Mulți au auzit cuvântul „inovator”.Deja prin sunet, se poate concluziona că acest lucru este asociat cu ceva progresiv. Există un loc pentru progres în domeniul educației și ce pot fi inventate lucruri radical noi în pedagogie? Înainte de a vă gândi la aceste întrebări, trebuie să răspundeți la întrebarea „un inovator este ...”
Definiția conceptului
Un inovator este o persoană care pune în aplicare idei,diferită de cele general acceptate și aduce ceva nou tipului lor de activitate. Dar, în ciuda dezvoltării tehnologiei moderne, există încă mai puțini astfel de oameni decât conservatorii. Din definiția unui inovator, devine clar că se opun conservatorilor.
Nu toată lumea este capabilă să provoace societateași nu vă fie teamă nu numai să vorbiți despre ideile voastre, ci și să încercați să le implementați. Un inovator este un anumit tip de personalitate, deci nu toți oamenii curajoși pot corespunde acestui concept.
Calități necesare
Inovatorii se străduiesc să ofere totula început afacerea până la capăt. Dacă o persoană este înclinată să treacă rapid de la o activitate la alta, atunci nu va deveni un inovator. Este important să demonstrezi (în primul rând pentru tine) că ideile sale funcționează, iar acest lucru nu se va ști dacă renunți la afaceri la jumătatea drumului.
Inovatorul nu va amâna.Nu există scuze pentru el despre coincidențe nefericite sau condiții inadecvate. Un inovator este o persoană de acțiune, se străduiește să facă ceva pentru a-și atinge obiectivul în fiecare zi.
Inovatorul câștigă noi cunoștințe în fiecare zi, elîntotdeauna gata să învețe și se străduiește să se autodepășească. El este în permanentă căutare de ceva care să-i ajute în implementarea ideilor lor progresiste. Inovatorii sunt generatori de idei care pot schimba semnificativ lumea din jurul lor.
Care este locul unui inovator în societate
Inovatorii sunt adevărate motoare ale progresuluidatorită lor, societatea nu stă pe loc. Ideile lor sunt de natură globală, deoarece își generează gândurile la scara unui anumit domeniu de activitate. Astfel de oameni sunt interesați de tot ceea ce se întâmplă în jurul lor pentru a găsi oportunități de a influența evenimentele.
Inovatorii visează să îmbunătățească calitatea vieții celorlalțial oamenilor. Ei învață tot timpul să găsească soluții neobișnuite. Nu le este rușine să ceară ajutor, le place să comunice cu colegi și profesioniști mai experimentați din domeniul lor. Pentru inovatori, aceasta este o modalitate excelentă de a învăța ceva nou, astfel încât acestea să fie imediat vizibile în orice societate - sunt erudiți și pot exprima întotdeauna gânduri interesante.
Formarea mișcării profesor-inovator
La sfârșitul anilor '70 și '80.stagnarea a avut loc în pedagogie: a început lauda unor avantaje, au fost dezvoltate metode de predare monotone, implementarea abilităților creative ale profesorilor a fost limitată. Răspunsul a fost pedagogia colaborării. Cei care au stat la originea mișcării au început să fie numiți educatori-inovatori. Numele lor sunt cunoscute în afara comunității pedagogice: V.F.Shatalov, Sh. A. Amonashvili, E. N. Ilyin, N. N. Paltyshev, S. N. Lysenkova, M. P. Shchetinin, I. P. Volkov, I.P. Ivanov, V.A.Karakovsky, B.P. Nikitin.
Cu mulți ani de experiență în educație, eiau căutat în mod constant soluții care să poată schimba abordarea existentă a predării și educării. Au fost inovatorii Rusiei în domeniul pedagogiei. Deciziile lor au reușit să schimbe sistemul învechit care nu a permis desfășurarea întregului potențial atât al profesorilor, cât și al elevilor.
Această mișcare a apărut tocmai când era în sferăeducația avea nevoie de reforme. Regimul autoritar și conservator în care s-a desfășurat procesul educațional nu i-a motivat pe oameni să caute cunoștințe și studii independente. A fost necesar să se dezvolte concepte și metode care să țină cont de caracteristicile personale ale adulților și copiilor.
Pedagogia colaborării
Pedagogia colaborării se bazează pe următoarele principii umaniste:
- respectul pentru personalitatea copilului;
- cooperarea dintre profesor și elev în procesul educațional;
- străduindu-se pentru înțelegerea spirituală între profesor și elev.
Acum profesorii nu trebuiau să forțeze copiiistudiază, le-au creat condiții confortabile pentru a studia. În pedagogie, elevii și profesorii au fost încurajați să depună eforturi pentru realizarea de sine creativă. Profesorul nu s-a limitat doar la metodele pedagogice general acceptate, acum trebuia să găsească o abordare a fiecărui elev.
Tehnicile nestandardizate au făcut posibilă creștereaperformanța și învățarea elevilor. Căutarea de soluții neconvenționale este principala diferență între un profesor inovator și alții. Ideile propuse de profesorii enumerați mai sus s-au dovedit a fi promițătoare și eficiente, ceea ce a devenit motivul pentru care pedagogia colaborării a devenit mai populară.
Soluțiile și experiența lor erau disponibile tuturorcomunitatea pedagogică: de la grădinițe la instituții de învățământ superior. Au ținut seminarii, au publicat cărți care detaliază experiența lor practică și teoretică. Ideile profesorilor celebri și inovatori au reușit să schimbe ideea a ceea ce ar trebui să fie procesul educațional.
