I form av et essay tilbys moderne skolebarnskrive essays innen Unified State Exam i russisk språk og litteratur, og ofte tilbyr selskaper en konkurranse om slike arbeider for å rekruttere nye ansatte. Det skal bemerkes at kravene til studentarbeid er noe i strid med rammene for sjangeren. Men vær som den måtte, eksamen må være bestått, og ett materiale til om dette emnet vil ikke være overflødig.
Noe og tanker
Verken mer eller mindre, og for 435 år siden introduserte Montaigneessaysjangerkonsept. Den latinske forfedren til dette ordet er oversatt som "veiing", og det franske ordet som kom inn på russisk har flere betydninger: det brukes når det gjelder en oversikt, en skisse, et forsøk, litt erfaring og til og med en prøveversjon. Tilsynelatende bestemte sistnevnte at en ny type skriftlig arbeid dukket opp på skolen: et essay-essay om litteratur eller det russiske språket.
I Russland er en nøyaktig tolkning av denne sjangeren gitt iparoditradisjon - "blikk og noe." Ironi er i dette tilfellet mer enn hensiktsmessig, siden det er umulig å bedre navngi et prosaverk som er lite i volum uten komposisjon, bare basert på personlig mening og erfaring, og ikke har krav på en omfattende skildring av emnet.
Fullstendig frihet i materiell presentasjon og mulighetSelvuttrykk gjorde essays til en populær sjanger, ikke bare for å teste kunnskapen og ferdighetene til studentene, men også et av de definerende kriteriene i valg av personell for ulike organisasjoner. Resultatene av slike tester hjelper arbeidsgivere som ønsker å se kreativt tenke og ha sin egen mening i teamet sitt. Derfor bør alle lære å skrive essays om litteratur. Eksempler på vellykket arbeid vil alltid være nyttig i fremtiden.
Ledig plass til selvuttrykk
Essayskriving utvikler kreativ tenkning og skriveferdigheter, illustrerer erfaringer og argumenterer for konklusjoner. Funksjoner av denne sjangeren:
- vurdering gjennom hele arbeidet med ett nummer eller et bestemt emne; det kan ikke være noen analyse av store problemer;
- essay-essay om litteratur antyder et nyttet ord av en eller annen grunn, og til tross for den subjektive fargen, kan et slikt verks natur variere (historisk og biografisk, filosofisk, fiktiv, litteraturkritisk, journalistisk, populærvitenskap);
- det mest verdifulle i arbeidet med denne sjangeren er forfatterens personlighet; innholdet skal være basert på hans tanker, følelser, verdensbilde.
Sjangeregenskaper
Man kan selvfølgelig ikke kreve streng overholdelse av alle kjennetegnene til sjangeren fra et skoleprøve, men det skader ikke å kjenne dem.
1. Betinget lite volum.I litterær skapelse kan det være fra en bokside til flere dusin. I de fleste russiske universiteter er opptil 10 A4-sider med datamaskinskriving akseptable, og for eksempel på Harvard kan du ikke overstige to. For å jobbe med BRUKEN er 300 ord nok.
2. Konkretitet. Det er nok å vurdere ett problem i arbeidet med å skrive et essay om litteratur. Eksempler skal støtte ideen som uttrykkes, noe som vil skape indre enhet.
3. Å snakke med en venn.Dette er nøyaktig hva forfatteren bør ta i betraktning som leseren, og da vil det være lettere å unngå en streng eller mentor tone, komplisert, forvirrende forståelse av essensen av strukturene. Ifølge forskerne i sjangeren kan et godt essay bare skrives av noen som eier emnet, og forutsatt at det er viktig for forfatteren.
4. Paradoksalitet.Kombinasjonen av gjensidig utelukkende uttalelser, den aforistiske karakteren av utsagn og definisjoner, det karakteristiske ved fenomenet fra en uventet side - dette er iboende i mesternes verk, som hver gang overrasker leserne og får dem til å tenke.
5. Mangel på formelle rammer.Denne sjangeren adlyder ikke logikken, alt her er basert på assosiasjoner. Men prinsippet "hele veien rundt" må læres, derfor er skolearbeider om litteratur, eksempler på som, hvis ønskelig, kan bli funnet og lest, fremdeles litt regulert.
6. Samtalejournalistikk.Når du presenterer leseren som en venn, må du snakke enkelt, men vær forsiktig med en useriøs tone. Malfraser, slang, forkortede ord er også uakseptable. Det bør være språket til et glødende ønske om å dele tankene dine.
Skolens essaystruktur
Før du starter arbeidet, er det viktig å bestemme temaet,som er nær forfatterens indre tilstand. Og sett deg også et mål om å skrive foran deg selv: hva som blir sagt nytt for å oppfylle oppgaven til essayet - å vekke oppmerksomhet. Det er bedre å umiddelbart estimere ønsket volum.
Som nevnt ovenfor, produktene av dettesjangere har ikke en streng eller obligatorisk sammensetning - det antas frihet og tankegang. Men når vi snakker om studentarbeid, er det nødvendig å ta hensyn til de unge menneskers små liv og litterære opplevelse. Selvfølgelig trenger de støtte, et essay-essay om litteratur, så det er å foretrekke at skolebarn gir strukturen til den forventede teksten:
- Teser (personlige tanker) blir som regel lagt fram i begynnelsen.
- Innledningen er et fokus på problemet som skal diskuteres.
- Konklusjon - forfatterens personlige mening om denne saken.
For å overholde strukturen, må du riktigfremheve avsnitt. Ikke glem at sjangeren av essays i litteraturen er umulig uten uttrykksevne (følelsesmessighet) og kunstneri (bruk av visuelle midler). For dette er det bedre å velge enkle, korte setninger, forskjellige i intonasjon og formål med utsagnet. En strek i fagforeninger og ufullstendige setninger vil bidra til å unngå grovhet.
Klassifisering av natur
Det er sannsynligvis ikke noe tema som det ville være umulig å skrive et essay om. Retningsbredden krever en meningsfull tilnærming. Så resonnementet kan være:
- åndelig og religiøs;
- kunstnerisk og journalistisk;
- litteraturkritisk;
- filosofisk;
- kunstnerisk, historisk.
Tanker i form
Enhver tanke kan være kledd i et litterært skall. Dette vil legge til interesse og nyhet i essayet ditt om litteratur. Eksempler på hvordan et slikt essay kan skrives kan føre til en uvanlig løsning:
- epistolær sjanger (skriving);
- dagbokoppføringer (begivenhet i kronologi);
- lyrisk miniatyr (beskrivelse);
- gjennomgang (kompetent mening);
- et notat (artikkel i media).
Valg i form av presentasjon
Etter sin type kan essays være:
- analytisk (basert på analyse);
- kritisk;
- reflekterende (personlig respons på noe);
- fortelling;
- beskrivende.
Det er to tilnærminger
Det er nødvendig å forberede seg nøye påskrive essays om litteratur, hvis temaer har en tvetydig løsning. Hva er det? For eksempel, å gi din begrunnede vurdering av universelle menneskelige moralske fenomener, betyr å skrive et subjektivt verk. I et slikt essay kommer sidene til forfatterens personlighet frem. Og hvis emnet krever å vurdere et vitenskapelig problem som ligger i en eller annen profesjonell aktivitet, bør dette allerede være et objektivt essay, der emnet for forskning eller beskrivelse er primært, forfatteren adlyder ham. Som regel på skolen er slike essays skrevet om språklige eller litterære emner.
Essay om en gitt tekst
Det er verdt å dvele ved særegenheter ved å skrivedet endelige arbeidet i russiskeksamen. Essay-klisjeer kan brukes her. I litteraturen er det bedre å unngå stereotyper i essays. Så på eksamen på russisk må du skrive en liten opus for en gitt tekst. Og hvis du husker essayets struktur, vises et ekstra poeng: det er nødvendig å gjenspeile forfatterens posisjon (en kjent forfatter, forsker eller publisist) og uttrykke din holdning til den.
Det kan støttes av uttrykk:
- gi en vurdering (hva);
- avsløre essensen (hva);
- oppgi din tilnærming;
- gå ut fra det faktum at;
- være basert på din egen forståelse;
- å differensiere begreper;
- anses lovlig;
- Følg med på;
- bevise overbevisende;
- definere enheten;
- understreke relevans.
Hvordan unngå feil
Den som er varslet er bevæpnet.Det er verdt å lese berømte essays om litteratur, hvis eksempler vil være et forbilde. Genrefrihet innebærer ubegrenset kreativitet, men mangler i talen reduserer tankegangen til ingenting.
1. Sjekk alt. Og ikke bare stavemåte.Du må lese høyt for å bedre forstå. Hvis talen snubler, betyr det at det var en dårlig sving, og den må byttes ut. Det skal ikke være noen tvetydige uttrykk.
2. Vi beviser det dyktig. Ideen til essayet skal være lys, og illustrasjonene som bekrefter det skal ikke være mindre interessante. Det er mangel på overtalelse og mangel på overbevisning at ytelsesnivået reduseres.
3. Vi fjerner overflødig.En typisk feil er en veldig lang introduksjon eller en detaljert gjenfortelling av et arbeid tatt som argument. Rettferdighet utvanner tanken. Essayet bør konsentreres om en idé. Og unødvendige detaljer og distraksjoner utarmet henne.
4. Vi snakker kort.Forberedelse til et essay om litteratur handler også om å lære å skrive i korte setninger (dette betyr ikke at bare enkelt og ensformig i tankene). Lang syntaktisk konstruksjon gir ikke effekten av følelsesmessighet, forstyrrer avsnittdelingen. Det er verdt å bruke ikke-fagforeninger og ufullstendige forslag.
5. Vi skriver tydelig.Du trenger ikke å vise din vitenskapelige erudisjon i et essay. Teksten er ment for en leservenn, så den skal ikke inneholde uforståelige ord som krever henvisning til ordbøker eller leksikon.
Opus for sjefen
Hvis resultatet av en skoleoppgave er en karakter, kan et konkurransedyktig essay for å få jobb endre hele livet ditt, og derfor må du skrive det som et siste forsøk.
Viktige punkter som arbeidsgiveren er interessert i:
- din svært individuelle vurdering;
- evnen til å uttrykke tanker på papir;
- Leseferdighet;
- oppriktighet og ærlighet;
- evnen til å ironisere og spøk;
- et positivt syn på livet.
Essays on War Literature
Eksempler på andres arbeid kan bare brukes medformålet med bekjentskap. Plagiering er en utakknemlig jobb. Hvis noen kan skrive et essay, hvorfor ikke lære å gjøre det også? Start i det minste slik.
Her er det - en galge med fem løkker.Fem blir dømt til døden: jenta Basya, eldre Peter, mor til tre barn Demchikha og partisanerne: Rybak og Sotnikov. Hadde de et valg å holde seg i live? Ja. Etter utførelsen vil en sløyfe forbli tom. "
Det er en introduksjon. Oppgaven er lagt frem. Første argument startet. Da kan du stole på fakta fra livet og avslutte alt med en konklusjon.
Et essay er ikke vanskelig å skrive hvis du har noe å si og hva du skal dele.
