Todo o conhecimento que uma pessoa possui (por exemplo, sobrepropriedades químicas e físicas dos objetos, o arranjo de todas as coisas, etc.) são o resultado do trabalho da psique humana. O papel principal neste processo é desempenhado por processos cognitivos com diferentes níveis de complexidade.
Cada um deles tem seu própriocaracterísticas e organização especial, dando um contributo único para a formação de uma imagem dinâmica e holística do mundo. Os processos cognitivos ocorrem simultaneamente, mas interagem de maneira suave e imperceptível para uma pessoa.
Um papel especial pertence ao sistema sensorial,que, como uma tela, projeta o mundo ao nosso redor em toda a riqueza de formas e cores em nossas mentes. A cognição começa com as sensações individuais (visuais, auditivas, gustativas, etc.). Mas, graças à percepção, eles se somam a uma variedade de imagens. Cada pessoa possui um grande número deles.
Se falamos sobre ontogenia, então estesos processos cognitivos (sensação e percepção) vão desde o nascimento até dois ou três anos. Mas para a formação da imagem do mundo, isso não é suficiente, pois a memória também é muito importante - uma habilidade humana, que está associada à capacidade de memorizar, salvar, recordar, reconhecer e esquecer várias informações. Após o nascimento, o bebê tem em consciência a chamada informação genética, graças à qual se desenvolve nos primeiros anos de vida. Mas a memória permitirá que ele aprenda e se socialize, "absorvendo" os resultados das conquistas da humanidade. Muito rapidamente, a criança dominará tudo o que lhe será extremamente necessário para uma vida plena.
Mas os processos cognitivos são "dirigidos"o pensamento, que é entendido como um fenômeno socialmente condicionado e inextricavelmente ligado à fala, é caracterizado por um reflexo indireto e generalizado das relações e relações entre os diversos objetos. É pensar que ajuda uma pessoa em crescimento a analisar as imagens recebidas e formadas, compondo aos poucos um retrato do mundo. Esse processo passa por várias etapas na ontogenia.
Na fase inicial (até três anos), cognitivaprocessos estão "sob a influência" do pensamento ativo-visual. A criança percebe o mundo manipulando os objetos ao seu redor, graças ao complexo trabalho de sensações, percepção, memória e ações iniciais (externas).
Na segunda fase (três a seis a sete anos)a formação do pensamento visual-figurativo começa. Ações externas, ideias sobre objetos e fenômenos do mundo circundante são internalizadas, ou seja, passam para um plano de ação interno. Como resultado, a criança agora é capaz de pensar em imagens, criando sua própria imagem do mundo.
Mas, para acertar eestruturado, o amadurecimento começa a desenvolver o pensamento verbal e lógico, que ajuda a compreender as nuances e as leis do mundo ao seu redor.
A imaginação ajudará a modificá-la e torná-la mais brilhante e criativa, projetada para formar novas imagens do mundo ao redor.
A psicologia dos processos cognitivos ficará incompleta se você não destacar o papel significativo da atenção. É isso que ajuda a pessoa a se concentrar em vários fenômenos da realidade.
O desenvolvimento de processos cognitivos é necessáriocomeçar desde os primeiros dias após o nascimento da criança. Nesse caso, não deve surgir um estado de privação mental (este é o princípio fundamental). Para isso, é necessário garantir a presença de sensações e impressões vívidas e variadas, bem como uma mudança constante de ocupações e atividades. Os adultos precisam ter em mente que a melhor maneira de conseguir isso é brincando.
