Wyraź swoje własne dokładnie i konsekwentniemyśli, logiczne rozumowanie bez domieszki sprzeczności – te cechy są ważne w każdej sytuacji życiowej. Jeśli dana osoba wie, jak rozumować, łatwo będzie mu dokonać właściwego wyboru, bronić własnej opinii lub bronić się. A pierwszym krokiem do nauki rozumowania jest umiejętność poprawnego pisania esejów rozumowania. Dlatego w niniejszym artykule przedstawiono strukturę pisania eseju-rozumowania.
Czym jest esej rozumowania?
Rozumowanie to rodzaj eseju, którego celem jest:która ma przekonać czytelnika o słuszności zadanego pytania. Takie teksty spotykamy w różnych stylach wypowiedzi: od artystycznej po naukową, w której autor zobowiązuje się do udowodnienia lub obalenia procesu lub zjawiska. Struktura esej-rozumowania w każdej odmianie z konieczności zawiera treść pracy dyplomowej, co potwierdza główną ideę.
Eseje-rozumowanie są najtrudniejsze w szkoleprogram. Wymagają od autora nie tylko kompetentnego wyrażania myśli, ale także umiejętności obrony swojego stanowiska. Ponadto autor musi znać materiał, który przytacza jako argumenty.
Jak leci?
Ale w rzeczywistości sytuacja jest nieco inna.Dziecko przychodzi ze szkoły i pokazuje rodzicom zeszyt z zadaniem, mówią, że trzeba napisać wypracowanie na jutro. Tylko w rzadkich przypadkach rodzice piszą tekst z dzieckiem, starając się mu jak najmniej pomóc. Najczęściej dorośli zaczynają przeszukiwać strony Internetu, przeglądać dodatkową literaturę lub po prostu powtarzać to, co jest napisane w podręczniku. Piszą tekst samodzielnie, a dziecko po prostu przepisuje, nie rozumiejąc nawet, o co tak naprawdę chodzi.
I wszyscy są bardzo zaskoczeni, kiedy w końcu nauczycielmówi, że zadanie zostało wykonane nieprawidłowo. Dlaczego tak się dzieje? Dzieci nie zawsze traktują zalecenia nauczycieli poważnie. Zapominają, że istnieje pewna struktura pisania-rozumowania. A dorośli z kolei po prostu piszą esej, który odpowiada określonemu tytułowi.
Aby uniknąć takich niezręcznych momentów, zarówno rodzice, jak i uczniowie dowiedzą się, jaka jest struktura rozumowania esejowego i dlaczego jest to potrzebne.
Sama struktura
Każdy rodzaj eseju ma pewnekomponenty, które są obowiązkowe do wykonania. Dla rozumowania eseistycznego takimi składnikami są tezy i fakty, które są potwierdzeniem głównej idei. Struktura uzasadnienia eseju jest następująca:
- Praca dyplomowa. To jest główna idea tekstu, który będzieudowodnić lub obalić. Na przykład: „Pierwsza miłość to jeden z najważniejszych okresów w życiu człowieka, który ma silny wpływ na przyszłe relacje”.
- Argumenty. Każdy z argumentów musi w pełni potwierdzać powyższą tezę. Możesz użyć cytatów znanych osób lub przykładów z literatury.
- Wnioski. W rzeczywistości konkluzja powtarza tezę, ale poszerza ją, dodając do głównej idei uogólnienia, przewidywania i rekomendacje.
Skomplikowanie poziomu
Tak wygląda ogólna strukturaeseje – rozumowanie dotyczące literatury i języka rosyjskiego. Wyjeżdżają tylko trzy, nic skomplikowanego. Dokładnie taka sama struktura tekstu na temat językowy, ale z pewnymi poprawkami.
Struktura eseju – uzasadnienie na temat językowy:
- Wprowadzenie... Cytat zaproponowany w zadaniu jest przedstawiony jako praca dyplomowa, autor zgadza się z tymi słowami.
- Głównym elementem. Składa się z dwóch głównych elementów.W pierwszej kolejności należy dodać krótki komentarz do cytatu, to znaczy autor musi wykazać, że rozumie jego znaczenie. Drugi składnik to dowód, czyli student musi wybrać z zaproponowanego tekstu co najmniej dwa argumenty i przykłady, które potwierdziłyby główną tezę.
- Rzeczywiste wnioski.
GIA
Cóż, struktura eseju rozumowania w języku rosyjskim jest jasna. Teraz warto zastanowić się w praktyce, jak go zastosować i gdzie może się przydać.
Wszyscy licealiści o tym wiedząokropne słowo, jak GIA - państwowy egzamin końcowy. Uczniowie w 9 klasie muszą napisać esej-rozumowanie na podstawie przeczytanego materiału, czyli małego tekstu.
Struktura eseju-rozumowania (GIA) jest niczymróżni się od tradycyjnej jedną poprawką - argumenty należy podać z odczytanego tekstu. Można też cytować z materiału źródłowego lub po prostu wpisywać numery zdań, co potwierdza pomysł autora.
Ujednolicony egzamin państwowy
Z kolei struktura eseju-rozumowania(USE - ujednolicony egzamin państwowy, do którego przystępują uczniowie klasy 11) odpowiada próbce oryginalnej. Jednak studenci muszą wykazać się wyższym poziomem umiejętności. Konieczne jest nie tylko osądzanie przeczytanego materiału, ale wskazanie problemu pracy. Ponadto konieczne jest napisanie o swoim stosunku do głównej tezy i pracy jako całości.
Musisz również podać co najmniej dwa argumenty zliteratura. Możesz napisać jeden przykład z życia (jeśli istnieje). Umiejętne napisanie eseju-rozumowania nie tylko przyniesie dobre oceny, ale także pomoże w przyszłości konstruktywnie bronić swojego punktu widzenia.
Ogólne zalecenia
Po uporządkowaniu ogólnej struktury eseju-rozumowania pojawia się pytanie, jak poprawnie napisać tekst.
Przede wszystkim należy zwrócić uwagę na wprowadzenie. Powinna naprowadzić czytelnika na główny problem, który można sformułować w formie cytatu lub pytania. Na przykład:
- Dzieci podziemia - kim oni są?
- Problem prawdy w sztuce M. Gorkiego „Na dole”.
Te wiersze prowadzą czytelnika do pewnych myśli. Dlatego we wstępie możemy powiedzieć, że jest kilka punktów widzenia w tej sprawie i wskazać ten, którego autor się trzyma.
Po utworzeniu wstępu i wskazaniu tezy można:najważniejszą częścią jest przejście do pisania argumentów. Nie powinno być ich więcej niż 2-4, ale nie neguje to faktu perswazji. Ponadto muszą się ze sobą komunikować. Na przykład, jeśli mówimy o problemie prawdy w sztuce M. Gorkiego „Na dole”, to warto wspomnieć o słowach Luki, Satin i Bubnova. Każdy z nich ma swoją prawdę, która w rzeczywistości określa ten problem w pracy.
I na koniec wniosek, w którym trzeba wyciągnąć wnioski i podsumować. Aby to zrobić, możesz skorzystać z następujących zaleceń:
- Wniosek powinien zaczynać się od zdania, które podsumowuje ogólny wniosek. Na przykład: „Tak…”, „Więc…”, „Podsumowanie…”.
- Powyższe fakty nie są ponownie potrzebnerecytować, bo zakończenie podsumowuje najważniejszą rzecz, jaka jest napisana w eseju. Aby wymienić główne myśli, możesz użyć wstępnych: „pierwszy”, „drugi” itp.
- Należy zauważyć, że orientacja gatunkowaesej nie implikuje kategorycznych wniosków. Autor to badacz, który ma własną hipotezę. Dlatego nie należy pisać, że trzeba myśleć w ten sposób, a nie jakoś inaczej.
Nie należy również zapominać o „dekoracji” kompozycji.Oczywiście takie zadanie zakłada, że autor będzie w swojej pracy operował faktami i argumentami. Nie powinieneś jednak czynić z tekstu suchej i pozbawionej emocji substancji. Pisanie rozumowania to praca twórcza. Dlatego konieczne jest dotknięcie emocji czytelnika i sprowokowanie go do własnych przemyśleń. Dobrym rozwiązaniem byłoby użycie epigrafu lub cytatów z innych prac.
Ważne jest, aby „zanurzyć” czytelnika w problemie,co jest rozważane w eseju. Można tego dokonać nie tylko podając przykłady z tekstu, ale także porównując główny problem z teraźniejszością. Na przykład, broniąc problemu prawdy w sztuce Gorkiego Na dnie, możemy powiedzieć, że we współczesnym świecie każdy człowiek ma swoją prawdę. I kimkolwiek jest dana osoba, niezależnie od tego, w jakiej pozycji się znajduje, uwierzy w swoją prawdę i spróbuje przedstawić ją innym, bez względu na konsekwencje.
Przykładowy skład
Ponieważ struktura eseju-rozumowania była już przemyślana, przykład takiego tekstu nie będzie zbędny. Wyraźnie pokaże, jaka powinna być struktura i jak operować dowodami.
Dlaczego dorośli potrzebują bajek?
Łatwo odpowiedzieć, po co dzieciom bajki, ale dlaczego dorośli powinni je czytać?
Główną cechą baśni jest umiejętność edukacji,dawać ważne lekcje, uczyć cierpliwości i odpowiedzialności. Bajka pozytywnie wpływa na emocje i charakter. Tutaj dobro zawsze zwycięża zło. Każda historia ma szczęśliwe zakończenie, które budzi nadzieję na świetlaną przyszłość i sprzyja dobrym cechom, które należy zachować we wszystkich sytuacjach.
Kiedyś powiedziano mi, że są dzieci,którzy nigdy nie czytali bajek. To nie jest właściwe! W końcu dzieciństwo to także bajka, z której zabrano najważniejszy, magiczny element. A czasami myślisz o tym, jakimi dorosłymi stały się takie dzieci. Jest mało prawdopodobne, aby dorastali życzliwi i sympatyczni ludzie. Gniew i okrucieństwo - te cechy są tak powszechne w naszych czasach, że stają się czymś powszechnym. Wandalizm, terroryzm, przestępczość – jak wytłumaczyć te zjawiska? Tylko przez to, że dorośli, którzy popełniają nielegalne czyny, nie mieli bajek w dzieciństwie.
Wniosek nasuwa się sam:bajka dla dorosłych jest nie tylko potrzebna, ale bardzo potrzebna. Tylko w nim zaszyfrowane są ważne prawa życiowe, które pomagają zachować życzliwość, wiarę i zdolność reagowania.
Zawsze lubiłem historię o Kopciuszku.Gdyby wszyscy dorośli ją przeczytali, mogliby nauczyć się życzliwości i cierpliwości. Tak, główne znaczenie tej opowieści jest znane wszystkim, w końcu to klasyka gatunku. Ale jeśli zagłębisz się w historię, zobaczysz, że główna bohaterka zawsze wierzy w dobro, uśmiecha się i wie, że jej marzenia prędzej czy później się spełnią. I bez względu na to, jak bardzo zła macocha i przyrodnie siostry szydzą z niej, ciemność nie jest w stanie zgasić promienia światła, który żyje w sercu dziewczyny.
Teraz trudno znaleźć osobę, która zz łatwością zrozumie i wesprze drugiego. Nauczyliśmy się słyszeć, ale nie słuchać. Mów, ale nie otwieraj serc. Dlatego warto przeczytać kilka bajek, pokażą one, że w szczerości nie ma nic wstydliwego, zło zawsze przegrywa, a dobro triumfuje. Tylko wtedy będzie można zobaczyć piękno tego świata i cieszyć się nim w pełni.
Jak poprawnie rozumować?
Aby nauczyć się prawidłowego osądu, konieczne jestciągle zadaje sobie pytanie „dlaczego?” Dlaczego bohater zrobił to, a nie inaczej? Dlaczego człowiek mówi jedno, a robi drugie? Dlaczego zniewaga jednych rani, a innym nie przeszkadza?
Tylko budując logiczny łańcuch osądów,można znaleźć poprawną odpowiedź. Mówiąc o sprawach ważnych, a nawet nieistotnych, człowiek staje się trochę mądrzejszy i milszy. Nawet jeśli prawda nie zostanie mu wyjawiona, zdaje sobie sprawę, że inni ludzie mogą mieć inne zdanie i staje się bardziej tolerancyjny. Ale jednocześnie wiedzy, która została mu przekazana przez długie refleksje, będzie bronił, podając ważkie argumenty.
