Dezvoltarea abilităților umane

Înainte ca creațiile unei persoane să devinăceva mai mult, au un drum lung de parcurs. Dezvoltarea abilităților începe aproape de la naștere. Mai mult, rezultatul, chiar și cu aceleași înclinații pentru două persoane diferite, poate fi foarte diferit. Dacă o persoană continuă să se angajeze în această activitate pe tot parcursul vieții sale, dezvoltarea abilităților nu se oprește.

Pentru început, această lungă călătorie meritădetermina care zona atrage copilul. Unii preferă să urmeze matematica, alții sunt pasionați de creativitatea artistică, iar alții încă se caută pe scenă. În dezvoltarea oricăror abilități, psihologii disting în mod condiționat mai multe perioade.

Deci, mai întâi, maturarea organiculuistructuri. Această perioadă durează de la naștere până la cinci până la șase ani. În acest moment, activitatea analizatorilor este îmbunătățită, are loc dezvoltarea unor părți individuale ale cortexului cerebral. Ca urmare, se creează condiții favorabile în care se formează abilități generale, care sunt condiții prealabile pentru cele speciale.

Următorul care trebuie remarcat este perioada sensibilă, atunciexistă un moment în care o persoană este mai receptivă la un anumit tip de activitate. De exemplu, dezvoltarea abilităților de comunicare ar trebui să înceapă de la o vârstă fragedă, când copilul stăpânește vorbirea. După cinci ani, copiii se caracterizează printr-o perioadă în care este mai ușor să stăpânești alfabetizarea, cititul și scrisul. La vârsta preșcolară, copiii își dedică tot timpul distracției, în timp ce esența acestei activități se schimbă semnificativ. Jocul, care are inițial cel mai simplu conținut, se dezvoltă treptat într-o structură mai complexă.

Urmează formarea și dezvoltareaabilitati speciale. Aceasta include activități precum desenul, modelarea, modelarea tehnică, învățarea limbilor etc. O persoană poate demonstra talent pentru orice fel de creativitate nu numai în copilărie, ci și la maturitate. Cel mai adesea, jocurile, activitățile educaționale și de lucru îi ajută pe copii să dezvolte acest tip de abilități. Adulții descoperă în ei înșiși pofta de creativitate, grație eforturilor și activităților volitive dintr-o anumită zonă.

Dezvoltarea abilităților unei persoane începe de obiceiîn copilăria timpurie, dar continuă la vârsta școlară, când activitățile educaționale vin în prim plan. Cu toate acestea, nu tot ceea ce face un copil contribuie la acest lucru. Munca care are un accent creativ ar trebui să fie o prioritate. De asemenea, sarcinile care îl fac pe copil să gândească, să analizeze, să aplice logica vor fi eficiente.

Dezvoltarea abilităților poate apărea și în timpulmaturitate. Se întâmplă ca, dintr-un anumit motiv, o persoană să nu se poată angaja anterior într-un anumit tip de activitate (părinții nu au permis, nu au permis oportunități financiare, nu a fost suficient timp etc.). Acest lucru nu înseamnă deloc că adultul va eșua. Înclinările care nu s-au dezvoltat de mult timp persistă. Este suficient să ne amintim exemple din istorie când mari descoperiri sau invenții au fost făcute de oameni deja împliniți. Este important doar să vă recunoașteți dorințele în timp și să le comparați cu posibilitățile.