Szkoła to miejsce, w którym wiele się nauczyliśmy.Lepiej jest czytać, pisać, rozwiązywać złożone zagadki. Nie bez pisemnej kontroli i niezależnej pracy, wśród których wielu pamiętało dzieła.
Ktoś uwielbiał je pisać, ktoś nie bardzo, alejeszcze w szkole ktoś próbuje nauczyć się poprawnie wyrażać swoje myśli. Spróbujmy opanować podstawy pisania prac w języku rosyjskim. Jako przykład weźmy esej-dyskusję na temat „Feat”.
Część wprowadzająca
Uważa się, że rozpoczęcie eseju jest zawsze trudniejsze niż cokolwiek innego. Ale zadanie to staje się łatwiejsze, jeśli znasz kilka podstawowych sposobów rozpoczęcia rozumowania. Istnieje kilka opcji:
- Jedna z najlepszych opcji na początekRozumowanie eseju to sformułowanie pytania odpowiadającego tematowi. Przykład pytania, od którego należy zacząć esej: „Czym jest wyczyn?” lub „Czy w naszym życiu jest miejsce na wyczyny?” Możesz wybrać dowolne inne pytanie, które pasuje do tematu, a które jest dla Ciebie wygodniejsze lub bardziej interesujące.
- Następnym sposobem na rozpoczęcie pisania jestepigraf. Wielu pisarzy, poetów i dramaturgów przed nami dyskutowało na temat wyczynów, a ich cytaty i powiedzenia można potraktować jako początek eseju. Nie powinieneś brać kilku cytatów - tylko jeden, maksymalnie dwa. Nie zapomnij również wskazać autora oświadczenia i pracy (jeśli wziąłeś słowa z książki).
- Rozpocznij esej „Czym jest wyczyn?»Może również opierać się na własnych słowach i rozumowaniu. Na przykład: „Temat heroizmu zawsze był aktualny: zarówno w przeszłości, jak i obecnie, i będzie aktualny w przyszłości, ponieważ ...”. Taki początek będzie wygodny do dalszego rozumowania i wyrażania własnych myśli.
- Część wprowadzającą można rozpocząć od opowieści o Twoim osobistym doświadczeniu. „W swoim życiu byłem naocznym świadkiem najbardziej realnego wyczynu i to sprawiło, że pomyślałem o znaczeniu tej koncepcji”.
Wprowadzenie nie musi być duże.Wystarczy 3-4 zdania, w których zaczniesz swoje rozumowanie. Nie spiesz się z odpowiedzią na postawione pytanie - zadaj intrygę eseju, którą ujawnisz dopiero w głównej części.
Główna część
Główna część eseju jest największanie tylko pod względem liczby słów, ale także ilości informacji. W głównej części musisz ujawnić temat, odpowiedzieć na pytanie i doprowadzić esej do logicznego zakończenia. Ale wielu ma problemy z tą konkretną częścią - co napisać?
Kilka tajemnic
Wszystko nie jest tak skomplikowane, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Istnieje kilka sposobów na napisanie głównej części:
- Możesz sam zacząć rozumować,odpowiadając na pytanie "co to jest wyczyn?" Uczeń może wnieść swoje myśli i rozumowanie, może polegać na własnym doświadczeniu lub rozważyć każdą pracę, w której wykonano jeden lub więcej wyczynów.
- Student potrafi rozważyć koncepcję wyczynu wczas. Poznaj to, co było uważane za wyczyn kilka stuleci, dekady temu i co jest uważane za dzisiejsze. Napisz o istniejących problemach w naszych czasach. Na przykład: „Obecnie pojęcie„ wyczynu ”uległo znacznej zmianie. Dziś niewiele osób jest gotowych poświęcić się dla ratowania drugiego, a większość w ogóle nie zwraca uwagi na ludzi potrzebujących pomocy ”. Główna część powinna stać się odbiciem myśli ucznia.
- Inną opcją komponowania może byćrozumowanie wyczynów w różnych sytuacjach, na przykład wyczynów wojennych. Esej powinien zawierać nie tylko osobiste rozumowanie, ale także konkretne przykłady. Być może masz krewnego, który przeżył wojnę i podzielił się swoimi wspomnieniami.
W ten sposób możesz napisać główną część, która jest zawarta w eseju „Co to jest wyczyn?”
Ostatnia część
Ostatnią częścią twojej kompozycji może byćbyć równe pierwszemu lub być nieco większe od niego. Student musi logicznie uzupełnić swój esej, wyciągając wnioski o tym, co zostało napisane. Można to zrobić na kilka sposobów.
- Podaj dokładną odpowiedź na zadane na początku pytanie. Na przykład esej „Czym jest wyczyn?” można zakończyć konkluzją: „wyczyn czyni ludzi lepszymi, popychając ich do odważnych czynów”.
- Możesz zakończyć pisanie radą: „Niech każdy pomyśli o tym, jak ważne jest dokonywanie wyczynów w naszych czasach”.
- Jeśli nie użyłeś cudzysłowu we wstępie, możesz umieścić je w ostatniej części jako podsumowanie.
- Możesz też pozostawić otwarte myślenie,po napisaniu głównego pytania i tym samym zakończeniu eseju: „Czy zawsze jest miejsce na bohaterstwo? A może akt heroiczny może być niepotrzebny? Każdy musi sam odpowiedzieć na to pytanie ”.
- Możesz ukończyć esej, pisząc osobiste wnioski i przemyślenia na dany temat.
Najważniejsza rzecz
W ten sposób możesz napisać uzasadnienie esejutemat „Wyczyn”, który zostanie wysoko oceniony przez nauczyciela. Przed oddaniem zeszytu nie zapomnij sprawdzić tekstu pod kątem błędów - wtedy zasłużona piątka jest gwarantowana.
