Sugeruje się charakterystyka wieku dzieci w wieku 3-4 latprzejście na nowy poziom relacji między dorosłym a dzieckiem. Dzieciak lubi niezwykłe wrażenia poznawcze w grach. Potrzebuje bardziej emocjonalnej interakcji z osobą dorosłą, podczas której może zdobyć doświadczenie w relacjach międzyludzkich. Aktywność, samodzielność przyczyniają się do szybkiego rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka. Ważne jest, aby pokazać dziecku, że jego osiągnięcia zostały zauważone, a jego sukces jest mile widziany.
Charakterystyka wieku dzieci w wieku 3-4 lat: w przedszkolu
Młodsze przedszkolaki są aktywne i niestrudzone.Wiek ten charakteryzuje się szybkim rozwojem sfery emocjonalnej dziecka. Dzieci są podatne na wahania nastroju. Ich niestabilność emocjonalna jest wprost proporcjonalna do ich fizycznego komfortu.
Rośnie aktywność mowy niemowląt. Szybko zapamiętują nowe słowa, proste czterowiersze. W życiu codziennym pojawiają się przedmioty zastępcze, z których dziecko z przyjemnością korzysta w zabawach.
Charakterystyka wieku dzieci w wieku 3-4 lat są takie, że trudno jest im je zachowaćuwaga na jeden temat (maksymalnie 10-15 minut). Dlatego ciągła zmiana czynności przyczyni się do lepszej koncentracji uwagi. Pamięć koncentruje się bardziej na rozpoznawaniu niż zapamiętywaniu.
Kryzys wieku świadczy o rozwoju dziecka, kształtowaniu się jego fizjologii i psychiki. Dlatego relacje z rówieśnikami i dorosłymi są niestabilne.
Funkcje programistyczne
Tylko w komunikacji dzieci mogą uzyskać niezbędne informacje o świecie, ludziach. Ciekawość tego wieku sprzyja rozwojowi elementarnych sądów i twierdzeń.
Myślenie wizualno-figuratywne promujeidea otaczającego świata. Dzieci dzielą przedmioty według kształtu, rozmiaru, koloru, tekstury. Potrafią łączyć je w jedną grupę na wspólnej podstawie (np. Naczynia, ubrania, meble).
Współpraca tematyczna pomagazaznajomienie dzieci z podstawowymi umiejętnościami higieny i pracy. Takie są cechy wieku dzieci w wieku 3-4 lat. Okres przejściowy polega na pojawieniu się niepodległości. Dziecko protestuje przeciwko opiece nad sobą. Świadomość własnego „ja”, współpraca z osobą dorosłą pomoże dziecku poradzić sobie z nowymi możliwościami i pragnieniami.
Cele rozwoju
Na to pozwalają cechy wieku dzieci w wieku 3-4 latstopniowo przechodź do bardziej dorosłych form edukacji. To moment, w którym podczas zabaw należy kierować dzieci do samodzielnych, aktywnych działań.
Główne zadania rozwoju niemowląt:
- opanowanie umiejętności higieny osobistej;
- sprzyjanie stabilności emocjonalnej, uprzejmości wobec innych;
- rozwój ciekawości przedmiotów, działań, sytuacji, zjawisk;
- uczenie różnych sposobów działania przy pomocy obiektywnej aktywności;
- rozwój umiejętności empatii.
Taktyka pedagogiczna
Taktyka pedagogiczna osoby dorosłej (pedagog,rodzic) ma pomóc dziecku. Jest niezbędny do rozwoju umiejętności higienicznych i pracy. Małe dzieci chętnie powtarzają czynności dorosłego - myją naczynia, wycierają kurz, myją zęby, myją ręce.
Pamiętaj, aby zachęcić osobę dorosłą w trakciesamodzielna zabawa dziecka - może to być zabawa indywidualna, w parze lub zbiorowa. Dlatego konieczne jest stworzenie sprzyjających warunków do kreatywności (zabawki, konstruktorzy, kolorowanki, plastelina).
Osoba dorosła zdecydowanie musi pomóc dziecku zdobyć doświadczenie w zabawie. Pokaż elementy nowej gry, poszerz horyzonty dzieci za pomocą mało znanych przedmiotów.
Wiedza i umiejętności zgodnie z federalnym standardem edukacyjnym
Standard edukacyjny oznacza, że dzieci zdobywają określone umiejętności, wiedzę i umiejętności do końca roku szkolnego. Jednocześnie należy wziąć pod uwagę równowagę między działaniami edukacyjnymi i zabawowymi.
Charakterystyka wieku dzieci w wieku 3-4 lat (zgodnie z federalnym standardem edukacyjnym) zakładają rozwój motywacji do nauki,kreatywność. Ważne jest, aby zrozumieć, że konieczne jest wzbudzenie zainteresowania dziecka, zwrócenie uwagi na otaczającą rzeczywistość. Wtedy będzie chciał samodzielnie kontynuować badanie zjawisk lub sytuacji. Ciekawość dziecka sprzyja rozwojowi umiejętności współpracy, wzajemnego zrozumienia.
Samoświadomość pomaganawiązać nowe, głębokie relacje dla dziecka z rodzicami, rówieśnikami, dorosłymi. Pojawia się Twoja własna pozycja, która pomaga uświadomić sobie, przeanalizować własne zachowanie i zachowania ludzi wokół Ciebie.
Charakterystyka wieku dzieci w wieku 3-4 lat (zgodnie z federalnym standardem edukacyjnym) czy istnieje płećświadomość swojej roli (dziewczynka, chłopiec). Zgodnie z tym kierunek zabawy dziecka może się zmieniać. Dziewczyny bardziej interesują się potrawami, lalkami. Chłopcy - projektanci, broń, samochody.
Kształtowanie się cech osobistych
Rozwój społeczny i osobisty jest uwzględniony w wiekucechy dzieci w wieku 3-4 lat. Zgodnie z programem „Od urodzenia do szkoły” kształtowanie cech osobowych dziecka odbywa się za pomocą zabawy, aktywności poznawczej, ruchowej. Dorośli pomagają dzieciom nie tylko uświadomić sobie ich uczucia i myśli, ale także jasno przekazać je osobom wokół nich.
Ważne jest, aby pomóc dziecku zrozumieć uczucia,emocje. Podaj im imię i opis. Wiedza ta posłuży jako podstawa, wzorzec do dalszego samodzielnego badania sfery emocjonalnej przez dziecko.
Znajomość i wdrażanie elementarnych norm zachowania jest obowiązkowa. Charakterystyka wieku dzieci w wieku 3-4 lat według programu „Od urodzenia do szkoły” implikują indywidualną ocenę działańdziecko. Konieczne jest wywołanie u dzieci pozytywnego nastawienia, aby dać pozytywną ocenę prawidłowego zachowania. Będzie to stanowić zachętę do dalszych, życzliwych relacji ze światem zewnętrznym.
Zagraj w aktywność
W grach pojawiają się akcje dziecicelowość. Dziecko może podczas rysowania, projektowania postawić sobie cel i stopniowo go osiągać. Ale niestabilność uwagi, niestabilność dobrowolnego zachowania stale odwraca uwagę dziecka od celowych działań. Dziecko szybko przełącza się z jednego przedmiotu na inny.
Charakterystyka wieku dzieci w wieku 3-4 lat tworzą warunki do dalszej edukacjizajęcia. Młodsze przedszkolaki z pomocą osoby dorosłej opanowują elementy i zasady wspólnych, indywidualnych zabaw. Przyczynia się to do rozwoju relacji, kształtowania osobowości dziecka, kształtuje aktywność poznawczą i twórczą.
Podczas zabawy dzieci utrwalają wiedzę o świecie obiektywnym i społecznym. Konieczne jest położenie fundamentów pod kulturę zachowań podczas zabawy dziecka.
Konsultacja dla rodziców
Młodsze przedszkolaki stopniowo zaczynają się rozdzielaćsiebie od rodziców. Istnieje nieodparte pragnienie robienia wszystkiego po swojemu. Dzieci zaczynają opierać się kontroli dorosłych. Takie są cechy wieku dzieci w wieku 3-4 lat. Jak rozumieć dziecko? Jak nauczyć go grzeczności i dobrej woli?
To jest wiek, w którym dzieci zaczynają się bronićopinia, sprzeciwiając się propozycjom rodziców. Nie należy naciskać na dziecko, próbować zmusić go do zrobienia czegoś wbrew jego woli. Stworzy to infantylizm, który jest znacznie trudniejszy do przezwyciężenia.
Dziecko powinno mieć możliwość wyboru,zachęcać do jego niezależności. Dziecko musi rozumieć zasady interakcji z ludźmi, nauczyć się z nimi negocjować. Kryzys wieku to granica oddzielająca niemowlęctwo od dzieciństwa - to główna cecha wieku dzieci w wieku 3-4 lat. Konsultacja dla rodziców powinna wyjaśnić, jak zachowywać się z dzieckiem podczas jego zachcianek i łez.
Nie tłumić woli dziecka - to doprowadzi doapatia, obojętność. Z cierpliwością i zrozumieniem powinieneś leczyć negatywne przejawy swojego dziecka. Należy chronić uczucia dziecka. Nie poniżajcie go surowymi rozkazami, ścisłą kontrolą, żądaniem bezwzględnego posłuszeństwa.
Potrzeba szacunku, uznanie jest najważniejszecechy wieku dzieci w wieku 3-4 lat. Poradnictwo rodziców powinno zachęcać pacjenta do współpracy z dzieckiem. Ważne jest, aby wyjaśnić dziecku, że rodzice uznają jego niezależność, są gotowi komunikować się z nim na równych zasadach. Dziecko bierze pod uwagę reakcję na swoje zachowanie, działania. Konieczne jest chwalenie dziecka, pokazując poprawność jego działań.
Charakterystyka wieku dzieci w wieku 3-4 lat: porady dla rodziców
- Upór dziecka to chęć wyrażenia swojej opinii.Brak słownictwa, zapas sensoryczny prowokuje kaprysy. Dziecko nie zawsze jest w stanie wyjaśnić swoje uczucia. Rodzice powinni wyjaśnić dziecku, jak się czuje. Konieczne jest uwzględnienie opinii dziecka w rozmowie, w jakiejś sytuacji.
- Konieczne jest zapewnienie dziecku wyboru.Którą drogą iść, w co się ubrać - takie proste zadania przyczynią się do niezależności. Powinieneś zgodzić się z dzieckiem - kiedy jest posłuszny rodzicom i kiedy sam może coś wybrać.
- Traktuj z troską zmysłowe manifestacjedziecko - wczuj się w jego smutek i smutek. Naucz go mówić słowami o tym, co go zdenerwowało. Nazwij uczucia, emocje dziecka (smutek, zmęczenie, radość, złość, podziw).
