Je známe, že podľa toho, akovýslovnosti alebo aký účel rečník sleduje, sú vety v ruštine schopné prenášať úplne odlišné významy. Napríklad intonácia a účel výroku v syntaktickej konštrukcii „čo je to“ môže znamenať:
- rozhorčenie - „čo je to!“, vyjadrujúce rozhorčenie rečníka z toho, čo sa deje;
- otázka - „čo to je?“, ktorá si vyžaduje objasnenie.
Rečník môže zdôraznením rôznych slov v hlase vyjadriť aj svoj subjektívny prístup k informáciám.
Podľa toho, aké sú ciele výpovede, sa vety delia na naratívne, opytovacie a motivačné.
Pojem veta
Veta je syntaktická jednotka,charakterizovaná úplnosťou. Pri písaní sa druhá zmienka poskytuje pomocou bodky, otázky alebo výkričníka a ústne - intonácia. Zvyčajne to klesá do konca výpovede.
Slová obsiahnuté vo vetách sú spojené medzisám gramaticky pomocou predložiek a koncov, ako aj významu. Každá úplná syntaktická konštrukcia má kmeň, predstavovaný jeho hlavnými členmi alebo jedným z nich - subjektom a predikátom, bez ohľadu na to, aké vety sú na účely výroku.
Príklady:
- Mama číta dcére knihu. „Mama“ je predmet a „čítanie“ je predikát, ktorý vyjadruje jeho činnosť.
- Svitá na ulici. V tejto vete je iba predikát - „svitanie“.
- Zimné. Táto konštrukcia sa skladá iba z predmetu.
Podľa toho, aké by mali byť vyhlásenia, ich účelom môže byť odovzdanie správy, otázky alebo naliehania.
Naratívne vety
Toto je najbežnejší typ syntaktického konštruktu, aj keď treba pamätať na to, že deklaratívna veta vyslovená s intonáciou môže spadať do kategórie výziev alebo otázok.
Tieto typy syntaktických konštrukcií sú správy o vyskytujúcich sa javoch, faktoch alebo udalostiach, ktoré sa tvrdia aj odmietajú. Napríklad:
- Uplynulý deň na seba zanechal bolestivé spomienky. V tomto príklade vyhlásenia je účelom informácie vyjadriť negatívny postoj k udalosti.
- Moja sestra čakala na lavičke, kým ja som to rázne robilcvičiť po dlhom behu. V tomto dizajne sa prenos informácií uskutočňuje v dvoch vzájomne súvisiacich vetách, čo sa týka významu, správy o prebiehajúcich akciách a neutrálneho pozitívneho zafarbenia.
Zvyčajne sú vyhlásenia, ktorých účelom je predloženie informácií, písomne ukončené bodkou a v ústnej forme - s poklesom hlasovej intonácie.
Motivačné výrazy
Podľa toho, ktoré návrhy na daný účelvýroky, ktoré používa autor, môžu buď podnietiť akciu, alebo sprostredkovať radu alebo odporúčanie, v takom prípade sa budú nazývať podnetné.
V takýchto syntaktických konštrukciách sa motivácia k činnosti uskutočňuje pomocou slovies v imperatívnom rozpoložení alebo pomocou špeciálnych častíc, ako sú „nechaj to tak“, „poď“, „poď“ a ďalšie.
Motivačné vety na účely výroku (príklady uvedené nižšie) môžu mať na konci aj výkričník a bodku. V závislosti od intonácie vyjadrujú:
- Prosba - „Prosím, pusť ma.“
- Žiadosť - „Dajte mi vodu.“
- Objednávka je „Choďte odtiaľto!“
- Prajete si - „Buďte zdraví!“.
- Rada - „Zaobstarajte si psa.“
Autor vyslovením takýchto výrokov, ktorých účelom je podnecovať k činom, ovplyvňuje ďalší priebeh konania a vývoj udalostí.
Výslovné vety
Keď chce človek niečo objasniť alebo zistiť,položí otázku. Podľa toho, ktoré vety na účel výroku sa v tomto prípade použijú a aká bude zamýšľaná odpoveď, sa delia na:
- Všeobecné spochybňovanie syntaktických konštrukcií,ktorej úlohou je získať negatívnu (nie), pozitívnu (áno) alebo neutrálnu (neviem, možno) odpoveď na akékoľvek informácie. Napríklad: „Už ste obedovali?“, „Má táto záhrada orgován?“
- Vety na súkromné otázkyzaslané konkrétnej osobe s cieľom získať ďalšie informácie o nej, podstate objektu alebo okolnostiach akcie, napríklad: „O koľkej by ste mali byť na mieste?“, „Kedy sa oteplí?“
V týchto typoch viet sa vždy nachádza otázka, ktorá si vyžaduje konkrétnu odpoveď.
Druhy opytovacích viet
Tieto typy štruktúr sa môžu líšiť aj svojou povahou, napríklad:
- v skutočnosti opytovacie a je nevyhnutné vyžadovať odpoveď, pretože tým sa objasní informácia neznáma pre autora: „Kam ide táto električka?“;
- kladné otázky vyžadujúce potvrdenie údajov, ktoré sú v ňom už uvedené: „Nie je to zámerne, však?“;
- negatívne konštrukcie, v ktorých vyjadrujú negáciu už zakotvenú v otázke: „A prečo som to potreboval?“;
- stimul, ktorého úlohou je prinútiť partnera alebo nás samých, aby konali: „Možno si pozrieme film pred spaním?“;
- rétorické otázky, ktoré si nevyžadujú povinnú odpoveď: „Kto sa nepôjde v horúcom období ponoriť do vody?“
Podľa toho, aké sú cielevýroky opytovacích viet, písomne sa vyjadrujú pomocou otáznika a ústnou rečou - pomocou intonácie. V takýchto syntaktických konštrukciách sa často používajú slová s opytovacími význammi, napríklad „prečo“, „prečo“, „čo“, „ako“ a iné.
Vykričovacie doložky
Tento druh syntaktických štruktúr závisí od intonácie, ktorou sa príkazy vyslovujú. Cieľom je sprostredkovať pocity, ktoré spôsobujú určité udalosti alebo činy. Delia sa na:
- naratívno-zvolacie vety, napríklad „Napadol prvý sneh - aké je vonku krásne!“;
- opytovacie-zvolacie - „Nerozumieš prvýkrát?!“;
- stimulačno-výkričkové konštrukcie - „Vráť mi moju knihu!“.
Interpunkčné znamienka v nich závisia od toho, čo je účelom výpovede a intonácie.
Písomné zvýraznenie viet
Ak v ústnych prejavoch v takýchto konštrukciách intonácia naznačuje ich účel, potom písomne ide o bodku, otázku alebo výkričník.
- Vo výpovedných vetách bez výkričníka sa na konci vždy umiestni bodka: „Prišiel som domov unavený.“
- Ak je výpoveď naratívna,podnetný alebo opytovací, ale s intonáciou výkričníka, potom sa do neho vloží výkričník, niekedy sú aj 3, alebo môže stáť za opytovacím. Napríklad: „A Ivan Tsarevič išiel tam, kam hľadeli jeho oči!“, „Pozor !!!“, „Zbláznil si sa?!“
- Ak má motivačná veta nezvolávací charakter, na konci sa nachádza bodka: „Choď domov.“
- Ak vyhlásenie s nádychom neúplnosti, potom sa končí elipsou: „Vrátil som sa z dlhej plavby a čo bude ďalej? ..“, „Zahrýzol ma smútok-smútok ...“
Pre správne vloženie interpunkčných znamienok je potrebné určiť, k akému typu vety patrí veta z hľadiska účelu výpovede a aká je jej intonácia.
