiluje prostredníctvom realizácie svojich sklonov.
Svetonázor je chápaný ako systém subjektívnychnázory človeka na svet okolo seba, na jeho miesto v ňom, na postoj k sebe samému a k iným ľuďom. Odráža ideály, hodnotové orientácie, princípy a presvedčenia jednotlivca.
Presviedčanie sa považuje za najvyššiu formu smerovania asa považuje za systém motívov osobnosti človeka, ktorý ho podnecuje konať v súlade s jeho názormi, zásadami, svetonázorom. Pojmy motív a motivácia sa navzájom líšia. Ten je širší a priestrannejší. Motív je stabilná osobnostná črta, ktorá zvnútra nabáda človeka, aby podnikol určité kroky. Pri formovaní orientácie osobnosti zohrávajú hlavnú úlohu vnímané motívy, pretože zabezpečujú aktiváciu a smerovanie správania. Ich tvorba vychádza z ľudských potrieb.
znak
V psychológii sa charakter zvyčajne chápe akosúbor individuálnych psychických vlastností, prejavujúcich sa typickými formami správania a metódami konania pre daného jedinca. Proces formovania všeobecných stabilných osobnostných vlastností sa uskutočňuje v priebehu života.
Nie všetky jej povahové črtyfunkcie, ale len tie najpodstatnejšie a najstabilnejšie. Napríklad aj veľmi veselí a optimistickí ľudia môžu zažívať pocity ako smútok alebo smútok, ale to z nich nerobí pesimistov alebo ufňukaných ľudí.
Klasifikácia základných psychologických vlastnostíje tam veľa osobnosti. V ruskej psychologickej literatúre sa najčastejšie stretávame s dvoma prístupmi. Podľa prvej sú všetky charakterové vlastnosti viazané na duševné procesy, a preto sa delia do troch skupín. Zoznam osobnostných vlastností je v tomto prípade nasledovný:
- Silná vôľa - nezávislosť, organizácia, aktivita, vytrvalosť, rozhodnosť a iné.
- Emocionálne - ovplyvniteľnosť, impulzívnosť, zápal, citlivosť, ľahostajnosť, zotrvačnosť a iné.
- Intelektuál - zvedavosť, hĺbka, vynaliezavosť, vynaliezavosť a iné.
Podľa druhého prístupu charakterové vlastnostiosobnosti sú opísané na základe orientácie osobnosti. Vo formovanom charaktere je vedúcou zložkou systém viery, ktorý určuje dlhodobý, strategický smer konania a správania človeka, poskytuje dôveru v dôležitosť a spravodlivosť práce, ktorú robí, a určuje vytrvalosť pri dosahovaní cieľov. .
Charakterové vlastnosti, ktoré určujú postoj kčinnosti sú vyjadrené v udržateľnom záujme osoby. Bezchrbtový človek nemá vôbec žiadne ciele alebo je veľmi rozptýlený. Povrchnosť a nestálosť ich záujmov sa často spája s vysokou mierou napodobňovania, s nesamostatnosťou a integritou osobnosti človeka. A naopak, obsah a hĺbka záujmov človeka svedčí o jeho cieľavedomosti a vytrvalosti.
Špecifický charakter osobnosti sa prejavuje vsituácie výberu metód konania alebo typov správania. V tejto súvislosti môžeme hovoriť o takej charakterovej vlastnosti, ako je miera vyjadrenia motivácie dosiahnuť úspech. Výber človeka bude závisieť od toho buď v prospech akcií vedúcich k úspechu - iniciatíva, súťaživosť, ochota riskovať, alebo v prospech túžby jednoducho sa vyhnúť neúspechu - vyhýbanie sa riziku, vyhýbanie sa zodpovednosti, nečinnosť, nedostatok iniciatíva.
Všetky osobnostné črty sú podmienene možnépripisujú dvom typom – motivačnému a inštrumentálnemu. Prvé podľa toho stimulujú a usmerňujú činnosť a druhé jej dávajú určitý štýl. Napríklad pri výbere cieľa akcie sa prejavuje motivačná osobnostná črta. Po určení cieľa sa však viac objavujú inštrumentálne povahové črty, ktoré určujú výber určitých metód na dosiahnutie tohto cieľa.
Charakter sa formuje postupne a môžepodstúpiť premeny počas celého života človeka. A tento proces môže byť vedomý. Ako povedal slávny anglický spisovateľ William Makepeace Thackeray, zasej čin – zožni zvyk, zasej zvyk – zožni charakter, zasej charakter – a zožneš osud.
Ľudské schopnosti
Podľa prístupu domáceho vedca B.M., schopnosťami rozumieme také individuálne psychologické vlastnosti, ktoré na jednej strane odlišujú jedného človeka od druhého, na druhej strane súvisia s úspešnosťou vykonávania jednej činnosti alebo viacerých činností a na tretej strane nie sú redukovateľné na tie už dostupné.ľudské vedomosti, zručnosti a schopnosti.
Schopnosti človeka určujú stupeň ľahkostia rýchlosť získavania a asimilácie vedomostí, zručností a schopností. Získané vedomosti, zručnosti a schopnosti zase výrazne prispievajú k ďalšiemu rozvoju schopností a ich absencia naopak slúži ako brzda rozvoja schopností. V psychológii sa úrovne rozvoja schopností najčastejšie klasifikujú takto:
- schopnosť;
- nadanie;
- talent;
- geniálny.
Úspešné ukončenie akejkoľvek činnosti jev závislosti nie od žiadnej, ale od kombinácie viacerých schopností naraz. V tomto prípade môže byť kombinácia vedúca k rovnakému výsledku poskytnutá rôznymi spôsobmi. Pri absencii potrebných sklonov k úspešnému rozvoju niektorých schopností možno ich deficit kompenzovať hlbším rozvojom a vypracovaním iných.Schopnosti podľa B. M. Teplova nemôžu existovať bez neustáleho procesu rozvoja. Schopnosť, ktorá nie je praktizovaná, sa časom stráca. Len usilovnosťou, neustálym cvičením, systematickým zapájaním sa do tak zložitých činností, akými sú matematika, hudba, výtvarná či technická tvorivosť, šport, je možné v sebe udržiavať a rozvíjať primerané schopnosti.
Ako veľkého umelca neprijali na akadémiu
Identifikácia v každodennej praxischopnosti a zručnosti často vedú k chybným úsudkom a záverom, najmä v pedagogickej praxi. Príbeh o tom, ako slávny umelec V. I. Surikov v počiatočnom štádiu svojho vývoja nebol prijatý na Akadémiu umení, dostal tú česť byť zaradený do psychologickej literatúry ako príklad pre lepšie pochopenie kategórie „schopnosti“.
Vášeň V.I. Surikovaku kresleniu bolo zrejmé už od raného detstva. Nejaký čas chodil na hodiny v okresnej škole Krasnojarsk. Po smrti jeho otca kvôli finančným obmedzeniam nebolo dobré vzdelanie pre jeho rodinu dostupné. Mladý muž musel slúžiť ako pisár v kancelárii guvernéra. Nejako sa jeho kresby dostali k PN Zamyatinovi, guvernérovi Jeniseju, a videl v nich veľký umelecký potenciál autora. V.I. Surikovovi našiel mecenáša, ktorý bol pripravený zaplatiť mu štúdium na Akadémii umení. Napriek tomu sa prvý pokus o vstup do vzdelávacej inštitúcie neskončil úspechom.
Pedagógovia urobili chybu, pretože nemohlirozlišovať medzi nedostatkom zručností a schopností a nedostatkom schopností. Napriek tomu, že vynikajúce schopnosti mladého umelca sa prejavili dostatočne skoro, v tom čase mu ešte chýbali kresliace schopnosti.
Do troch mesiacov Surikov V.I.osvojil si potrebné zručnosti a schopnosti a vďaka tomu bol zapísaný na Akadémiu umení. Počas štúdia získal za svoju prácu štyri strieborné medaily a bol ocenený viacerými peňažnými cenami.
Jeho príklad ukazuje, že musíte veriť v seba, vo svoj sen a vytrvalo dosahovať svoj cieľ.
