Rozwój zdolności ludzkich

Zanim dorośnie zadatki na osobęcoś więcej, mają przed sobą długą drogę. Rozwój umiejętności zaczyna się prawie od urodzenia. Jednocześnie wynik, nawet przy tych samych skłonnościach dla dwóch różnych osób, może być bardzo różny. Jeśli dana osoba nadal angażuje się w tę działalność przez całe życie, rozwój umiejętności nie ustaje.

Przede wszystkim ta długa podróż jest wartaokreślić, który obszar przyciąga dziecko. Niektórzy wolą uprawiać matematykę, inni pasjonują się twórczością artystyczną, a jeszcze inni szukają siebie na scenie. W rozwoju jakichkolwiek umiejętności psychologowie warunkowo rozróżniają kilka okresów.

Po pierwsze, dojrzewanie organicznychStruktury. Okres ten trwa od urodzenia do pięciu do sześciu lat. W tym czasie praca analizatorów jest doskonalona, ​​następuje rozwój poszczególnych odcinków kory mózgowej. W rezultacie powstają sprzyjające warunki, w których kształtują się ogólne zdolności, które są warunkiem wstępnym dla specjalnych.

Następnie należy zwrócić uwagę na wrażliwy okresjest czas, kiedy człowiek jest najbardziej podatny na określony rodzaj czynności. Na przykład rozwój umiejętności komunikacyjnych powinien rozpocząć się w młodym wieku, kiedy dziecko opanowuje mowę. Po pięciu latach dzieci charakteryzują się okresem, w którym najłatwiej jest opanować umiejętność czytania i pisania, czytania i pisania. W wieku przedszkolnym maluchy cały swój czas poświęcają zabawie, a sama istota tej aktywności znacząco się zmienia. Gra, która początkowo ma najprostszą zawartość, stopniowo rozwija się w bardziej złożoną strukturę.

Dalej następuje formacja i rozwójspecjalne zdolności. Obejmuje to takie czynności jak rysowanie, modelowanie, modelowanie techniczne, nauka języków itp. Osoba może wykazać się talentem do wszelkiego rodzaju kreatywności nie tylko w dzieciństwie, ale także w wieku dorosłym. Najczęściej gry, zajęcia edukacyjne i zawodowe pomagają dzieciom w rozwijaniu tego rodzaju zdolności. Dorośli odkrywają w sobie pragnienie kreatywności dzięki wolicjonalnym wysiłkom i działaniom w określonym obszarze.

Zwykle zaczyna się rozwój zdolności człowiekawe wczesnym dzieciństwie, ale trwa nadal w wieku szkolnym, kiedy na pierwszy plan wysuwają się działania edukacyjne. Jednak nie wszystko, co robi dziecko, się do tego przyczynia. Priorytetem powinna być praca skupiona na kreatywności. Efektywne będą również zadania, które zmuszają dziecko do myślenia, analizowania, stosowania logiki.

Rozwój umiejętności może również nastąpić w trakciewiek dojrzały. Zdarza się, że z jakiegoś powodu dana osoba nie mogła wcześniej angażować się w określony rodzaj działalności (rodzice nie pozwalali, nie pozwalali na możliwości finansowe, nie mieli wystarczająco dużo czasu itp.). Nie oznacza to wcale, że dorosły poniesie porażkę. Nadal utrzymują się skłonności, które nie rozwinęły się od dawna. Wystarczy przytoczyć przykłady z historii, kiedy wielkie odkrycia lub wynalazki zostały dokonane przez ludzi, którzy już dokonali. Ważne jest tylko, aby rozpoznać swoje pragnienia na czas i porównać je z możliwościami.