Logiske tankeroperasjoner. Drift og tenkningsformer

Den menneskelige hjerne er fortsatt en kompleks konstruksjonforeløpig ikke fullstendig studert. Vi bruker det svært lille potensialet, forbedrer oss sakte og prøver noen ganger ikke å oppdage nye muligheter for oss selv. Men selv denne lille delen av arbeidet til hovedorganet til sentralnervesystemet forbløffer med sin intrikate mekanisme: tankene, dens typer og manifestasjoner i alle mennesker er så forskjellige, samtidig som de følger de samme lovene for dannelse.

sammenligning

Vi gjør denne enkle operasjonen hver dag,uten å legge merke til det. For å få en ide om et bestemt emne, isolerer vi faktisk de viktigste egenskapene, fremhever dem og understreker. For eksempel, for å forstå årsaken til et mislykket intervju, fokuserer en journalist på hva det var, under hvilke forhold det ble spilt inn, dets funksjoner. Å fremheve disse øyeblikkene er alltid forbundet med bevisstheten om oppgaven, ved å sammenligne den med andre mer vellykkede verk.

Vi begynner logiske tankerpåføres selv fra holderen. Den samme sammenligningen brukes av en baby som nettopp er født. I følge visse tegn - stemme, lukt, berøring - skiller han mamma fra andre mennesker.

Sammenligning av objekter og fenomener trekker vi konklusjonerom deres forskjeller og likheter, motstand og identitet. Som et resultat blir vi bedre kjent med verden rundt oss. Tenkoperasjonene lærer oss, utvikler oss. For eksempel, når man sammenligner et intervju med en reportasje, definerer studentjournalisten essensen og formen til hver av disse sjangrene, som lar ham skille, skille og reprodusere dem i fremtiden.

Abstraksjon

Grunnleggende tenkeoperasjoner inkluderer denne funksjonen.hjernen, takket være at en person ikke bare er i stand til å skille individuelle egenskaper, så vel som egenskapene til fenomener og objekter, men også å være i stand til å oppfatte dem på en abstrakt måte. Et konsept er dannet på grunnlag av abstraksjon. For eksempel vet vi alle at mat gir oss styrke og helse. Takket være det daglige forbruket av kjøtt, melk og frokostblandinger lever vi, beveger oss, jobber. Hovedegenskapen til mat er metning og berikelse av kroppen med de nødvendige stoffene. Når vi snakker om behovet for å tilfredsstille sult, mener vi allerede mat uten å uttale navnet deres.

Abstraksjon hjelper en person til å etablere seglogiske forbindelser mellom objekter. Når vi går dypere inn i dette eller det fenomenet, ser vi essensen, formålet, retningen og oppgaven. Abstraksjon hjelper en person til å tenke generelt, helhetlig, ta konklusjoner og slutninger. Operasjoner og tenkningsformer som sammenligning og abstraksjon bidrar til kunnskapen om sannheten.

Generalisering

Denne funksjonen til hjernen vår er nært knyttet tilden forrige, sammen former de vår tenkning. Mentale operasjoner, abstraksjon og generalisering lar en person gjenkjenne og studere verden rundt seg basert på egenskaper. Den første typen hjerneaktivitet fremhever en egenskap til et objekt som bare er karakteristisk for det. Basert på det konkluderer vi med det som står på spill. I stedet er generalisering også en egenskap, men karakteristisk ikke bare for et gitt fenomen, men også for andre. For eksempel er et boksers spark preget av skarphet. Vi gir en slik definisjon allerede på grunnlag av vår kunnskap om skarphet, som vi har dannet under andre livssituasjoner: når du ser på fotball, programmer om slanger, kjenner vindkast på gaten.

Det vil si at vi lærte hva skarphet er,etter å ha analysert alle egenskapene til disse fenomenene. Vi var i stand til å fastslå at dette er en prosess som skjer med en rask og sterk innvirkning. Bare denne ene operasjonen gjenspeiler i våre sinn hele fenomenets essens: et boksers nederlag ved knockout skjer nettopp på grunn av motstanderens skarphet.

Konkretisering

En annen egenskap av hjernen assosiert med abstraksjon.Konkretisering er det direkte motsatte. Hvis vi i den ene enden av pinnen har abstraksjon og generalisering, så i den andre - konkretisering. Førstnevnte kan være individuell, mens sistnevnte er felles for alle. I den pedagogiske prosessen forstås konkretisering som et spesifikt eksempel for den etablerte posisjonen.

For å forstå virkeligheten riktig trenger duvære i stand til å mestre alle disse prosessene. Tross alt tillater ikke konkretisering mental aktivitet å gå langt fra objektet eller aktiviteten. Når vi vurderer fenomener eller hendelser, forstår vi tydelig deres essens. Uten konkretisering forblir all oppnådd kunnskap bar, abstrakt og derfor ubrukelig. For eksempel, etter å ha studert teorien om å skille vann fra alkohol, vil vi aldri helt forstå essensen av prosessen før vi med egne øyne ser hva som faktisk skjer under denne handlingen. Hjernen konkretiserer all tilegnet kunnskap ved hjelp av syn, berøring og lukt. En person bringer ofte inn fakta for å konkretisere denne eller den andre hendelsen.

Analyse

Brukes av et menneske hver dag akkurat somresten av tenkeoperasjonene. Dette er en egen egenskap til hjernen når den spalter et fenomen eller et objekt i komponentene. Dette er faktisk oppdeling, demontering i deler. For eksempel å kjøre en idrettsutøver. Vi kan mentalt fremheve slike elementer av det som starten, selve løpet og mål. Dette vil være analysen av denne prosessen med aktivitet.

Analyserer vi dypere og mer detaljert, vi ogsåvi kan skille skarpheten i starten, hastigheten på atletens bevegelse, rytmen til å puste. Disse komponentene er også en del av det store bildet som kalles "løping". Ved å analysere lærer vi dypere verden som omgir oss. I løpet av denne tenkeprosessen fremhever vi faktisk ingen deler, men bare de som er karakteristiske for et bestemt fenomen. I løpet av samme løp vinker en person armene på forskjellige måter, han har et annet ansiktsuttrykk. Men dette vil være konkretiseringen av utøveren, og ikke selve løpeturen. Du trenger bare å markere de essensielle elementene for hvert objekt eller fenomen.

syntese

Dette er mental aktivitet, rettdet motsatte av analysen. Ved hjelp av syntese komponerer vi tvert imot et generelt bilde av hva som skjer fra spesifikke detaljer. Det gir oss muligheten til å gjenskape hendelser basert på individuelle fakta. En person får fra allsidige detaljer et integrert konsept av hva som skjer. Det er som å samle gåter: du erstatter den ene eller den andre delen, kaster det overskytende, fester det nødvendige.

Grunnleggende tenkeoperasjoner som analyse ogsyntese, går alltid hånd i hånd. Bare samtidig er det nødvendig å forstå at ingen av disse begrepene dominerer, siden begge er viktige. Enhver analyse involverer syntese og omvendt. Et veldig slående eksempel på syntese er etterforskningen av en forbrytelse. Etterforskeren samler inn fakta, studerer bevis, forhører mennesker, viser i hans sinn en kjede av hendelser og handlinger for å komme til riktig konklusjon: hvem, når og hvorfor brøt loven. Hele bildet av forbrytelsen han skapte består av en masse små, tilsynelatende ubetydelige elementer. Individuelt har de ingen verdi, men satt sammen kan endre løpet av visse hendelser.

Typer tenkning

Menneskelig mental aktivitet har andre manifestasjoner. For eksempel er det av tre typer, som hver hjelper til med å generalisere og konkretisere verden rundt samtidig:

1. Effektiv tenkning basert på direkte oppfatning av objekter. Oppstår under øvelsen. Dette er grunnlaget for alle andre typer tenking.
2. Figurativ. Samtidig er en person avhengig av bilder, fantasi og persepsjon.
3. Abstrakt logisk. Det skjer under isolasjonen av forbindelser og egenskaper til individuelle objekter og tar form av resonnement og abstrakte begreper.

Alle typer og operasjoner av tenkning er nært beslektetseg selv, kan man si, er vevd inn i en enkelt knute. Når man for eksempel beskriver de samme historiske hendelsene, er ord basert på bilder, og rekreasjonen av bilder i sinnet er iboende basert på setningene som er lest eller hørt. Samtidig deltar operasjonene i tankene i prosessen, noe som gjør den individuell for hver person. Takket være ulike typer mental aktivitet åpner vi for nye kunnskapshorisonter.

Former for mental aktivitet

Hver av våre tanker har ikke bare innhold, men også et ytre skall. Det vil si at de grunnleggende tankene blir alltid uttrykt i en bestemt form:

• Konsept. Gjenspeiler egenskapene, egenskapene til objekter og fenomener, deres forhold. Samtidig er begrepene konkrete og abstrakte, generelle og unike.
• Dømmekraft. Uttrykker en fornektelse eller bekreftelse av noe. Gjenspeiler sammenhengen mellom hendelser og fenomener. Dommer kan være falske eller sanne.
• Inferens. Dette er den samme konklusjonen som trekkes av en rekke dommer. Slutninger kan være induktive (logisk slutning fra det spesielle til det generelle) og deduktivt (fra det generelle til det spesielle).

Operasjoner og tenkemåter - hovedveienoppfatning og kunnskap om verden. Uten hardt arbeid i hjernen, ville en person forbli en "grønnsak", ute av stand til å tenke, forestille seg, føle, bevege seg. Dette er selvfølgelig ikke grensen for kapasiteten til "grå materie". Med sin utvikling og forbedring i fremtiden er det mulig å oppdage nye typer, former og operasjoner av tenkning.