Nationale studie naar de kwaliteit van het onderwijsis gericht op het analyseren van het onderwijs van verschillende academische disciplines op Russische scholen. De programmadocumenten werden aangenomen, waarin de richtlijnen en taken van het nationale onderwijs zijn vastgelegd, volgens welke periodieke monitoring wordt uitgevoerd.
De relevantie van onderzoek
Nationale studie naar de kwaliteit van het onderwijswordt uitgevoerd in die regio's die zijn aangewezen als experimentele territoria. De resultaten van een dergelijke monitoring bieden vertegenwoordigers van het onderwijssysteem de mogelijkheid om de belangrijkste problemen in overweging te nemen, en om vakgebieden te identificeren waarin schoolkinderen een laag leerniveau vertonen.
problemen
Het is te wijten aan een gebrek aan integriteit enDoor een evenwicht te vinden tussen de mechanismen voor het beoordelen van de kwaliteit van het onderwijs en het ontbreken van een haalbaar mechanisme voor het registreren van individuele prestaties van schoolkinderen, is er geen manier om een enkele onderwijsruimte te implementeren. Het nationale onderzoek naar de kwaliteit van het onderwijs is gericht op het vinden van de beste instrumenten om de kwaliteit van het Russisch onderwijs te verbeteren. Alleen bij het opbouwen van een uitgebalanceerd uniform systeem van procedures voor het beoordelen van de kwaliteit van het algemeen onderwijs kan men erop rekenen dat de toestand van individuele componenten wordt geïdentificeerd.
Bijvoorbeeld een landelijk kwaliteitsonderzoekonderwijs draagt bij aan de analyse van het opleidingsniveau in individuele districten en regio's, maakt vergelijkende analyse mogelijk om achterblijvende en welvarende regio's te identificeren.
De relevantie van onderzoek
Onderzoeksmateriaal van nationale kwaliteitonderwijs wordt gesystematiseerd, geanalyseerd, gebruikt om niet alleen informatie over de staat van het onderwijs in de regio's samen te vatten, maar ook om een algemeen beeld te schetsen.
Onder de doelen die door dergelijke programma's worden nagestreefd, benadrukken we:
- vorming van een verenigde onderwijsomgeving in het land;
- hulp bij de uitvoering van programmadocumenten van de Russische Federatie betreffende de beoordeling van binnenlands onderwijs;
- modernisering van mechanismen voor het verkrijgen van zinvolle en waarheidsgetrouwe informatie over de toestand van verschillende delen en ondersoorten van het onderwijssysteem;
- beoordeling van de implementatie van nieuwe federale staatsnormen op Russische scholen.
Nationaal onderzoek naar de kwaliteit van het primaironderwijs draagt bij aan de ontwikkeling van een analytische, informatieve, methodologische basis voor het nemen van specifieke beslissingen over de verdere ontwikkeling van het nationale onderwijs. Voor welke doeleinden wordt NIKO nog georganiseerd? Nationale studies over onderwijskwaliteit helpen bij de standaardisatieprocessen van beoordelingstechnologieën. Na het ontvangen van informatie over specifieke academische disciplines in het Russische onderwijssysteem, worden uniforme vereisten voor beoordeling aangenomen.
Frequentie van onderzoek
Hoe vaak worden NICO's uitgevoerd?Nationale studies naar de kwaliteit van het onderwijs omvatten de periodieke studie van specifieke academische disciplines op bepaalde niveaus van algemeen onderwijs. Dergelijke monitoring wordt minstens twee keer per jaar georganiseerd. Elke studie is een afzonderlijk project, uitgevoerd in het kader van één programma.
Benaderingen voor de uitvoering van onderwijsprojecten in het kader van NIKO
Elk project dat wordt uitgevoerd in de loop van NIKO,heeft zijn eigen onderzoeksonderwerp, taken, doelen die overeenkomen met de huidige trends in de ontwikkeling van het algemene systeem van Russisch onderwijs. NIKO wordt beschouwd als een afzonderlijk, onafhankelijk onderzoek dat wordt uitgevoerd op het gebied van het beoordelen van de kwaliteit van het landelijk onderwijs. Diagnostische werken die aan schoolkinderen worden aangeboden in het kader van het landelijk onderzoek zijn gericht op het identificeren van het opleidingsniveau van studenten van onderwijsinstellingen in verschillende vakgebieden.
Merk op dat in het kader van een dergelijke diagnose neeer wordt een analyse van de economische status van het gezin gegeven. De deelnemende scholen worden geselecteerd om diagnostisch werk uit te voeren in elke regio. Om het proces uit te voeren zijn organisatoren betrokken, in de rol van onafhankelijke mensen. Vertegenwoordigers van het schoolbestuur, overheidsfunctionarissen en docenten die geen docenten van de gecontroleerde discipline zijn, kunnen bijvoorbeeld als experts optreden.
conclusie
Elke onafhankelijke studie analyseerteen bepaalde eenheid. Als je bijvoorbeeld nadenkt over een test in de biologie, is de belangrijkste taak van het onderzoek het analyseren van de praktische vaardigheden van studenten. Nadat de informatie is verwerkt, wordt deze voorgelegd aan het Ministerie van Onderwijs van de Russische Federatie, waarna een beslissing wordt genomen over de wenselijkheid om wijzigingen aan te brengen in de inhoud van de academische discipline. Systematisch nationaal onderzoek is een uitstekende manier om problemen in het nationale onderwijs te identificeren.
