De taak van volwassenen is om kinderen te helpen de spraak onder de knie te krijgen.Hiervoor is het noodzakelijk om aandacht te besteden aan logopedie en logoritmische oefeningen. Dankzij hen vult het kind de woordenschat aan, leert het geluiden correct uit te spreken, intonatie te kiezen en zinnen te vormen.
Uit het artikel leer je wat logo-ritme is,welke oefeningen bevat het, wat is het leeftijdsdoel. Deze techniek wordt steeds populairder, omdat het veel kinderen helpt om spraak snel onder de knie te krijgen.
Wat is logo-ritmiek?
Zodat het kind geen problemen heeft met spraak, lerarenverschillende technieken toepassen. Een daarvan is logo-ritmiek. Dankzij haar vullen kinderen hun woordenschat aan, ontwikkelen ze zowel fijne als grote motoriek, leren ze de juiste uitspraak en nog veel meer.
Logoritme is een reeks oefeningen die een kind uitvoert met behulp van muziek en poëzie. Dit is correctieve pedagogiek, waardoor bewegingen worden begeleid door geluid.
In feite wordt deze techniek genoemd"spraaktherapie ritme". Opvoeders werken met kinderen om spraak te corrigeren met beweging en geluid. Deze oefeningen zijn erg handig voor kinderen. Ze ontwikkelen ademhaling, spraak, gehoor, motoriek, creativiteit.
We hebben echt een logo nodig voor kinderen van 5-6 jaar.De oefeningen zijn bedoeld om uw kind te helpen sneller met spraakproblemen om te gaan. Op deze leeftijd zijn kinderen voorbereid op school, daarom moeten ze correct en duidelijk spreken, aangezien academische prestaties afhankelijk zijn van spraakvaardigheid.
Het doel van ritmische oefeningen met logo voor kleuters
Om problemen met spraakontwikkeling op te lossen,het is noodzakelijk om ritmische lessen te geven. Voor elke oefening stellen docenten een specifiek doel. Kinderen leren spreken, verbeteren hun spraak, versterken het spierapparaat, vormen de juiste houding, ontwikkelen de ademhaling en nog veel meer.
Door ritmische oefeningen kan het kindbegint het tempo van de muziek te voelen, op de maat te bewegen, te zingen, enz. Logoritme is handig voor kinderen van 5-6 jaar. Oefeningen voor hen zijn moeilijker, omdat je voor school veel meer moet weten dan op de leeftijd van 3-4 jaar.
Logoritmische lessen zijn niet alleen nodig voor:ontwikkeling van spraak. Dankzij hen kun je een te actief kind kalmeren of een kalm kind opvrolijken. Met behulp van logoritme leren kinderen te reïncarneren en treden ze in het beeld van een theatrale held.
actualiteit
Tegenwoordig is deze techniek erggewild. Oefeningen kunnen niet alleen in een team worden uitgevoerd, maar ook thuis. Volwassenen helpen kinderen zich te ontwikkelen volgens hun leeftijd. Logoritmische activiteiten zijn voor ieder kind heel nuttig. Ze ontwikkelen kinderen volledig en verbeteren hun spraak.
Logoritme leert kinderen de motoriek grondig onder de knie te krijgen, zich te oriënteren in de ruimte. Hoe ouder het kind, hoe beter het de betekenis van lessen begrijpt en zich creatief kan uiten.
Regelmatige logoritmische oefeningen helpenuw gezondheid verbeteren. Het cardiovasculaire systeem, ademhaling, motoriek, cognitief enz. werken beter.Dankzij dergelijke activiteiten zijn kinderen de hele dag in een beter humeur.
Logoritme is populair voor kinderen van 5-6 jaar oud.Oefeningen voor hen worden niet alleen gemaakt met muziek en bewegingen, maar ook met complexere woorden om de ontwikkeling van spraak te consolideren. Voor school moeten kinderen goed praten en veel woorden kennen. Dan kunnen ze gemakkelijk leren lezen en schrijven.
Wat houdt logoritme in?
Zoals eerder aangegeven zijn muziek- en bewegingsoefeningen essentieel voor ieder kind. Logoritme omvat:
- Vooruit, achteruit, links of rechts lopen. Dankzij dergelijke oefeningen leert het kind navigeren in de ruimte.
- Ademhaling, stem, articulatie, intonatie. Dit helpt kinderen om correct te spreken, woorden te kiezen, tact te voelen.
- Regulering van spierspanning en aandacht.
- Spraakoefeningen met of zonder muzikale begeleiding.
- Ontwikkeling van fijne en grove motoriek.
- De ontwikkeling van muzikale tact.
Het principe van alle logo-ritmische oefeningenis het gebruik van ritme en muziek. Daarom is er een kans om de bewegingen te diversifiëren. Kinderen zullen zich dan ook niet vervelen met logoritmische oefeningen, omdat elk kind minstens de hele dag klaar is om te springen en rennen.
Soms krijgen kinderen moeilijke taken aangeboden.Logoritme is vooral moeilijk voor kinderen van 5-6 jaar. De oefeningen worden door hen georganiseerd met muzikale begeleiding, beweging en woorden. Niet elk kind kan dit gemakkelijk leren.
De lessen beginnen altijd met wandelen of marcheren. Hierdoor is de coördinatie van de armen en benen duidelijk. Door te lopen leren kinderen hun lichaam onder controle te houden en worden ze stabieler.
Ontwikkeling van aandacht, geheugen en muzikaal gevoel
Veel kinderen weten niet hoe ze zich op één ding moeten concentreren.Ze zijn onoplettend, vergeetachtig, hun geheugen is onstabiel, ze kunnen niet op muziek zingen, omdat er geen overeenkomstig gehoor is. Voor zulke baby's zijn logo-ritmische oefeningen nodig, die aandacht, geheugen en gehoor vergen.
Om een muzikaal gevoel te ontwikkelen, krijgen kinderen eerst opdrachten met een langzaam ritme. Kinderen moeten elk geluid in de muziek voelen.
Tempo is snelheid.In muziek is het onderverdeeld in langzaam, matig en snel. Zodat het kind de muziek kan voelen, haast je niet. Ten eerste stoppen ze bij kinderen in een langzaam tempo. Als het onder de knie is, kun je doorgaan naar snellere muziek.
Muziekinstrumenten zijn een integraal attribuut in het logoritme
In de regel houden kinderen ervan als het luidruchtig en leuk is. Daarom zijn muziekinstrumenten van groot belang in het logoritme.
Dankzij hen leren kinderen het ritme te voelen, hebben ze gehoor, aandacht en geheugen. Bovendien ontwikkelen zich fijne motoriek, met behulp waarvan de spraak verbetert.
Muziekinstrumenten ontwikkelen verbeeldingskracht enCreatieve vaardigheden. Wanneer een leraar of dirigent begint met pianospelen, moeten de kinderen in ieder geval het tempo herhalen. Het werkt zelden de eerste keer. Als een kind echter streeft naar verbetering, zal het vroeg of laat zeker lukken.
Logoritmiek voor kinderen van 4-5 jaar
Veel leraren letten op ritmiekopleiding. Logoritmiek voor kinderen van 4-5 jaar is erg interessant. Er wordt maximaal 30 minuten getraind. Het kunnen vinger- of buitenspellen zijn. Dankzij hen ontwikkelt de spraak van het kind zich.
Vingerspel
Opvoeder: kinderen, kijk naar je vingers. Hoeveel zijn er aan uw rechterhand? En aan de linkerkant? Dat klopt, elk 5 vingers. Laten we met ze spelen.
We deelden een mandarijn (linkervuist houdt rechterhand vast).
Er zijn veel dieren, maar hij is er één.
Dit plakje is voor kittens (maak de eerste duim los),
Dit plakje is voor eendjes (maak de wijsvinger los),
Dit plakje is voor biggen (maak de middelvinger los),
Dit - de kippen zullen eten (maak de ringvinger los),
De rest van de plakjes zijn voor kleine jongens (maak de pink los).
Buiten spelen
We renden, we renden, totdat onze benen moe waren.
Nu gaan we even uitrusten en gaan we weer rennen.
Au! Kinderen, kijk uit het raam, het regent.
Het wordt tijd dat iedereen snel naar huis rent.
Laten we mooie rubberen laarzen aan de benen trekken,
Laten we weer gaan wandelen, de zoete regen inhalen.
Deze oefeningen voor kinderen van 4-5 jaar ontwikkelen de aandacht. Dergelijke spellen moeten regelmatig worden gehouden. Liefst met muzikale begeleiding.
Logoritmiek voor kinderen van 5-6 jaar
Op deze leeftijd zijn de oefeningen moeilijker. Kinderen moeten niet alleen bewegingen beheersen, maar ook ritme, woorden, muziek.
motorische oefening
Onder de heuvel is een vliegenzwam gegroeid,
De kinderen zagen hem en besloten te graven.
Ze begonnen hem neer te schieten met een schop.
We hebben een dag gegraven
De tweede dag was gehakt
De derde was gezaagd.
Hoera! Ze stapelden de paddenstoel op de grond!
Bij deze oefening moeten kinderen zelf raden welke bewegingen ze moeten doen. Volwassenen kunnen echter voor de eerste keer helpen. Als de kinderen het gedicht leren, kunnen ze het zelf navertellen.
Nog een oefening
De wind waait, de bladeren draaien,
Langzaam maar zeker zonken ze naar de grond.
Een harde wind blies, sneeuwvlokken vlogen,
Blizzards zullen waarschijnlijk binnenkort beginnen.
Weer waaide er ineens een briesje, er ligt een sneeuwbal op de grond.
Sneeuw is overal, en in de boom, in de holte,
Op de grond en op het asfalt
Het is tenslotte winter, stel je voor!
Het logoritme voor kinderen van 5 jaar is erg vermakelijk. De jongens zullen graag bewegingen bedenken en laten zien.
Logoritmiek voor kinderen van 6-7 jaar
Oefeningen voor deze leeftijd mogen dan niet langer 30, maar 40 minuten zijn. Kinderen moeten meer tijd besteden aan lessen, omdat hun complexiteit toeneemt.
motorische oefening
Laten we met de jongens naar het bos gaan (in een cirkel marcheren)),
En we gaan paddenstoelen verzamelen
Ondertussen zingen we een liedje.
Ik kom naar het bos met mijn vrienden (wandelen),
En ik zal paddenstoelen verzamelen (voorwaartse buigingen).
De regen als-druppel-druppel ging voorbij,
En ik heb de paddenstoelen niet omzeild,
Nu zijn ze gegroeid,
Wij verzamelen ze.
Voor dit rijm, laat de kinderen zelfkomen met bewegingen. Ze ontwikkelen immers niet alleen geheugen, maar ook fantasie. Logoritmiek voor kinderen van 6-7 jaar is grappig en spannend. De oefeningen worden meestal aangeboden met muzikale begeleiding. Precies wat elk kind nodig heeft.
Lessen aan huis
Om de spraakstoornis van een kind te overwinnen, doe het niet:zorg ervoor dat u studeert met een logopedist. U kunt ook thuis logopedische oefeningen doen. Veel kinderen praten te snel. Dit heeft een negatief effect op de spraak. Dankzij logoritmische oefeningen leert u uw kind duidelijk spreken.
Het is makkelijker en leuker voor kinderen om met leeftijdsgenoten te werken. Het is echter niet altijd mogelijk om uw baby mee te nemen naar het team. Geef daarom thuis lessen. Het is niet zo moeilijk als het klinkt.
Er is een uniek logo voor kinderen van 5-7 jaar.De lessen en oefeningen zijn alleen gebaseerd op sprookjes of liedjes. Het is leuk, interessant en vermakelijk voor elk kind. Veel kinderen vragen hun ouders om nog een sprookje voor te lezen. U kunt profiteren van de situatie. Als je een verhaal vertelt, begeleid het dan met bewegingen, intonatie, gezichtsuitdrukkingen. Kinderen kopiëren volwassenen altijd, dus na de eerste lezing zal het kind je een ander sprookje laten zien en vertellen. Zing op dezelfde manier liedjes met het kind.
conclusie
Logoritmische oefeningen voor kinderen kunnengevarieerd - zowel de gemakkelijkste als de moeilijkste. In de jongere groep zijn gedichten van Agnia Barto geschikt. Voor kinderen van oudere of voorbereidende groepen kun je lange verhalen vertellen van Korney Chukovsky of Sergei Mikhalkov.
Als er een muziekstuk wordt gespeeld,niet alleen zingen, maar ook dansen. Probeer kinderen niet uit te schelden als ze falen. Bedenk dat kinderen nog klein zijn en dat veel bewegingen moeilijk voor ze zijn.
Om ervoor te zorgen dat kinderen het leuk vinden om de oefeningen te doen, moet u zo vaak mogelijk achtergrondtracks toevoegen. Zelfs oefeningen moeten met muziek worden gedaan. Dan doen de kinderen graag de oefeningen.
Dansbewegingen helpen je te ontspannenvoel het ritme, de pauze, de stilte of het einde van een muziekstuk. Voeg je fantasie en liefde voor kinderen toe en je kunt activiteiten omzetten in rijke, effectieve spellen, en kinderen zullen er graag op wachten.
