Najlegendárnejšia vzdelávacia inštitúcia v RuskuImperial Lyceum Carskoye Selo sa stalo hneď po svojom založení. Iniciátorom jeho vzniku bol cisár Alexander I., brilantný učiteľský zbor a talentovaný režisér, ktorý svojím pedagogickým a osobným talentom priviedol na svetlo niekoľko generácií ruských mysliteľov, básnikov, umelcov a vojakov. Absolventi lýcea tvorili ruskú elitu ani nie tak pôvodom, ako skôr uplatňovaním princípov nezištnej služby vlasti v akejkoľvek oblasti.
Základňa
Cárske lýceum Carskoye Selo bolo otvorené v rrokov vlády Alexandra I. a konkrétnejšie dekrét o jeho založení bol podpísaný najvyšším povolením v auguste 1810. Založenie vysokej školy pripadlo na „liberálne roky“ panovníkovej vlády. Lýceum sa malo stať prvým príkladom vzdelávacej inštitúcie s európskym prístupom k vzdelávaniu, pestovanej na ruskej pôde.
Imperial Lyceum Carskoye Selo, z inýchstredných škôl, sa vyznačoval absenciou fyzických trestov, priateľským vzťahom medzi učiteľmi a žiakmi, bohatým učebným plánom určeným na formovanie osobných názorov a mnohým ďalším. Plánovalo sa, že veľkniežatá, mladší bratia vládnuceho cára Nikolaja a Michaila, budú študovať na lýceu, no neskôr sa rozhodli dať im tradičné domáce vzdelanie.
Životné podmienky
Pre lýceum bola poskytnutá nová štvorposchodová budova.budova je krídlom paláca Tsarskoye Selo. Priestory na prvom poschodí boli určené pre zdravotnícke oddelenie a administratívu. Na druhom poschodí boli učebne pre prvý ročník, tretie bolo určené pre vyšších ročníkov a na najvyššom, štvrtom poschodí, boli spálne. Osobné spálne mali skromné, takmer sparťanské prostredie, zariadenie pozostávalo z kovanej postele pokrytej plátnom, kancelárskeho stola na štúdium, komody a stola na umývanie.
Pre knižnicu bola vyčlenená dvojposchodová galéria,ktorý sa nachádzal nad oblúkom. Obradná sieň pre oslavy bola na treťom poschodí. Bohoslužby, kostol a byt riaditeľa sa nachádzali v samostatnej budove vedľa paláca.
Nápad na učenie
Koncepcia a učebné osnovy vypracované ovplyvný dvoran, radca Alexandra I. v prvej polovici jeho vlády M. M. Speranskij. Hlavnou úlohou bolo vychovať z detí šľachty štátnych zamestnancov a vojenský personál novej formácie. Speranského myšlienkou bolo europeizovať Rusko a to si vyžadovalo úradníkov s iným zmýšľaním, s vnútornou slobodou a primeranou úrovňou humanitárneho vzdelania.
Výber študentov lýcea bol veľmi prísny,chlapci zo šľachtických rodín vo veku od 10 do 12 rokov, ktorí museli úspešne absolvovať prijímacie skúšky potvrdzujúce dostatočnú úroveň vedomostí v troch jazykoch (ruština, nemčina, francúzština), dejepise, geografii, matematike a fyzike. Celý kurz pozostával zo šiestich rokov štúdia rozdelených do dvoch etáp, z ktorých každá mala tri roky.
Humanitné a vojenské vedy
Hlavným smerom vzdelávania je humanitárna,čo umožnilo vštepiť študentovi schopnosť ďalšieho samostatného učenia, kritického myslenia, logiky a komplexne rozvíjať talenty, ktoré sú dieťaťu vlastné. Šesť rokov sa vyučovalo v týchto hlavných predmetoch:
- Štúdium materinských a cudzích jazykov (ruština, latinčina, francúzština, nemčina).
- Morálne vedy (základy logiky, Boží zákon, filozofia).
- Exaktné vedy (aritmetika, algebra, trigonometria, geometria, fyzika).
- Humanitné vedy (ruské a zahraničné dejiny, chronológia, geografia).
- Základy pôvabného písania (rétorika a jej pravidlá, diela veľkých spisovateľov).
- Umenie (výtvarné umenie, tanec).
- Telesná výchova (gymnastika, plávanie, šerm, jazda na koni).
V prvom ročníku žiaci zvládli základy a v rdruhý od základov prešli k hĺbkovému zvládnutiu všetkých predmetov. Okrem toho sa počas celej prípravy venovala veľká pozornosť civilnej architektúre a športu. Tí, ktorí si vybrali vojenské záležitosti, boli dodatočne čítané hodiny o histórii vojen, opevnení a iných odborných disciplínach.
Prebehol celý výchovno-vzdelávací procespod bdelým dohľadom riaditeľa. Učiteľský zbor pozostával zo siedmich profesorov, kňaza, ktorý vyučoval zákon Boží, šiestich učiteľov výtvarných umení a telocviku, dvoch adjunktov, troch dozorcov a vychovávateľa dohliadal na disciplínu.
Prvá skupina študentov bola pod dohľadomsamotného cisára, z 38 ľudí, ktorí predložili dokumenty a prešli súťažou, bolo na lýceum v Carskom Sele prijatých len 30 študentov, zoznam schválila kráľovská ruka. Alexander I. vykonal záštitu nad vzdelávacou inštitúciou a gróf Razumovsky A.K. bol vymenovaný za vedúceho lýcea v hodnosti hlavného veliteľa. Gróf mal byť podľa svojho postavenia prítomný na všetkých skúškach, ktoré robil s radosťou, poznal od videnia a po mene všetkých študentov.
zásady
Úlohy riaditeľa lýcea boli komplexné, tototáto funkcia bola zverená VF Malinovskému, ktorý študoval na Moskovskej univerzite. Podľa zriaďovacej listiny inštitúcie bol riaditeľ povinný nepretržite bývať na území lýcea a neúnavne sa venovať študentom a celému procesu, osobne zodpovedal za študentov, za úroveň výučby a celkový stav života lýcea.
Cárske lýceum Carskoye Selo boloobsadený najlepšími učiteľmi svojej doby, všetci mali vyššie vzdelanie, vedecké hodnosti, milovali svoju prácu a mladú generáciu. Učitelia si mohli slobodne zvoliť spôsob prezentácie vedomostí, jednu zásadu bolo treba dôsledne dodržať – medzi študentmi lýcea by nemala byť nečinná zábava.
Denný rozvrh
Zvyčajný školský deň bol postavený na prísnom rozvrhu:
- Ráno sa začalo o šiestej, čas bol vyhradený na hygienické postupy, zhromaždenia, modlitby.
- Prvé vyučovanie v triedach začínalo od siedmej do deviatej ráno.
- Ďalšiu hodinu (9:00-10:00) sa študenti mohli venovať prechádzke a olovrantu (čaj so žemľou, raňajky sa nepočítali).
- Druhá vyučovacia hodina začala o 10:00 a trvala do 12:00, po ktorej bola podľa plánu hodinová prechádzka vonku.
- Obed sa podával o 13:00.
- Popoludní od 14:00 do 15:00 sa žiaci venovali výtvarnému umeniu.
- Od 15:00 do 17:00 nasledovalo vyučovanie v triede.
- O 17:00 boli deti ponúknuté čajom a do 18:00 nasledovala prechádzka.
- Od šiestej hodiny do pol desiatej večer sa žiaci venovali opakovaniu preberanej látky, venovali sa pomocným triedam.
- Večera sa podávala o 20:30, po ktorej nasledoval voľný čas na oddych.
- O 22:00 bol čas na modlitbu a spánok. Každú sobotu žiaci chodili do kúpeľov.
Lýceum v Carskom Sele bolo iné ako ostatnévzdelávacích inštitúcií aj tým, že pre učiteľa bolo povinné dosiahnuť u každého žiaka vedomosti a pochopenie svojho predmetu. Kým látku nezvládli všetci žiaci v triede, učiteľ nemohol založiť novú tému. Aby sa dosiahla efektívnosť, zaviedli sa ďalšie triedy pre zaostávajúcich žiakov, hľadali sa nové vyučovacie prístupy. Lýceum malo svoj systém kontroly úrovne získaných a získaných vedomostí, každý študent lýcea písal správy, odpovedal na ústne kontrolné otázky.
Učiteľ často považoval za dobré nechať študenta dnuProfesor Kartsov ticho vo svojom predmete nebol nútený dôkladne poznať matematické vedy, povedal: „S tebou, Puškin, v mojej triede všetko končí nulou. Sadnite si na svoje miesto a píšte poéziu."
Život lýcea
Lyceum v Carskom Sele bolo obdarené ešte jednýmzvláštnosť - úplná blízkosť, študenti lýcea počas celého akademického roka neopúšťali steny vzdelávacej inštitúcie. Nechýbala ani uniforma pre všetkých. Pozostával z tmavomodrého kaftanu, stojačika a manžetiek rukávov, ktoré boli červené a zapínali sa na pozlátené gombíky. Na rozlíšenie seniorských a juniorských kurzov boli zavedené gombíkové dierky, pre seniorský kurz boli obšívané zlatom, pre juniorské striebrom.
Na lýceu, kde Pushkin študoval, veľa pozornostibol daný do vzdelávania. Učeníci mali úctu nielen k ľuďom svojej triedy, ale aj k sluhom, nevoľníkom. Ľudská dôstojnosť nezávisí od pôvodu, to bolo vštepované každému študentovi. Z rovnakého dôvodu deti prakticky nekomunikovali so svojimi príbuznými - všetci boli dedičmi nevoľníkov a doma bolo často vidieť úplne iný vzťah k závislým ľuďom, v šľachetnom prostredí bolo zanedbávanie poddaných bežnou vecou.
Bratstvo a česť
Napriek tomu, že študenti lýcea mali nabitý programštúdia a tried, vo svojich memoároch každý priznal dostatočnú mieru slobody. Študenti žili podľa určitého súboru zákonov, charta inštitúcie bola vyvesená na chodbe štvrtého poschodia. Jeden z bodov tvrdil, že komunita študentov je jedna rodina, a preto medzi nimi nie je miesto na vychvaľovanie, vychvaľovanie a pohŕdanie. Na lýceum prichádzali deti od útleho veku, stalo sa ich domovom a súdruhovia a učitelia skutočnou rodinou. Atmosféra na Imperial Tsarskoye Selo Lyceum bola priateľská a súdržná.
Pre študentov lýcea bol vyvinutý motivačný systéma trest, s výnimkou fyzického násilia. Previnilých zlomyseľných ľudí umiestnili na tri dni do cely, kam prišiel osobne porozprávať riaditeľ, čo však bolo extrémne opatrenie. Z iných dôvodov boli zvolené šetrnejšie metódy – odňatie obeda na dva dni, vtedy žiak dostával len chlieb a vodu.
Lýceové bratstvo niekedy vydržalo aj samoverdikt k správaniu jeho účastníkov, tých, ktorí ustúpili od cti a pošliapali ich dôstojnosť. Žiaci mohli súdruhovi vyhlásiť bojkot a nechať ho v úplnej izolácii, bez možnosti komunikácie. Nepísané zákony sa dodržiavali nemenej posvätne ako stanovy lýcea.
Prvá edícia
Prví žiaci Tsarskoye SeloCisárske lýceum opustilo steny vzdelávacej inštitúcie v roku 1817. Takmer všetci dostali funkcie v štátnom aparáte, podľa výsledkov skúšok mnohí vstúpili do služby vo vysokých hodnostiach, mnohí študenti lýcea si zvolili vojenskú službu, ktorá sa stavom rovná Zboru strán. Boli medzi nimi ľudia, ktorí sa stali pýchou ruskej histórie a kultúry. Básnik Pushkin AS priniesol lýceu veľkú slávu, nikto pred ním sa k svojej škole a učiteľom nesprával tak vrúcne a nervózne. Obdobiu Carskoje Selo venoval veľa diel.
Takmer všetci študenti pri prvom zápise sa stalipýchou krajiny a preslávil cisárske lýceum Carskoye Selo. Slávni absolventi ako: Kuchelbeher V.K. (básnik, verejný činiteľ, decembrista), Gorčakov A.M. (vynikajúci diplomat, šéf zahraničnej agentúry za cára Alexandra II.), Delvig A. A. (básnik, vydavateľ), Matyushkin F. (polárny prieskumník, admirál flotily) a ďalší prispeli k histórii, kultúre a rozvoju umenia.
Študent lýcea Puškin
Preceňujte vplyv Puškina na Rusaliteratúra je nemožná, jeho genialita bola odhalená a vychovaná medzi múrmi lýcea. Podľa spomienok spolužiakov mal básnik tri prezývky - francúzsky (pocta jeho výbornej znalosti jazyka), kriket (básnik bol živé a zhovorčivé dieťa) a opice a tiger Mix (pre vznetlivý temperament a sklon k hádkam). V lýceu, kde študoval Pushkin, sa skúšky konali každých šesť mesiacov, vďaka nim bol talent zaznamenaný a uznaný už v školských rokoch. Básnik publikoval svoju prvú prácu v časopise "Vestnik Evropy", ako študent lýcea, v roku 1814.
Situácia na cisárskom lýceu Tsarskoye Selobol taký, že učeník nemohol necítiť jeho povolanie. Celý vzdelávací proces bol zameraný na identifikáciu a rozvoj talentov, k tomu prispeli učitelia. Vo svojich memoároch v roku 1830 A.S. Pushkin poznamenáva: "... Začal som písať vo veku 13 rokov a tlačiť takmer v rovnakom čase."
V rohoch chodieb lýcea,
Začala sa mi zjavovať Muse.
Moja študentská bunka
Doteraz cudzie zábave
Zrazu sa rozsvietilo - je v nej Múza
Otvorila sviatok svojich podnikov;
Prepáčte, studená veda!
Prepáčte, hry z prvých rokov!
Zmenil som sa, som básnik...
Prvé známe verejné vystúpenie Puškinastalo na skúške pri prechode zo základného kurzu do vyššieho, záverečného kurzu. Verejných skúšok sa zúčastnili významní ľudia vrátane básnika Derzhavina. Báseň „Spomienka na Cárske Selo“, ktorú prečítal pätnásťročný študent, urobila na prítomných hostí obrovský dojem. Puškinovi začali okamžite predpovedať veľkú budúcnosť. Jeho diela boli vysoko cenené osobnosťami ruskej poézie, jeho súčasníkmi - Žukovským, Batyushkovom, Karamzinom a ďalšími.
Alexandrovské lýceum
Po nástupe na trón Mikuláša I. bolo lýceumprevezený do Petrohradu. Cárske Selo bolo útočiskom študentov lýcea v rokoch 1811 až 1843. Vzdelávacia inštitúcia sa presťahovala do Kamenoostrovského prospektu, kde boli študentom pridelené priestory bývalého Alexandrinského sirotinca. Okrem toho bola inštitúcia na počesť svojho tvorcu premenovaná na Imperial Alexander Lyceum.
Tradícia a duch bratstva sa usadili v novomv interiéri, bez ohľadu na to, ako sa snažil s týmto fenoménom bojovať, Nicholas I. História cisárskeho lýcea Carskoye Selo pokračovala na novom mieste a trvala až do roku 1918. Dôslednosť sa vyznačovala dodržiavaním nepísaných pravidiel, platnej listiny, ako aj erbu a hesla – „Pre spoločné dobro“. Vzdávajúc hold svojim slávnym absolventom, v roku 1879, 19. októbra, prvé múzeum A.S. Puškin.
Ale s odôvodnením na novom mieste, niektoréboli zavedené zmeny. Podľa nového učebného plánu sa začali každoročne prijímať a maturovať študenti, úplne sa zrušili vojenské disciplíny a rozšíril sa zoznam humanitných vied. Na dobu a zmenené prostredie zareagovali nové odbory – poľnohospodárstvo, občianska architektúra.
Po 17. roč
V roku 1917 sa konala posledná promócia študentov.Do roku 1918 vyučovanie pokračovalo s dlhými prestávkami, Alexandrovské lýceum bolo v máji toho istého roku zatvorené. Slávna knižnica bola čiastočne poslaná do Sverdlovska, väčšina z nej bola rozdelená medzi knižnice, stratená alebo nájdená úkryt v súkromných rukách. Zo všeobecnej zbierky kníh sa im podarilo zachrániť asi dvetisíc zväzkov a v roku 1938 ich lokalizovať do zbierky Štátneho literárneho múzea. Zbierka, ktorá v roku 1970 spadla do Sverdlovskej knižnice, bola prevedená do fondu Puškinovho múzea.
Budova Alexandrovho lýcea slúžila narôzne účely. V roku 1917 v ňom sídlilo veliteľstvo Červenej armády a ďalších organizácií. Pred vypuknutím 2. svetovej vojny a po nej bola v areáli škola, potom bola budova odovzdaná SSTU. V budove dnes sídli Vysoká škola manažmentu a ekonomiky.
Strašný osud postihol mnohých študentov lýcea aučitelia Alexandrovho lýcea. V roku 1925 bola vykonštruovaná kauza, v ktorej sa medzi in. posledný riaditeľ lýcea Shilder V. A a premiér Golitsyn ND boli obvinení z vytvorenia kontrarevolučnej organizácie.Všetci obvinení zo sprisahania na obnovenie monarchie, a bolo ich 26, boli zastrelení. Tak smutne skončil príbeh cisárskeho lýcea Tsarskoye Selo. Puškin bol jeho spevák a génius, ostatní študenti lýcea boli históriou a hrdosťou.
Moderná pedagogika sa čoraz viac prikláňa k presvedčeniu, že myšlienky, ktoré predložil Speransky, sú najlepšou možnosťou vzdelávania pre mladú generáciu, ktorá bude dnes užitočná.
