Projekty przedszkolne nabrały szczególnego znaczenia po wprowadzeniu do edukacji przedszkolnej nowych standardów edukacyjnych.
Za założyciela technologii projektowania uważa się nauczyciela, psychologa, polityka Johna Deweya.
Czym jest działalność projektowa
Istotą tej metodyki pedagogicznej jest:że nauczyciel wymyśli projekt mający na celu rozwiązanie konkretnego problemu badawczego. Następnie wprowadzany jest do pracy z dziećmi. Dzieci chętnie angażują się w działania związane z wyszukiwaniem.
Projekt przedszkola w grupie seniorówzakłada wspólne działania twórcze lub zabawowe mające na celu rozwijanie inicjatywy, samodzielności, poświęcenia, odpowiedzialności w młodym pokoleniu.
Etapy projektowania w przedszkolnej placówce edukacyjnej
Projekty przedszkolne w grupie środkowej obejmują pięć etapów:
- sformułowanie problemu przez pedagoga, wskazanie celu pracy, wybór zadań;
- planowanie działań zmierzających do osiągnięcia wyznaczonego celu;
- poszukiwanie informacji naukowej, zaangażowanie rodziców uczniów w pracę;
- prezentacja wyników projektu;
- zbiór raportów: schematy, rysunki, fotografie w portfolio.
Sam nauczyciel wykonuje ostatni etap, gromadzi materiały swoich uczniów.
Rodzaje projektów
Jakie projekty można wykorzystać w przedszkolu? Rozważmy główne opcje:
- kreatywne projekty polegające na badaniu problemu, demonstracji uzyskanych wyników w formie spektaklu teatralnego;
- typy fabularne, w których, aby rozwiązać zadanie, dzieci odgrywają rolę postaci z bajki;
- kreatywne projekty badawcze mające na celu rozwiązywanie problemów w formie gazety, designu;
- opcje informacyjne i praktyczne, polegające na zbieraniu przez dzieci informacji niezbędnych do zaprojektowania grupy.
Wybierając formy pracy, nauczyciel musi brać pod uwagęindywidualne cechy wieku przedszkolaków. Dzieci wyróżnia wzmożona aktywność fizyczna, dlatego projekty kojarzą się z zabawą.
Klasyfikacja
Wszystkie projekty w przedszkolu są podzielone według czasu trwania na:
- krótkoterminowe (kilka sesji);
- długoterminowe (w ciągu roku akademickiego).
Nauczyciel może pracować zarówno z jednym dzieckiem (działalność indywidualna), jak iz grupą przedszkolaków (praca zbiorowa).
Projekt w przedszkolu w starszej grupie toświetny sposób na zaangażowanie dzieci w aktywne działania twórcze. Taka praca przyczynia się do kształtowania zainteresowania poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym, pomaga nauczycielowi budować indywidualne trajektorie edukacyjne dla każdego ucznia.
Na przykład projekty w przedszkolu umożliwiają korygowanie problemów z mową u dzieci i rozwijanie umiejętności komunikacyjnych.
Przykładowy projekt w przedszkolnej placówce oświatowej
Jak poprawnie zorganizować zajęcia?Aby odpowiedzieć na to pytanie przedstawiamy gotowe projekty w przedszkolu. Na przykład w niektórych placówkach przedszkolnych istnieją specjalne grupy logopedyczne.
Projekt na temat „Cebula: smaczna, zdrowa, ciekawa” ma na celu rozwinięcie umiejętności wyszukiwania określonych informacji, tworzenia raportów i projektowania gazet.
Wśród głównych zadań wyznaczonych przez edukatora:
- poszerzanie pomysłów przedszkolaków na temat odmian, miejsca wzrostu cebuli;
- kształtowanie umiejętności i zdolności dziecka do przygotowania powtórki;
- zwiększenie zainteresowania rodziców twórczą aktywnością dzieci.
Takie projekty w przedszkolu promują wspólne działania dzieci i dorosłych. Efektem będzie stworzenie gazety informacyjnej o cebuli.
Uczestnikami tego projektu będą przedszkolaki, ich ojcowie i matki, nauczycielka, muzyk.
Gotowe projekty w przedszkolu wymagają użycia specjalnego sprzętu, materiałów wizualnych. Na przykład dany projekt będzie wymagał sadzonek, zapasów roboczych.
W kąciku informacyjnym nauczyciel dodaje materiał na temat związany z cebulą: przysłowia, zagadki, wskazówki dotyczące uprawy.
Taki projekt grupy przedszkolnej można rozpocząć ododgrywanie ról, w którym dzieci wybierają własne obowiązki. Ktoś posadzi cebulę, inny dzieciak podleje. Wybierają też dziecko (grupę dzieci), które zaangażuje się w działania twórcze: aplikacje, rysunki.
Plan działania
Nauczyciel organizuje wystawę dzieci na temat „Praca w naszym ogrodzie”. Dobierane są dla niej materiały informacyjne: pocztówki, wycinki z gazet, gry dydaktyczne, beletrystyka.
Następnie sieją cebulę razem z rodzicami i nauczycielem. Dzieci z grupy przygotowawczej pokazują młodszym dzieciom bajkę „Cipollino”.
Lekarz medycyny przygotowuje wykład o zaletach cebuli na spotkanie rodziców. Nauczyciel wybiera z dziećmi tematy wiadomości, według których będą opracowywać pracę twórczą.
Po zakończeniu projektu podsumowuje się efekty działań, redaguje gazetę i przedstawia pyszne dania cebulowe.
Pracownik muzyczny organizuje akompaniament uroczystości wręczenia nagród dla najlepszych specjalistów kulinarnych.
Wniosek
Małe projekty w przedszkolu sąintegracyjna wersja programu edukacyjnego. Podobna technika wiąże się z wykorzystaniem różnych technik, które przyczyniają się do głębokiego zrozumienia tematu. Praca projektowa pomaga nauczycielom poprawić skuteczność i efektywność projektu edukacyjnego.
W ramach realizacji projektów w państwowych placówkach przedszkolnych według FSES drugiego pokolenia dzieci otrzymują umiejętności samodzielnej pracy, nauczyciel pełni funkcję tutora.
Proces rozwiązywania zadania postawionego przez edukatoratak fascynuje przedszkolaka, że uczy się planować pracę, kontrolować poszczególne etapy, przewidywać wyniki. Wśród głównych zadań, które metodyka projektu z powodzeniem rozwiązuje, odnotowujemy pobudzenie naturalnej ciekawości przedszkolaków poprzez podniesienie ich samooceny.
Dzieci, które brały czynny udział w pracach badawczych w przedszkolnej placówce oświatowej, osiągają w życiu szkolnym dużo większe sukcesy i aktywność niż ich rówieśnicy.
