Większość rodziców nie docenia wagichodzi w życiu dzieci. Świeże powietrze, słońce i komunikacja z dziećmi - to główny wynik, zdaniem mam i tatusiów, ulicznych uroczystości. Jednak w przedszkolu każda grupa ma cały indeks kart spacerów! W drugiej grupie juniorów, w której dzieci mają zaledwie 3-4 lata, zebrano również materiały pedagogiczne.
Ogólny schemat spacerów
Nauczyciel ma do czynienia z bardziej globalnymi zadaniami niż tylko spacer z dziećmi. Każdy spacer jest powiązany z określonym tematem i zawiera 4 punkty:
- obserwacja;
- Gra RPG;
- aktywność fizyczna;
- aktywność zawodowa.
Tematyka spacerów jest ściśle związana z programem nauczania.Na przykład indeks kart spacerów drugiej grupy juniorów na jesień obejmuje znajomość z ptakami. Następnie wyrzeźbią ptaka na rzeźbieniu, przeczytają książki o zimowaniu i wybiorą gry na ten temat.
Zgodnie z przykładem celem obserwacji będzieznajomość ptaków na terenie przedszkola. Nauczyciel powinien nie tylko o nich opowiadać, ale także zwracać uwagę dzieci na części ciała, jedzenie, ruchy. Jest to zachowanie ptaków, które rozgrywa się podczas zabaw na świeżym powietrzu i podczas zajęć wychowania fizycznego („Chodź jak kaczki”, „Skacz jak wróble”).
Bez względu na to, do którego autora należyindeks kart spacerów w drugiej grupie juniorów, w jego skład wchodzą gry fabularne. Pomagają dzieciom wyczuć pozycję ptaków, gdy poluje na nie drapieżnik lub gdy zimą brakuje pożywienia. Dlatego ostatnim etapem będzie wywiesienie karmnika i ciągłe dokarmianie ptaków.
Jak zaplanować spacer
W sprzedaży są specjalne książki edukacyjne zkartotekę spacerów dla każdej grupy na każdy dzień. Jednak praca z książką jest dla nauczycieli niewygodna, dlatego sporządza się specjalne karty, w których krótko podaje się cel i cele spaceru, nazwy gier, opis czynności roboczych i przenośne materiały.
Dla początkujących nauczycieli katalog wizytówekdruga grupa juniorów to ściągawka. Ale żeby dzieci nie rozpraszały się we wszystkich kierunkach, wychowawcy przepisują szczegółowe podsumowanie lekcji, zbierając również wiersze, znaki, rymowanki, zagadki.
Nauczyciel zwraca większą uwagę na rozwójobserwacja dzieci i ich mowy, zwracanie uwagi na hiperbolę, porównania, epitety, przymiotniki opisowe (gwałtowne wiatry, słońce jest czerwone). Należy pamiętać, że każda instytucja ma własny standard edukacyjny i program, zgodnie z którym budowany jest cały proces pedagogiczny.
Jakie są cele indeksu chodzenia?
Druga najmłodsza grupa spaceruje dwa razy dziennie.Tematyka spaceru może być taka sama przez cały dzień lub w sąsiedztwie. Na przykład zobacz różnice między porannym a wieczornym słońcem lub zbadaj właściwości piasku rano i obserwuj ptaki wieczorem.
Spacery w tej grupie wiekowej rozwiązują następujące zadania:
- badanie cech każdego sezonu;
- rozróżnianie zwierząt, ptaków, owadów, roślin znajdujących się na terenie przedszkolnej placówki oświatowej;
- wzbogacenie aktywnego słownictwa;
- rozwój opieki i obserwacji;
- tworzenie operacji logicznych (rozumowanie, wnioskowanie, uogólnianie, analiza itp.);
- konsolidacja umiejętności fizycznych i pracy.
Kartoteka spacerów w drugiej grupie juniorówumożliwia zamianę czynności, gdy zmieniają się warunki pogodowe. Na przykład na wieczór zaplanowano obserwację, jak kwiaty szykują się do snu, a ze względu na ulewę wszystkie zajęcia są dostosowane. Dzięki spacerom dzieci szybko utrwalają swoją wiedzę i potrafią zaskoczyć rodziców swoimi spostrzeżeniami!
