Hver person går gjennom ganske nok i livet sittmange forskjellige oppdrag, fra det øyeblikket han blir undersøkt ved utskrivelse fra sykehuset. Videre venter barnet på en kommisjon ved opptak til barnehage, skole, universitet osv. I denne artikkelen vil jeg snakke om PMPK: hva det er og hvorfor et barn trenger det.
transkripsjon
I dag er mange ord eller uttrykk kryptert forlettelse. Så det skjedde i denne situasjonen. Så, PMPK. Hva er det, dvs. hvordan dechiffrere forkortelsen? Helt vil det høres slik ut: psykologisk, medisinsk og pedagogisk kommisjon (konsultasjon, konsultasjon). Et logisk spørsmål kan oppstå om hvorfor det er flere varianter av dekryptering? Det er enkelt: du trenger bare å se på hvem denne forkortelsen brukes på. Hvis en mor blir fortalt at et barn trenger å gjennomgå en PMPK, vil det være en kommisjon, men hvis det handler om en lege eller lærer som er medlem av det, står den siste bokstaven i forkortelsen PMPK for konsultasjon.
hensikt
Så, PMPK. Hva er det, dvs.hva er denne kommisjonen til? Hovedformålet er å bestemme utviklingsnivået til barnet, nemlig identifisering av forskjellige avvik og utnevnelsen av et eller annet behandlings- eller rehabiliteringsforløp. Kommisjonen har rett til å gi foreldre råd om spørsmål som ikke bare gjelder barnets fysiske, men også den mentale utvikling. Medlemmene av kommisjonen må nødvendigvis presentere visse konklusjoner og gi anbefalinger for videre handlinger angående dette barnet eller denne studentgruppen. Det er også verdt å merke seg at PMPK kan jobbe for et annet antall barn (ikke mer enn 100 tusen).
struktur
Sammensetningen av PMPK er også et viktig poeng.Kommisjonen består av ulike typer spesialister, samt en styreleder (fra utdanningsfeltet) og hans stedfortreder (oftest helsepersonell). Kommisjonen må omfatte følgende spesialister: en psykolog, forskjellige leger (for eksempel barnelege, ortoped, ØNH, øyelege osv.), Spesiallærere (dette kan være logoped, døve lærere), en sosialarbeider (samt en sosiallærer), advokat. Det kan også omfatte ulike styremedlemmer fra helse- og utdanningsfeltet.
Det er verdt å si at spesialister ikke jobber hveri seg selv er dette et såkalt tverrfaglig team, der alle medlemmer er sammenkoblet, og barnet rettes utelukkende til spesialisten som han trenger for øyeblikket. Det er viktig å si at i tillegg til faste medlemmer, kan midlertidige medlemmer også inviteres til denne kommisjonen. Så det kan være en lærer fra en student, en representant for klassekomiteen, en såkalt referanseperson, dvs. en av lærerne som om nødvendig kan "snakke" eleven i kraft av sin autoritet. Hvorfor er PMPK så stor? Det er i denne sammensetningen kommisjonen tillater at barnet (så vel som foreldrene hans) blir undersøkt så snart som mulig, utenom alle spesialistene på ett sted. Dette fremskynder, letter og optimaliserer hele prosessen betydelig.
Oppgavene
Vi forstår videre i forkortelsen PMPK.Hva er det, og hvorfor trengs denne kommisjonen? Det er verdt å være oppmerksom på et så viktig poeng som oppgavene som spesialister setter seg. For det første er identifiseringen av årsakene til studentens avvik (et viktig poeng som senere kan forhindre forekomst og utvikling av slike tilfeller). Kommisjonen er også forpliktet til å gi en praktisk løsning på problemet studenten møtte (det er viktig at desorganiseringen for øyeblikket ikke sprer seg til andre studenter).
Uten svikt bestemmer kommisjonens medlemmer hvordanmå gå gjennom læringsprosessen til en student (eller en gruppe studenter), og også gi forskjellige anbefalinger til foreldrene eller lærerne i utdanningsinstitusjonen. Et viktig poeng er at kommisjonen skal lage en plan for PMPK for å rette opp læringsprosessen.
funksjoner
Basert på ovenstående kan vi skilleflere enkle funksjoner i den psykologiske, medisinske og pedagogiske kommisjonen. Først og fremst er dette diagnostisk - å bestemme årsakene til at studenten har problemer, vurderer sin familie og vennskap, ser på informasjon om ham, hans talenter og potensial. Kommisjonens neste veldig viktige funksjon er rehabilitering. Så spesialister bør konsentrere seg best mulig og presentere studenten for ulike måter ut av denne situasjonen: dette kan være optimalisering av læringsprosessen, familierehabilitering, medisinske anbefalinger osv. Og selvfølgelig den pedagogiske funksjonen, som også er iboende i et slikt organ som PMPK.
Organisering av aktiviteter
Hvordan skal aktiviteten organiseresdenne kommisjonen? Så møter holdes ofte ikke regelmessig, men når det er nødvendig (avhengig av situasjonen eller i henhold til beredskapen til metodiske materialer om problemet). Det er viktig å si at et møte kan innkalles på en nødsituasjon, og alt som skjer på tidspunktet for kommisjonens arbeid blir registrert av sekretæren i en spesiell protokoll. Alt utføres i form av en samtale, som eksperter forbereder seg på forhånd. På møtet diskuteres ulike måter å optimalisere opplæringsprosessen til en student eller en gruppe studenter, samt foreløpige konklusjoner og generelle anbefalinger for å løse det eksisterende problemet.
Kommisjonsaktivitetsformer
Et interessant poeng er også at skjemaenePMPK-arbeid kan være annerledes. Det skal sies at det er både planlagte (planlagte) og ikke-planlagte møter (målet er en presserende løsning på problemet). Når det gjelder den første, er det en klassisk form for implementering. Det innledes med et problem, for løsningen som kommisjonen vil bli samlet inn for. Spesialister forbereder seg på forhånd, på selve møtet presenterer de visse konklusjoner og gir anbefalinger.
Modernisert versjon av konsultasjonenligger i at alt skjer i form av et spill, der det er mye lettere for barnet å slappe av. Konklusjoner og anbefalinger for dette scenariet blir gitt av kommisjonen litt senere. Rådet kan også settes sammen i "force majeure" -modus når det kreves en presserende løsning på problemet og saken haster. Det er verdt å si at møtene i seg selv kan holdes både i individuelle og kollektive former, avhengig av om en student eller en hel gruppe trenger hjelp.
Om barn
Hvorfor og når PMPC-møtet kan holdes iskole? Så barn kan sendes til undersøkelse på forespørsel fra foreldrene selv eller på anbefaling fra utdannings-, helsevesenet, sosialvernmyndighetene. Et viktig poeng er at et barn bare kan bestå denne kommisjonen med foreldrenes samtykke. Imidlertid er det en liten nyanse: det kreves ikke å få tillatelse hvis studenten ble sendt til kommisjonen ved en rettsavgjørelse. I dette tilfellet kan barnet undersøkes i nærvær av begge eller en av foreldrene.
funksjonen
Hvis barnet er på vei mot passasjenundersøkelse av ansatte ved en utdanningsinstitusjon, er et viktig dokument de pedagogiske egenskapene til PMPK. Her må læreren (eller klasselederen) ikke bare påpeke barnets mangler, men også gi et mer detaljert bilde av tilstanden. Det er viktig å påpeke arten av vanskene, skrive om hvilke tiltak som ble tatt, hva som var studentens reaksjon på dem. Dette dokumentet skal ikke være utelukkende negativt. Det er også viktig å påpeke de positive sidene ved barnet.
Kjennetegn per student ved PMPC kan inkludereslike data som antall år tilbrakt i en utdanningsinstitusjon, forholdet til barnets familie, dets personlige egenskaper (sosialitet, tilbøyelighet til vitenskap, muligheten til å finne et felles språk med klassekameratene), er det også viktig å sende inn dokumenter om faglig fremgang i ulike fag.
Karakteriseringsalgoritme
Hvordan skal det tegnes riktigkarakteristisk for en student ved PMPK? Så dette dokumentet har sin egen spesifikke form, der alle nødvendige data må angis. Helt i begynnelsen skriver de hele navnet. student, institusjon der han er opplært, klasse. Selve teksten kan begynne med informasjon om hva slags familie barnet har, hvor godt det er, hvilken form for oppdragelse foreldrene holder seg til. Dette vil bli fulgt av en forklaring på nyansene i barnets pedagogiske aktivitet. Læreren må nødvendigvis fortelle om hvordan eleven raskt og effektivt tilegner seg kunnskap, hva hans verdensbilde og generelle utvikling er, om det tilsvarer en gitt alder.
Følgende er en mer detaljert forklaring påhovedstudiene. Hvis dette er førsteklassing, bør det beskrives hvordan barnet kan matematikk, kan lese, hvordan det skriver. Hvis dette er en videregående elev, vil forklaringen være mer generell. Det bør angis hvilke fag det er tilbøyeligheter, som er vanskelig tilgjengelig og vanskelig å studere. Spesiell oppmerksomhet bør tas på tenkeprosesser, minnefunksjoner og andre ferdigheter. Det er også veldig viktig å gi studentens emosjonelle og personlige egenskaper. Om nødvendig kan læreren ta et utvalg av egenskapene på PMPK i metodologirommet, der han må få full informasjon om dette dokumentet, samt riktig form for utarbeidelse.
undersøkelse
Et barn som er referert til PMPC kan gjennomgåmedisinsk undersøkelse. For dette vil spesialister som øyelege, otolaryngolog, nevropatolog, psykiater og selvfølgelig psykolog være involvert. Det er ved avgjørelsen fra legene at det skal utarbeides en medisinsk rapport om et bestemt barn. Psykologisk og pedagogisk undersøkelse skal avsløre ulike psykologiske egenskaper ved studentens utvikling (kommunikasjonsevner, selvbetjening, arten av lekeaktiviteter osv.).
Førskolebarn
Før skolen må barnet også rettesfor undersøkelse av kommisjonen som er beskrevet. For å gjøre dette trenger han en egenskap for en førskolebarn ved PMPK, som må gis av lærerne i barnehagen der babyen tidligere studerte. Det kan være sentralt i babyens undersøkelse. Imidlertid må kommisjonen selv avsløre nivået på barnets beredskap for skolen - for å bestemme nivået på hans mentale, følelsesmessige og fysiske utvikling, fordi babyen på dette stadiet allerede må ha litt kunnskap om verden rundt seg. , har oppfinnsomhet og det grunnleggende om logisk tenkning, evnen til å huske. Han må også være i stand til å kontrollere kroppens oppfordringer, selvorganisere. Hvis barnet allerede har gått på skolen, må kommisjonen fastslå årsakene til at det har vært utsatt for visse vanskeligheter. Igjen, en obligatorisk egenskap vil være på PMPK (klasse 1, andre eller femte - ikke så viktig, dataene der vil fremdeles være omtrent de samme), på grunnlag av hvilke kommisjonens medlemmer vil kunne trekke foreløpige konklusjoner .
dokumentasjon
Hvis en student trenger en PMPC-undersøkelse, er det verdt detvet at foreldre må samle en pakke med visse dokumenter. For hvert spesielle tilfelle vil det være annerledes, men det inkluderer nødvendigvis en kopi av barnets fødselsattest, kopier av foreldrenes pass, et dokument som bekrefter studentens bosted, forskjellige papirer som bekrefter for eksempel funksjonshemming - dette er såkalt sivilt sett. Du trenger også et pedagogisk sett, som nødvendigvis inkluderer barnets egenskaper på PMPK, en kopi av studentens personlige fil, det kan være nødvendig å gi noen arbeidsbøker (spesielt for grunnskoleelever).
Medisinske dokumenter er også påkrevd, for eksempelutskrivning av barnelege, samt konklusjonen fra legestyret. I spesielle tilfeller kan det hende du trenger for eksempel audiogrammer (hvis barnet har nedsatt hørsel) eller spesielle konklusjoner for en sykdom som cerebral parese.
PMPK møteprotokoll
Et viktig dokument er selve PMPC-protokollensom skal registreres alt som skjedde på møtet. Så den har sin egen standardform. Det begynner med datoen for arrangementet og en liste over alle spesialistene som var til stede (etter navn og signatur). Neste er agendaen, som kort beskriver alle spørsmålene som må tas opp. Den viktigste og viktigste delen av protokollen er en beskrivelse av passeringen av selve møtet (nesten alt som ble sagt er registrert). Protokollen avsluttes med kommisjonens beslutninger, dens forslag og anbefalinger. Helt til slutt registreres alt med signaturene til styreleder og sekretær. Det er verdt å si at selve protokollen er et offisielt dokument; den oppbevares i arkivene i lang tid.
konklusjon
Et veldig viktig dokument er konklusjonen til PMPK.Det er det som inneholder alle resultatene av undersøkelsen, som kan tjene som et offisielt grunnlag for å sende en student til utdanningsinstitusjoner av en spesiell type. Samtidig er medlemmene i kommisjonen selv forpliktet til å holde konfidensialitet. Hvis foreldrene ikke er enige i kommisjonens beslutning, kan de få retten til å erstatte noen spesialister (i hvis kompetanse de tviler), samt å velge en annen ekspertinstitusjon. Om nødvendig kan kommisjonens avgjørelse ankes i retten (sivil prosedyre). Det skal også sies at bare avslutningen av PMPK (by, distrikt, region) gir grunnlag for å sende eller overføre et barn til en spesialisert utdanningsinstitusjon.
Komponerende algoritme
Det er verdt å påpeke at et slikt dokument som en konklusjonPMPK er løst, den har ingen gratis form. Så helt i begynnelsen blir rådets generelle konklusjon angående en bestemt student gitt. Det vil være en liten fil på barnet (fullt navn, studieklasse, utdanningsinstitusjon, hjemmeadresse), så vil det være et poeng som årsakene til henvisning til PMPK, dette kan også omfatte klager fra foreldre eller lærere fra studenten, ikke mindre viktig er meningsklasselæreren angående dette barnet. Videre vil dokumentet være vedlagt separat til konklusjonene fra forskjellige spesialister som gjennomførte undersøkelsen. På slutten presenteres rådets generelle konklusjon, samt anbefalingene gitt av medlemmene. Alt er spilt inn med signaturer og segl.
Ekspertmeninger
Så det var en forestilling på PMPK, studentbesto alle undersøkelser, til slutt ga hver spesialist sin mening. Konklusjonen til en psykolog vil nødvendigvis knyttes til den generelle konklusjonen, som også må fortelle studentens psyko-emosjonelle utvikling, om hans mellommenneskelige forhold, samt om andre viktige aspekter ved utvikling. Læreren må også presentere sin konklusjon, som vil gi en kort beskrivelse av studenten, basert på hans fremgang i ulike fag. Et lignende dokument er utarbeidet av rådets barnelege, det kan om nødvendig presenteres av en logoped, en defektolog eller andre spesialister (avhengig av barnets problem).
Dokumentet til hver enkelt spesialist har nødvendigvis en slik klausul som anbefalinger, som bør liste måter å løse det eksisterende problemet i hvert enkelt tilfelle.
funn
Det er situasjoner når et barn går tilkommisjon på høyere nivå. Dette kan skje når medlemmene av den dannede PMPK ikke kommer til en felles beslutning. En slik utvikling av hendelser er også mulig i tilfelle foreldrene ikke er enige i kommisjonens beslutning og ikke kommer til å godta den. I dette tilfellet kan beslutningen fra PMPK overføres til distrikts- eller regionkommisjonen. Først etter ytterligere forskning kan konklusjonen returneres til utdanningsinstitusjonen eller gis til foreldrene.
