Cognição é um tipo específicoatividade humana. Destina-se a compreender a própria pessoa e o mundo ao seu redor. A aquisição de conhecimento é realizada por pessoas por dois meios principais. O primeiro é o trabalho. Assim, a pessoa recebe conhecimento prático. O segundo é o método espiritual. Dentro dessa estrutura, o processo cognitivo e o conhecimento adquirido durante o desenvolvimento histórico do autoconhecimento e da prática são incorporados em diferentes formas.
Para todas as formas de consciência social(filosofia, ciência, política, mitologia, religião, etc.) correspondem a tipos especiais de conhecimento. Dentre eles, devemos destacar o mitológico, o lúdico, o cotidiano, o filosófico. Há também o conhecimento artístico-figurativo, pessoal, científico.
Cada espécie tem suas próprias características. Porém, nas condições do mundo moderno, a questão do que é o conhecimento científico interessa mais aos pesquisadores do que outras questões.
A essência deste tipo de percepção de informação éem uma generalização confiável dos fatos disponíveis. O conhecimento científico vê o lícito e necessário por trás do aleatório, e no indivíduo ele revela o geral. Sua tarefa é descobrir as leis objetivas do mundo real: sociais, naturais, leis do pensamento e do autoconhecimento. Nesse sentido, o conhecimento científico está focado principalmente nas características essenciais de um objeto, propriedades gerais e sua expressão em um sistema abstrato. Busca revelar as conexões objetivas e necessárias registradas na forma de leis. Se não for esse o caso, não existe ciência em si. A especificidade do conhecimento científico proporciona a descoberta de leis e o estudo aprofundado dos fenômenos.
Maior valor e objetivo imediatoconsiderada verdade objetiva. É compreendido principalmente por métodos e meios racionais, não sem a participação, é claro, da observação natural. O conhecimento científico pressupõe a eliminação dos momentos subjetivistas (se possível), o que garante a "pureza" do sujeito. Assim, a ciência dá um verdadeiro reflexo dos fenômenos, forma uma imagem objetiva do que está acontecendo. Nesse caso, a atividade do sujeito também não é pequena, o que é pré-requisito e condição para a compreensão da verdade.
Mais do que outras formas de conhecimento, a ciência está focada emimplementação prática. Assim, torna-se de alguma forma um "guia de ação" para transformações na realidade circundante e regulação de processos reais. Com a ajuda do conhecimento científico, abrem-se oportunidades não apenas para a previsão, mas também para a formação consciente do futuro.
A ciência moderna tem significanterecurso. Esse recurso se manifesta na capacidade de predeterminar a prática. Muitos processos de fabricação modernos têm origem em laboratórios. Assim, a ciência hoje é capaz não apenas de atender às necessidades da produção, mas muitas vezes é um pré-requisito para o progresso técnico.
No plano epistemológico, o conhecimento científicoé um processo controverso e complexo. No decorrer desse processo, não há apenas reprodução e fixação de informações, mas também a formação de sistemas de elementos de informação de acordo com certos princípios, normas, regras.
A aquisição de conhecimento científico não está completa semuso de recursos materiais específicos (ferramentas, dispositivos, outros equipamentos). Ao mesmo tempo, diferentes métodos e meios são usados para o estudo, como matemática, lógica moderna, dialética e outros.
O conhecimento científico não existe semevidências, validade, confiabilidade das conclusões e resultados obtidos. Porém, ao mesmo tempo, a pesquisa está associada à construção de suposições, suposições, hipóteses.
A metodologia moderna distingue várioscritérios de conhecimento científico. Além dos mencionados acima, eles também devem incluir consistência interna, consistência formal, reprodutibilidade, ausência de preconceito, abertura à crítica, rigor.
