Um dos problemas mais importantes da educaçãoo processo é tarefa da formação moral de cada pessoa. A sociedade tem se esforçado por isso ao longo de sua história secular. Para atingir esse objetivo, uma forma especial de regulação do comportamento humano foi desenvolvida por muitos séculos. E argumentos fortes podem ser apresentados para provar isso. O problema da educação sempre foi resolvido com a ajuda da moralidade, dos valores humanos universais e das normas adotadas na sociedade. Todos esses fatores ainda são decisivos no processo da atividade humana e sua interação com outras pessoas.
O significado do termo "boa criação"
Na prática pedagógica, este conceito é interpretadoambíguo. Se considerarmos o processo de formação de uma personalidade moral, então a educação pode ser considerada a conquista de um certo nível de desenvolvimento social, intelectual e espiritual de uma pessoa. No entanto, esse termo pode ser considerado em um sentido mais restrito. O nível de educação, neste caso, é definido como a conformidade das ações e do comportamento de uma pessoa com os princípios e normas morais existentes na sociedade. Ao mesmo tempo, pode-se julgar um indivíduo por sua cultura de comunicação e comportamento. Ou seja, de acordo com as formas externas de interação com outras pessoas.
O verdadeiro nível de educação só pode ser determinado com plena consciência das especificidades da moralidade como um fator na regulação normativa do comportamento humano. E essa é a tarefa da ciência pedagógica.
As principais características de uma pessoa educada
O que constitui uma personalidade moral? Quais recursos ele possui? Isto:
- Polidez... Ela é capaz de pacificar a irritação e o ódio, prevenir brigas, forçar a contenção e se tornar uma fonte de amor e respeito.
- Tato... Este é um tipo de intuição moral de todosuma pessoa bem-educada que sempre lhe indica a abordagem certa em uma determinada situação e lhe permite desenvolver uma linha delicada de comportamento durante sua comunicação com os outros.
- Pontualidade... Sua presença é evidência de boas maneiras.
- Modéstia... Tendo isso, uma pessoa nunca se esforçarámostre-se mais inteligente, melhor e mais capaz do que os outros. No entanto, não confunda modéstia com timidez e timidez que impedem as pessoas de defender firmemente seus princípios.
- gentileza... É uma virtude, mas apenas até se tornar obsessiva. Uma pessoa bem-educada oferece serviços apenas quando solicitada a fazê-lo.
- Boas maneiras.
- Autocontrole... Está presente quando a vontade de uma pessoa está acima de seus instintos e habilidades comportamentais culturalmente determinadas.
- Sociabilidade, aliada a boa vontade e carinho. Essa qualidade facilita a comunicação com outras pessoas.
- A eficácia da cultura de pensamento, sentimentos e habilidades pessoais. Esses traços de boa educação estão presentes em pessoas criativas que os usam não só no trabalho, mas também para ajudar os outros.
- Ter uma educação padrão e possuir habilidades culturais gerais.
A eficácia do trabalho dos professores
A educação da personalidade é muitodifícil e altamente controverso. A este respeito, é bastante difícil levar em consideração seus resultados. Este processo começa desde muito cedo. Em seguida, continua até a admissão na escola. A partir de um determinado momento, a pessoa começa a se dedicar à autoeducação.
Claro, os educadores precisam saber se eles alcançaramo processo de formação da personalidade (ou seu estágio separado) da meta desejada. Para determinar o nível de educação dos filhos, é necessário comparar o projetado com os resultados obtidos. Sem isso, torna-se impossível gerenciar o processo posterior de formação da personalidade.
Determine o grau de conformidade com o desejado eos resultados obtidos permitirão diagnósticos de formação moral. Representa um certo procedimento de avaliação. Sua implementação revelará o verdadeiro nível de educação. A diferença entre o resultado final e o inicial é um critério importante para avaliar a eficácia do processo pedagógico.
Para obter os dados necessários, é realizado um teste paraboa educação. No entanto, esta não é uma tarefa teórica. O nível de escolaridade dos alunos é determinado pelo comportamento prático das crianças em determinadas situações e pelo desempenho de certas ações por elas. A técnica de diagnóstico também envolve o estudo das idéias das crianças sobre certas regras e normas de comportamento. Freqüentemente, na prática, o professor faz perguntas diretas às crianças. Entre eles:
- O que é honestidade?
- Por que uma pessoa deve ser gentil?
- Por que você não pode esgueirar? etc.
Como evidência de sua própria retidão, o aluno deve apresentar argumentos de peso. O problema das boas maneiras, se houver, se tornará imediatamente aparente.
Para diagnosticar a eficácia da pedagogiaas obras costumam ser usadas para escrever ensaios sobre um tópico específico. Cada um deles é uma espécie de questionário. O nível de educação é determinado pela revelação de uma questão particular, que caracteriza claramente o mundo interior da criança. A lista de tópicos pode incluir uma descrição de sua própria visão de um problema como "Polidez e eu", "Qual é a minha compreensão da disciplina", etc. Ao escrever tais ensaios, os alunos também devem fornecer seus argumentos. O problema da educação de uma criança pode ser identificado por outros métodos eficazes de diagnóstico de comportamento. Para fazer isso, o professor deve criar artificialmente uma situação em que os traços de personalidade sejam revelados.
Determine o nível de formação da personalidadeensaio ajuda os graduados. O problema da boa educação (o Exame Estadual Unificado costuma oferecer aos candidatos tópicos semelhantes) é revelado pelos jovens com base em obras literárias e nas realidades da vida moderna.
Análise do estudo
Indicadores de boas maneiras obtidos como resultadoos procedimentos de avaliação são distribuídos em uma escala de seis pontos. Possui três avaliações positivas e igual número de negativas. O primeiro deles reflete o quão bem educada uma pessoa é, e o segundo indica o nível de suas más maneiras. Quais são as evidências de classificações positivas? Então:
- +3 fala de uma prontidão constante para cometer um ato moral;
- +2 indica um desejo de ação positiva em uma determinada situação;
- +1 confirma a compreensão da criança sobre a necessidade de praticar boas ações.
Se os valores na escala caírem abaixo de zero, isso dirá:
- -1 - sobre prontidão para manifestações negativas;
- -2 - sobre o desejo de ações negativas;
- -3 - sobre o comportamento anti-social.
Um zero na escala indicará uma posição neutra.
A importância de diagnosticar uma boa criação
No cerne da eficácia do trabalho pedagógicoreside a compreensão da orientação moral da criança, e não de suas qualidades individuais. Ao considerar o último, é importante comparar suas conexões com a motivação do comportamento. Este é um ponto muito importante. Na verdade, em certos casos, mesmo os atos humanos não são feitos com as melhores intenções.
A principal tarefa de diagnosticar uma boa criaçãoé o estabelecimento das qualidades sociais e morais dos alunos. Ao mesmo tempo, são determinados os aspectos arriscados e críticos do processo pedagógico. A utilização dos dados do diagnóstico permite desenvolver um programa de atividades educacionais, e a análise dos resultados obtidos determinará a quantidade de tempo e esforço que deve ser despendido pelo professor para atingir o nível requerido de determinadas qualidades morais para alunos.
Autoestima e autoestima
A formação da personalidade é um processo complexoe versátil. Uma de suas principais tarefas é incutir no homenzinho um senso de respeito próprio. Isso é importante para todas as pessoas. O senso de respeito por si mesmo deve ser ensinado a uma criança desde a mais tenra idade. Deve ser investido na consciência de uma criança já nos primeiros anos de sua vida, nos primeiros estágios da formação da personalidade. Um papel significativo neste processo pertence aos pais, parentes e aos grupos sociais em que a pessoa se encontra.
Auto-estima e auto-estima são categorias morais e de valores especiais. Eles podem ser chamados de benefícios intangíveis que não estão associados às atividades humanas.
Autoestima e autoestima -é um traço de personalidade necessário e normal. Também pode ser considerada uma qualidade positiva da alma humana que um indivíduo bem-educado possui. Ao mesmo tempo, deve-se estar ciente do fato de que todos esses sentimentos são o oposto de um sentimento de autoestima.
Dignidade e respeito próprio são moraiso núcleo de qualquer pessoa. Tendo isso, não é assustador entrar em uma situação estúpida e parecer ridículo para os outros. Uma pessoa com um senso de auto-estima desenvolvido sempre pode se desculpar por seus erros. Ao mesmo tempo, ele não experimentará a inferioridade de sua própria pessoa.
Autoestima e autoestimadeve ser mantido por toda a sua vida. Isso não é difícil. Basta permanecer uma pessoa moral, agindo com as pessoas de acordo com a consciência e de acordo com a moralidade aceita na sociedade.
As realidades da vida de hoje
O período moderno do nosso estadocaracterizado por uma nova virada sócio-histórica na vida das pessoas. Toda a sociedade está literalmente absorvida pelos problemas da instabilidade econômica e das complexidades das relações políticas, bem como pelo desenvolvimento das relações de mercado que ainda são novas para nós. Isso está abalando cada vez mais as bases morais e sociais.
A regressão da humanidade está aumentando gradualmente, as pessoastornar-se mais intolerante e amargo. Há um vácuo de espiritualidade e ocorre a desintegração do mundo interior do indivíduo. A crise espiritual e moral da Rússia moderna é o problema da educação de uma pessoa.
Áreas mais vulneráveis
A crise das relações interpessoais é a maispatriotismo e espiritualidade, cultura e saúde moral são afetados. Que argumentos podem ser apresentados para provar isso? O problema da educação, principalmente entre os jovens, se expressa nas diretrizes de perda de vidas. Isso é frequentemente usado por oposicionistas e extremistas quando alcançam objetivos destrutivos.
Os valores que são tradicionais para nós sãohoje quase desapareceu completamente em segundo plano. Não temos novos ainda. É por isso que as pessoas não conseguem distinguir claramente entre o bem e o mal, dignidade, consciência e honra. Todos esses conceitos estão significativamente distorcidos.
Problemas de pedagogia
O sistema atuala educação não é capaz de reagir com sensibilidade às mudanças que ocorrem na sociedade e de satisfazer todas as facetas das necessidades da esfera espiritual de uma pessoa. O seu enquadramento não permite resolver integralmente as questões da cultura jurídica e da informação, da educação ambiental e sanitária, etc.
O sistema de educação escolar não temconceitos de formação de personalidade. O termo "educação" está gradativamente sendo traduzido na ideia de "adaptação à sociedade". A qualidade da educação também fica para trás, o que afeta o nível de desenvolvimento da personalidade. Não faz muito tempo, a Rússia era reconhecida como um dos Estados mais leitores do mundo. Hoje, os dados das pesquisas de opinião afirmam que estamos menos interessados em várias publicações jornalísticas e literárias do que as pessoas nos países europeus.
Séria preocupação dos estadistas,veteranos e professores são causados pela ignorância dos alunos sobre a história da Grande Guerra Patriótica. E o sistema educacional é o culpado por isso. Ela dedica apenas cinco horas ao estudo de um grande marco na história do nosso estado.
Saída da crise
A moralidade não é dada a uma pessoa no nascimento.A formação da personalidade é um processo educacional complexo. É por isso que uma pessoa precisa aprender valores morais que são tradicionais para a sociedade. Além disso, a consolidação e a solidariedade de uma população sã e progressista, bem como os recursos intelectuais da sociedade, são chamados a desempenhar um papel importante.
Tudo isso junto ajudará a superar a tendência negativa com a boa criação que existe na Rússia hoje. Não há outra saída para a crise espiritual e moral.
Problemas de educação em obras literárias
O problema do homem moderno é em grande partena falta daqueles fundamentos históricos e princípios morais que eram a base da vida russa em tempos passados. É por isso que freqüentemente se pede aos formandos que considerem o problema da educação. Argumentos da literatura sobre o assunto são fornecidos por eles nas redações do Exame Estadual Unificado.
A falta de espiritualidade também é um problemaboa educação. Argumentos da literatura que podem ser citados para provar isso estão presentes no romance "Nós" de E. Zamyatin. Em sua obra, o autor fala sobre os "números" que vivem em um estado matemático ideal. O ritmo de vida desses personagens principais é aperfeiçoado, mas eles não têm alma. Nesse sentido, os "números" não estão interessados na beleza do mundo e não desejam lutar pelo alto.
Um exemplo de pessoa espiritual é um heróia história de A. Solzhenitsyn "Um dia de Ivan Denisovich" - Alyoshka. Este jovem foi preso na tentativa de privá-lo de sua fé. Mas isso não quebrou Alyoshka. Ele lia o Evangelho todos os dias e tentava transmitir sua verdade a outros prisioneiros.
Com base nas obras dos clássicos, também é frequentegraduados escrevem um ensaio. O problema das boas maneiras do Exame Estadual Unificado é levantado com bastante frequência. Assim, Leão Tolstói freqüentemente escreve sobre as qualidades morais de uma pessoa em suas obras. Este tópico também é considerado no romance "Guerra e Paz". Uma de suas heroínas é Anna Mikhailovna Drubetskaya. Para essa mulher, o principal objetivo da vida é organizar seu próprio bem-estar material. Para isso, Drubetskaya faz qualquer coisa. Ela usa força bruta, implorando humilhante, etc.
