Nas aulas de literatura, o professor costuma pedir às criançaselaborar um plano de análise de um poema lírico e escrever, a partir dele, uma análise detalhada de uma determinada obra. O que o aluno deve fazer neste caso? Quais são os principais recursos a serem observados? Vamos responder a essas perguntas juntos e, na prática, consolidaremos o que dissemos primeiro em teoria.
Preste atenção às informações biográficas do criador
Considerando o que é poesiareprodução do estado de espírito subjetivo, sentimentos, pensamentos do autor, uma análise completa do poema não pode ser concebida sem levar em conta as circunstâncias históricas específicas que ocorreram na vida do escritor ao criar a obra. No entanto, o plano para a análise de um poema lírico (grau 11 e outros) deve incluir informações biográficas e fatos apenas com a condição de que eles serão primeiro submetidos a uma consideração crítica. Afinal, nem todas as informações são de importância imediata para um determinado poema.
Geralmente comentários históricos e biográficosinclui uma descrição da vida pessoal do autor (uma situação que no momento da escrita ocorria em sua família, com pessoas próximas, amigos, camaradas, em relação a outras pessoas, etc.) e a situação no país (a conexão do poema com a época é especialmente característico dos momentos momentos de inflexão no desenvolvimento do estado, por exemplo, motivos sociais e políticos estão amplamente presentes nas letras dos poetas da Idade de Prata, cuja participação coube ao encontro com o colapso da antigo sistema e o nascimento, literalmente do sangue e da chama, do novo mundo).
Categoria de gênero e identidade de gênero
Além disso, o plano para a análise do poema líricorequer a definição de um poema como uma obra de um determinado gênero. As letras, que juntamente com o drama e a epopeia, representam um dos 3 tipos de literatura, são caracterizadas pelos seguintes gêneros:
- Oda é uma obra poética solene e laudatória, tradicionalmente escrita em sílaba aguda com predomínio do vocabulário do livro e dedicada a acontecimentos excepcionais.
- Um epigrama é uma pequena obra lírica de caráter satírico, que visa ridicularizar uma determinada pessoa.
- Madrigal é um poema poético-musical ludicamente complementar ou de amor, também de pequeno volume.
- O romance é uma pequena criação poética que, pela sua melodia, se sobrepõe à música; tradicionalmente, o romance reflete os humores, sentimentos e experiências do herói lírico.
- Elegia - um poema, estilo característicocaracterísticas das quais são os motivos predominantes de tristeza e pensamentos tristes. Em termos de conteúdo, as elegias são geralmente profundamente filosóficas, imbuídas de tristeza, decepção e destruição.
- Soneto é uma obra de poesia,que difere de outro gênero "irmãos" em um certo sistema de construção e regras e leis estilísticas aprovadas. Assim, um soneto italiano sempre consiste em 14 linhas (versos): 2 quadras (quadras) + 2 três versos (tercetos). O soneto inglês inclui 3 quadras e um dístico final.
- Um epitáfio é uma frase curta, geralmente composta de forma poética em caso de morte e colocada na lápide como uma inscrição memorial.
- Mensagem é uma carta poética dirigida a uma pessoa ou grupo específico de destinatários. O gênero possui subespécies e se divide em mensagens de amor, satíricas, amigáveis, líricas e outras.
- Hino é uma canção de louvor criada em homenagem adeuses, heróis, vencedores, eventos-chave na história do povo. Os elementos originais do gênero eram um pedido, uma epiclese (nome sagrado) e uma aretalogia (uma parte especial do gênero épico). Uma das obras mais conhecidas do gênero é Gaudeamus, o hino internacional dos estudantes.
- A canção é uma peça lírica de volume médio, que serve de base para adaptações musicais subsequentes e em sua forma tradicional é composta por uma série de versos e um refrão repetitivo.
- O poema lírico em si é pequenouma criação poética que é criada pelo autor em seu próprio nome ou em nome de um herói lírico ficcional. É por esse gênero que os alunos às vezes precisam de um plano de análise. Praticamente não há poema lírico (9ª série e em geral os alunos do ensino médio sabem disso) no ensino fundamental. Este é um gênero em que os escritores descrevem os variados espectros de sentimentos, emoções, contradições do mundo interior de uma pessoa, etc. Portanto, ainda é típico para o ensino médio e é projetado para indivíduos mais maduros e atenciosos.
A definição do gênero encerra o plano de análise de um poema lírico? Claro que não! Podemos dizer que ainda estamos no início da jornada!
Tópico
Os termos "tema" e "ideia" muitas vezes acabam sendodifícil para a percepção não só dos alunos, mas também dos adultos, para os quais a filologia não é questão de toda a vida. Para criar pelo menos um plano de análise de um poema lírico (8ª série e similares), deve-se entender que o tema tem um significado mais geral, abstrato, global e responder à pergunta: "De que trata este poema?" Pode ser sobre amor (letras de amor), sobre amizade, sobre filosofia, sobre natureza (paisagem), sobre o lugar do poeta e da poesia na sociedade, pode ser um trabalho de confissão, etc.
Idea
A ideia é a percepção do tema e, em sua essência,não apenas individual, mas também mais específico, substantivo, orientado para a prática. O plano de análise de um poema lírico não pode ser considerado completo se o leitor não compreender a ideia. Para atingir esse objetivo, você pode recorrer a perguntas auxiliares:
- Por que, por que o autor criou tal trabalho? O que ele queria transmitir ao leitor, o que compartilhar com ele, o que dizer?
- Que nova pessoa aprende lendo este poema?
Conteúdo semântico
Na mesma seção, o esboço para a análise da letrao poema prevê a análise do título do ponto de vista da formação inicial de expectativas, pressupostos, construindo certo vetor mental para o desenvolvimento do conteúdo. O título reflete a essência do poema? Normalmente, essa pergunta pode ser respondida afirmativamente, mas está longe de ser uma constante. Freqüentemente, os escritores recorrem a expectativas frustradas, oposição (antítese) do título e do conteúdo interno do versículo. O autor fez tudo isso deliberadamente, o que significa que tais detalhes essenciais não devem ser negligenciados na análise. O conteúdo semântico também pode ser compreendido devido à ativação dos canais de percepção. Para isso, basta responder a algumas perguntas:
- O que o poema permite que você veja, ouça, sinta?
- Que associações e pensamentos ela evoca?
- Que humor isso cria?
- Como, do ponto de vista das peculiaridades do design da linguagem e do uso de tropos artísticos, o autor consegue a criação de uma certa atmosfera?
Em seguida, passamos para uma análise detalhada da forma de arte.
Forma como uma moldura para o conteúdo
Se estamos falando de um plano para a análise da letrapoemas sobre literatura, nunca se deve esquecer a existência da unidade de conteúdo e forma. Não é por acaso que o escritor usa certas técnicas, certa estrutura, estrofe, ritmo e métrica - tudo isso subordinado a uma ideia geral. Portanto, será aconselhável analisar a obra do ponto de vista de seu pertencimento à direção literária, no aspecto da composição, ou divisão em componentes semânticos (às vezes linear, circular, paralelo, etc.) e divisão sintática e estrofeica. .
Ritmo, ou repetição periódica empoema de elementos homogêneos, tamanho dimensional (se a obra é escrita em iâmbico, coreia, anapesta, anfibráquio, dáctilo, esponjoso ou pírrico), rima (rico ou pobre, masculino ou feminino) e rima (cruzado, pareado, circular) - todos esses são elementos insubstituíveis de análise no caso em que o objetivo é um bom plano auxiliar para a análise de um poema lírico (série 7 e além) e, como resultado, um exame exaustivo da própria obra.
Análise do poema lírico de Pushkin: pontos-chave
A fim de mostrar como deve seranálise competente, tomemos o poema "Anchar", criado por Alexander Sergeevich no período de setembro a novembro de 1928. Começaremos a análise do poema lírico de Pushkin com informações biográficas importantes para a criação.
Foi criado já com o retorno do poeta delinks em Mikhailovsky. Nesse ponto, suas esperanças de criatividade livre foram completamente destruídas. O trabalho é baseado em histórias semi-lendárias sobre a venenosa árvore Anchar, supostamente crescendo na ilha de Java. Este é um poema lírico, mas a presença de um enredo explícito o torna relacionado ao gênero lírico-épico - a balada.
A análise do poema lírico de Pushkin requerconsideração da composição. É composto por 2 partes, que incluem as estrofes 5 e 4. Nos versos da primeira parte, o leitor se torna um observador de uma imagem sem vida do mundo, no centro da qual está a "sentinela formidável". O tempo parecia ter parado aqui, e o espaço de territórios nus e vazios se abriu e tomou conta de todo o universo. Na segunda parte, somos transportados para a área das relações humanas entre "senhor" e "escravo".
Como a forma em "Anchara" ajuda a expressar a essência?
O tamanho do poema é tetrâmetro iâmbico compírrico, ou seja, omissão de estresse no pé. Yamb, o tamanho favorito de Pushkin, era associado ao poeta com a máxima liberdade na versificação. É por isso que aqui, em uma obra que reflete a injustiça social da ordem mundial, onde o tema da liberdade e da tirania é tão claramente levantado, a métrica poética e outros detalhes parecem revelar ao leitor uma das ideias-chave da obra de Pushkin. gênio - este é um desacordo ativo, um protesto alto e óbvio contra a infinidade de poder de uma pessoa sobre a outra.
Você pode completar a análise desta obra relacionada à poesia cívica com seus próprios pensamentos, polêmicas ou concordando com a posição do autor.
