Spróbujmy dowiedzieć się, co to jest fonetyczny.analiza słów i zdań. Rzeczywiście, w szkole, już w pierwszej klasie, uczniowie stają przed koniecznością poznania i wykonania tej analizy. Niektóre przedszkola prowadzą również zajęcia z nauki dźwięków i liter. Muszę od razu powiedzieć, że aby nie popełniać błędów, dziecko musi mieć dobry słuch fonemiczny. I rodzice muszą być zaangażowani w jego rozwój nawet w wieku przedszkolnym. Wtedy dzieci będą miały znacznie mniej problemów z nauką.
Фонетический разбор представляет собой изучение struktury słów, sylab i dźwięków. Nie wystarczy zapamiętanie zasad przez dzieci, o wiele ważniejsze jest, aby móc słuchać i definiować dźwięki, rozróżniać pojęcia litery i dźwięku, prawidłowo kłaść nacisk na słowa i rozumieć transkrypcje.
Dla wygody sporządzimy plan, zgodnie z którym przeprowadzimy analizę fonetyczną słów.
- Na początku musisz poprawnie zapisać słowo. Błędy są niedozwolone, w przeciwnym razie analiza będzie niepoprawna.
- Podziel słowo na sylaby.
- Pokaż, jak poprawnie podzielić to słowo.
- Wskaż miejsce stresu.
- Nagraj transkrypcję.
- Wybierz każdy dźwięk, wskaż samogłoski akcentowane i nieakcentowane, pokaż, której spółgłosce odpowiada litera.
- Pokaż wyjątki, gdy dźwięk i litera nie pasują do siebie.
- Napisz, ile dźwięków i liter zawiera słowo.
I. Na przykład przeanalizujmy słowo „przyjaciele”
- Przyjaciele.
- Przyjaciele (2 sylaby).
- To słowo nie przenosi się.
- Akcentowana druga sylaba.
- [druz / ya].
- D- (D) twardy, dźwięczny, spółgłoskowy, sparowany P -(R) twardy, dźwięczny dźwięk, dźwięczny, niesparowany, spółgłoska, samogłoska U- (U), nieakcentowana, Z - (Z /) dźwięczna, spółgłoska, miękka, b - brak dźwięku, I - (YA) - samogłoska, dźwięk z akcentem ...
- Litera I odpowiada dwóm dźwiękom (YA).
- 6 liter, 6 dźwięków.
II. 1. Chowder.
2. Po-chleb (trzy sylaby).
3. Przeniesione przez sylaby.
4. Podkreślona druga sylaba.
5. [n ^ chl / opka].
6. P - (P) spółgłoska, bezdźwięczna, twarda, sparowana, O (^) - samogłoska nieakcentowana, X - spółgłoska, bezdźwięczna, niesparowana, L- (L /) spółgłoska, dźwięczna, dźwięczna, miękka, E - (O) - samogłoska akcentowana, B - (P) spółgłoska, dźwięk twardy, bezdźwięczny, sparowany, A- (A) - samogłoska nieakcentowana.
7. Litera B w tym słowie jest słyszana jako tępy dźwięk (P).
8. 8 dźwięków i 8 liter.
III. Słowo „jego” nastręcza pewnych trudności podczas analizowania.
- Jego.
- Eh (dwie sylaby).
- Nie przenosi sylab.
- Akcentowana druga sylaba.
- [yeeh].
- Y to spółgłoska absolutnie niesparowana, E (I) to samogłoska nieakcentowana, G (V) to sparowana, solidna i dźwięczna spółgłoska, O (O) to samogłoska pod obciążeniem.
- Litera G jest słyszana jako głucha litera V.
- 4 dźwięki, 3 litery.
Kiedy przeprowadzana jest analiza fonetyczna,zwróć uwagę na wyrywanie i niesparowane spółgłoski, ponieważ są one trudne. W końcu spółgłoski łączą się w miękkość i głuchotę, twardość i dźwięczność. Należy wziąć pod uwagę wszystkie te niuanse.
Na przykład słowo „mysz”:
- Mysz.
- 1 sylaba.
- Nie przenośny.
- Jedna sylaba.
- [MYSZ-].
- М - twarda, spółgłoska, dźwięczna niesparowana, Y - samogłoska akcentowana, Ш - spółgłoska, twarda, sycząca.
- 3 dźwięki i 4 litery.
Analizę fonetyczną zdania najlepiej rozpocząć od jego głośnego wymówienia.
1. Następnie musisz dokonać transkrypcji każdego słowa.
2. Wskaż, ile dźwięków i liter zawiera każde słowo.
3. Wypisz wszystkie litery i wskaż dźwięki w nawiasach. Wyjątkiem są litery b i b, dla nich umieszczają myślnik.
4. Opisz szczegółowo każdy dźwięk z osobna.
Analiza fonetyczna jest tak złożona, że w każdym przypadku należy wziąć pod uwagę wiele niuansów. Pozwólcie, że wyjaśnię na dwóch przykładach:
- Litera b nie ma dźwięku, ale jednym słowem możenadać miękkość poprzedniej spółgłosce (przyjaciele) lub po prostu umieścić ją w pisowni i nie brać pod uwagę fonetycznie (mysz), ponieważ dźwięk Ш w tym słowie jest solidny.
- Istnieją niesparowane spółgłoski - Ц, Щ, Y, Ч, które są niesparowane pod każdym względem, o czym należy pamiętać.
Pozostałe spółgłoski są liczone jako sparowane wedługmiękkość i twardość lub dźwięczność i głuchota. F - sparowane, dźwięczne i solidne, niesparowane, spółgłoskowe (horror), L i M - sparowane, solidne, niesparowane, dźwięczne (obóz).
