Care este mediul informațional modern?Care este scopul creării sale? Ce avantaje, cel puțin teoretic, ar trebui să ofere populației? Și pentru cine este conceput în primul rând? La aceste întrebări, precum și la o serie de altele, se va răspunde în cadrul acestui articol.
Informații generale
Vorbind despre cum ar fi un termen„Mediul informațional”, este de remarcat faptul că este destul de dificil de exprimat într-o singură definiție. Prin urmare, pentru a înțelege cât mai bine, iată câteva păreri. Potrivit OI Sokolova, așa ar trebui numit sistemul pedagogic și susținerea acestuia sub formă de componente materiale și tehnice, de reglementare, financiare, economice și manageriale. A. Andreev consideră că acesta este un mediu informațional antroposofic relevant, al cărui scop principal este dezvăluirea potențialului creativ. V. A. Yasvin este de părere că aceasta este totalitatea tuturor posibilităților de dezvoltare și formare a unui individ. În plus, aceasta înseamnă atât aspecte pozitive, cât și negative. Principalul lucru este că oferă oportunități. Interesantă este și interpretarea lui O. A. Ilchenko, conform căreia mediul informațional este o parte a spațiului, care este cel mai apropiat de un anumit individ și este mediul său și un set de condiții în care se desfășoară activitățile. În general, după cum puteți vedea, nu există o unitate între oamenii de știință. Dar pentru material de calitate, ar trebui să ne oprim pe o anumită interpretare.
selecție
Cea mai potrivită interpretare a lui S.D. Deryaba. Potrivit acestuia, mediul informațional este un ansamblu de instituții de învățământ, bănci de date, rețele informaționale globale și locale, organe de conducere și fonduri de carte, organizate pe principiul consistenței, conform abordării lor funcționale, teritoriale și tematice. În plus, ar trebui să includă mijloace de transmitere, protocoale de interacțiune, resurse utilizate, suport hardware-software și organizatoric-metodologic care vizează activități educaționale.
Caracteristici topologice
Pentru a înțelege mai bine ce este un singur mediu de informare, să evidențiem principalele puncte:
- Este un obiect complex cu natură sistemică.
- Un mediu informațional unic pentru a obține un efect cuprinzător sub forma implementării obiectivului ar trebui să aibă o proprietate precum integritatea educației și formării.
- Pentru cel mai bun rezultat, ea este obligată să dezvolte un set de relații umane în contextul adaptării socioculturale și ideologice a individului la lume și invers.
- Pentru a evalua eficacitatea unui singurmediul informațional, urmăriți caracteristicile pozitive și negative ale subiecților eliberați. Ar trebui să încercați să vă asigurați că rezultatul obținut corespunde vectorului ordonat al orientărilor valorii.
- Este necesar să înțelegem că mediul educațional informațional nu este doar o condiție, ci și un mijloc de educație și formare.
- Pentru a crea un sistem de coordonate de condiții conducătoare, sunt utilizate componente psihologic-didactice și spațiale-obiect.
- Mediul educațional informațional formează un substrat pentru activitatea individualizată care trece de la situații educaționale la viață.
Mică digresiune
Acum ei vorbesc mult despre cum este nevoiemediul informațional, sistemul informațional și multe altele. Au mai fost? Desigur. Dar în acest caz, avem particularitatea că acum este extrem de ușor să obțineți acces la anumite informații. Și poți studia oriunde. Prin urmare, putem spune că mediu = mediu informațional. Singura întrebare este calitatea cunoștințelor pe care le primim.
Caracteristici conceptuale
În ciuda faptului că pentru a indica predominantsituație și procese în desfășurare, se folosește cuvântul „mediu” (sau chiar „spațiu”), acest lucru nu este în întregime corect. Mai potrivit, potrivit unui număr de oameni de știință, este încă un astfel de termen ca „sistem”. De ce? Cert este că folosirea sintagmelor precum „mediu”, „mediu informațional” a început, mai degrabă, cu funcționarii publici din domeniul educației, mai degrabă decât cu oamenii de știință și educatori. Această stare de lucruri a apărut, probabil din cauza faptului că nu există timp să ne gândim la puritatea definițiilor științifice. Deci, în multe interpretări se pot găsi cuvintele că mediul informațional modern este o combinație (sau un sistem) de diverse elemente - componente tehnice, educaționale și metodologice și alte componente. Nu trebuie să uităm de participanți. Mai mult, ei înseamnă atât profesori, cât și studenți. Studii interesante asupra acestei probleme au fost realizate de E.A. Include 154 de fapte, situații și circumstanțe care s-au dezvoltat de-a lungul istoriei și care vizează o organizare holistică. Însă sfera socio-culturală este considerată ca un sistem de factori cheie de care depind dezvoltarea și educația unei persoane.
Și ce să faci cu ea?
Pentru a înțelege procese și fenomene complexeși să dezvolte sfaturi științifice eficiente, folosind adesea modelare. Învățarea față în față și învățarea prin Internet este descrisă de un model teoretic. Să fie așa? Da! Aceasta este puterea științei - că diferite procese pot fi descrise printr-un singur model. În plus, vă permite să formulați clar întrebările și sarcinile la care trebuie să răspundeți. Deci, cele mai semnificative sunt scopul, conținutul informației, mijloacele de transmitere, metodele de predare, formele. În plus, este oferită o imagine generalizată a elevului și a profesorului.
Rezultatul modelării mediului informațional și educațional
Modelul utilizat este potrivit pentru analizădiverse procese pedagogice. Pe baza acesteia se poate formula o altă viziune asupra subiectului luat în considerare. Și informațiile ne vor ajuta în acest sens. Mediul informațional este un sistem pedagogic, care include furnizarea acestuia sub formă de componente financiare, economice, materiale, tehnice, de reglementare și manageriale. Care este nucleul în acest caz? Ele sunt reprezentate direct de sistemul pedagogic însuși. Sunt investigate diferite procese pedagogice.
exemplu
Considerare atât de complexă și în același timpeste greu de imaginat o temă interesantă fără a acorda atenție unui model de mediu informațional și educațional modern. Și ca exemplu, s-a ales o reprezentare virtuală a unei instituții de învățământ. Tehnologiile mediului informațional, care sunt luate în considerare, sunt un set de module software interconectate (servicii de servicii), datorită cărora este posibilă pregătirea și implementarea procesului educațional împreună cu implementarea oricărei categorii de utilizatori a îndatoririlor lor funcționale. În acest caz, principalii sunt elevul și profesorul. Setul de servicii este un software tipic. Dar compoziția și conținutul resursei create vor fi determinate direct de instituția de învățământ. Deci, ca elemente principale, pot fi incluse o bibliotecă electronică, cursuri, administrare și alte puncte necesare.
trăsătură
Cum au loc încarnarea și dezvoltarea?mediul informațional? Inițial, se efectuează o analiză a activităților metodologice, organizatorice și științifice ale instituțiilor de învățământ (creșe, grădinițe, școli, universități, institute de cercetare educațională). Apoi, se colectează informații despre tipul, conținutul și caracteristicile informațiilor care asigură funcționarea subiecților. După aceea, trebuie să dezvoltați un concept bazat pe funcții organizaționale, științifice, educaționale, metodologice și alte funcții. Apoi se construiește structura și principiul de funcționare a sălii de clasă virtuale (catedre, laboratoare etc.). Apoi puteți începe să dezvoltați un site web pe Internet, unde vor fi postate toate informațiile necesare. Avantajul acestei abordări este că entitatea poate opera nu doar într-o zonă foarte restrânsă, ci în toată țara, și chiar în străinătate. Desigur, nu este nevoie de acest lucru pentru clasa de la școală. Dar dacă luăm în considerare acest aspect din perspectiva unui departament universitar sau a unui laborator de cercetare, atunci este extrem de util.
concluzie
Medii informaționale și educaționale (sausisteme) au un viitor foarte luminos. Acum este greu de spus în ce vor rezulta, dar faptul că dezvoltarea va merge este, fără îndoială. În viitor, acest lucru poate fi implementat în sălile de clasă virtuale, când elevii pot vedea cu proprii ochi ce se întâmplă și cum (deși ar fi mai corect să spunem că vor vedea o simulare de înaltă calitate). Utilizarea unei astfel de abordări va îmbunătăți calitativ eficiența antrenamentului. Și acest lucru, la rândul său, va fi extrem de util pentru toată țara - la urma urmei, cu cât oamenii mai educați, cu atât mai puține criminalități, cu atât bunăstarea economică este mai mare și multe alte lucruri pozitive, privind la care, putem spune cu încredere: IOS trebuie dezvoltat și îmbunătățit pentru cel mai bun rezultat!
