Каждый учитель, перед тем как приступать к trebuie să furnizeze administrației școlare un pachet de documente care să confirme disponibilitatea ei pentru procesul de învățare. Nu depinde de locul în care și în ce școală lucrează o persoană.
Plan de lucru
Copiii supradotați sunt o categorie specială de studenți carecare trebuie tratați ușor diferit față de toți ceilalți, alocă puțin mai mult timp. Prin urmare, dacă există astfel de elevi în clasă, profesorul trebuie să aibă un plan de lucru cu copiii supradotați. El va dezvălui toate caracteristicile procesului lor de învățare.
De unde să începem
Este imperativ să ne reamintim că planulmunca cu copiii supradotați este un document, deci trebuie întocmit în conformitate cu toate regulile. Deci, totul începe cu o notă explicativă, unde sunt rezumate rezultatele muncii profesorului, apoi urmează planul în sine, iar documentul se încheie cu mai multe puncte despre posibilele riscuri care există și ce anume se așteaptă să fie obținut ca urmare a implementării tuturor punctelor planului.
Despre plan
Deci, din ce puncte poate consta un plan de lucru?cu copii supradotați? Aici puteți include deja imaginația (desigur, în cadrul opțiunilor propuse de comisiile educaționale, care oferă întotdeauna un anumit șablon). Acestea pot fi diverse seminarii, ateliere, teste, interviuri.
Testarea chestionarului
Un plan de lucru cu copiii supradotați va fi cu siguranțăinclude o clauză de testare. Acest lucru este necesar pentru a dezvălui înclinațiile speciale ale copilului, pentru a dezvălui în el toate talentele care îi sunt inerente. Deci, primul chestionar este doar așa-numitul „anatomic”, iar apoi vor urma sarcini speciale pentru a determina nivelul de cunoștințe al bebelușului. Cu siguranță este demn de remarcat faptul că un copil supradotat nu este neapărat cel care rezolvă ecuațiile diferențiale în clasa a cincea, aceștia sunt copii care gândesc într-un mod special, percep știința și creativitatea și sunt, de asemenea, pregătiți pentru învățarea independentă, în ciuda materialului dificil.
Puncte cheie
Organizarea muncii cu copiii supradotați ar trebuisă se bazeze pe anumite puncte care formează întregul plan. Deci, pe lângă testare, profesorul trebuie să se gândească și la alte modalități de a diagnostica astfel de copii. Acestea pot fi diverse competiții, olimpiade, astfel de elevi pot fi selectați conform recomandărilor profesorilor sau părinților, printr-o conversație individuală. Toate aceste puncte trebuie luate în considerare. Este demn de remarcat faptul că ar trebui să se desfășoare o muncă individuală cu fiecare copil supradotat, este foarte dificil să o faci într-un complex (numai dacă nu este o clasă specială în care sunt adunați astfel de studenți), este de asemenea important să scrii despre acest lucru în plan. Unii copii trebuie să fie trimiși la olimpiade, unde cunoștințele lor vor fi apreciate, iar dacă copilul are o înclinație creativă, atunci profesorul ar trebui să organizeze din când în când concursuri speciale și expoziții de lucrări.
Pregătirea profesorului
Lucru individual cu copii supradotațipresupune, de asemenea, că profesorul are anumite cunoștințe, abilități și abilități. Prin urmare, fiecare profesor ar trebui să scrie și despre modul în care se pregătește pentru cursuri: selectează literatura, participă la seminarii specializate și mese rotunde, se consultă cu specialiști în lucrul cu astfel de copii. Un punct la fel de important al planului este sprijinul metodologic, în care profesorul dezvăluie sursele din care își extrage cunoștințele. Datorită acestui fapt, va fi posibil să se tragă concluzii despre cât de relevante și proaspete sunt cunoștințele profesorului însuși, care lucrează cu copii supradotați.
