Bērnudārzu projekti kļuva īpaši aktuāli pēc tam, kad pirmsskolas izglītībā tika ieviesti jauni izglītības standarti.
Dizaina tehnoloģijas dibinātājs tiek uzskatīts par skolotāju, psihologu, politiķi Džonu Djūiju.
Kas ir projekta aktivitāte
Šīs pedagoģiskās metodikas būtība irka skolotājs izdomā projektu, kura mērķis ir atrisināt konkrētu pētījuma problēmu. Tad to ievieš darbā ar bērniem. Bērni labprāt iesaistās meklēšanas aktivitātēs.
Bērnudārza projekts vecākajā grupāparedz kopīgas radošas vai rotaļīgas aktivitātes, kuru mērķis ir attīstīt iniciatīvu, neatkarību, centību, atbildību jaunajā paaudzē.
Projektēšanas posmi pirmsskolas izglītības iestādē
Bērnudārzu projekti vidējā grupā ietver piecus posmus:
- pedagoga problēmas formulējums, norāde uz darba mērķi, uzdevumu izvēli;
- plānošanas darbības, kuru mērķis ir sasniegt izvirzīto mērķi;
- zinātniskās informācijas meklēšana, skolēnu vecāku iesaistīšana darbā;
- projekta rezultātu prezentācija;
- atskaišu kolekcija: diagrammas, zīmējumi, fotogrāfijas portfelī.
Skolotājs pats veic pēdējo posmu, uzkrāj savu skolēnu materiālus.
Projektu veidi
Kādus projektus var izmantot bērnudārzā? Apsvērsim galvenās iespējas:
- radoši projekti, kas ietver problēmas izpēti, iegūto rezultātu demonstrēšanu teātra izrādes veidā;
- lomu spēles veidi, kuros bērni, lai atrisinātu uzdevumu, darbojas kā pasakas varoņi;
- radoši pētījumu projekti, kuru mērķis ir problēmu risināšana laikraksta, dizaina veidā;
- informatīvas un uz praksi orientētas iespējas, tostarp bērnu vāktā informācija, kas nepieciešama grupas noformējumam.
Izvēloties darba formas, skolotājam ir jāņem vērāpirmsskolas vecuma bērnu individuālās vecuma īpašības. Bērni atšķiras ar paaugstinātu fizisko aktivitāti, tāpēc projekti ir saistīti ar rotaļām.
Klasifikācija
Visi projekti bērnudārzā ir sadalīti pēc ilguma:
- īstermiņa (vairākas sesijas);
- ilgtermiņa (mācību gada laikā).
Skolotājs var strādāt gan ar vienu bērnu (individuāla aktivitāte), gan ar pirmsskolas vecuma bērnu grupu (kolektīvs darbs).
Projekts bērnudārzā vecākā grupā irlielisks veids, kā iesaistīt bērnus aktīvās radošās aktivitātēs. Šāds darbs veicina kognitīvās intereses veidošanos pirmsskolas vecuma bērniem, palīdz skolotājam veidot individuālas izglītības trajektorijas katram skolēnam.
Piemēram, projekti bērnudārzā ļauj labot bērnu runas problēmas, attīstīt komunikācijas prasmes.
Projekta piemērs pirmsskolas izglītības iestādē
Kā pareizi organizēt aktivitāti?Lai atbildētu uz šo jautājumu, bērnudārzā iepazīstinām ar gataviem projektiem. Piemēram, dažās pirmsskolas iestādēs darbojas īpašas logopēdiskās grupas.
Projekts par tēmu "Sīpoli: garšīgi, veselīgi, interesanti" ir paredzēts, lai attīstītu spēju atrast noteiktu informāciju, sastādīt ziņojumus un noformēt avīzes.
Starp galvenajiem pedagoga izvirzītajiem uzdevumiem:
- paplašinot pirmsskolas vecuma bērnu idejas par šķirnēm, sīpolu augšanas vietu;
- bērna prasmju un iemaņu veidošana, lai sagatavotu atstāstījumu;
- palielinot vecāku interesi par bērnu radošo darbību.
Šādi projekti bērnudārzā veicina bērnu un pieaugušo kopīgas aktivitātes. Rezultātā tiks izveidots informatīvs laikraksts par sīpoliem.
Šī projekta dalībnieki būs pirmsskolas vecuma bērni, viņu tēvi un mātes, skolotājs, mūzikas darbinieks.
Pabeigtie projekti bērnudārzā ietver īpaša aprīkojuma, vizuālo materiālu izmantošanu. Piemēram, attiecīgajam projektam jums būs nepieciešami stādi, darba inventārs.
Informācijas stūrī skolotājs pievieno materiālu par tēmu, kas saistīta ar sīpoliem: sakāmvārdus, mīklas, padomus audzēšanai.
Jūs varat sākt šādu bērnudārza grupas projektu arlomu spēle, kurā bērni paši izvēlas savus pienākumus. Kāds iestādīs sīpolus, cits bērns - laistīs. Viņi arī izvēlas bērnu (bērnu grupu), kurš iesaistīsies radošās aktivitātēs: pieteikumos, zīmējumos.
Rīcības plāns
Skolotājs rīko bērnu izstādi par tēmu "Darbs mūsu dārzā". Viņai tiek izvēlēts informatīvais materiāls: pastkartes, avīžu izgriezumi, didaktiskās spēles, daiļliteratūra.
Tad viņi sēj sīpolus kopā ar vecākiem un skolotāju. Sagatavošanas grupas bērni jaunākajiem bērniem parāda pasaku "Cipollino".
Ārsts gatavo vecāku sapulcei lekciju par sīpolu priekšrocībām. Skolotājs izvēlas ziņojumu ar bērniem tēmas, saskaņā ar kurām viņi izstrādās radošo darbu.
Pēc projekta pabeigšanas tiek apkopoti aktivitāšu rezultāti, sastādīts laikraksts un tiek pasniegti garšīgi sīpolu ēdieni.
Mūzikas darbinieks organizē labāko kulinārijas speciālistu apbalvošanas ceremonijas pavadījumu.
Secinājums
Mazie projekti bērnudārzā irizglītības programmas integrācijas versija. Līdzīga tehnika ir saistīta ar dažādu paņēmienu izmantošanu, kas veicina padziļinātu tēmas izpratni. Projekta darbs palīdz skolotājiem uzlabot izglītības projekta efektivitāti un lietderību.
Saskaņā ar otrās paaudzes FSES projektu īstenošanā valsts pirmsskolas iestādēs bērni saņem patstāvīga darba iemaņas, skolotājs darbojas kā audzinātājs.
Pedagoga izvirzītā uzdevuma risināšanas processtik aizrauj pirmsskolas vecuma bērnu, ka viņš iemācās plānot darbu, kontrolēt atsevišķus posmus, paredzēt rezultātus. Starp galvenajiem uzdevumiem, kurus projekta metodika veiksmīgi atrisina, mēs atzīmējam pirmsskolas vecuma bērnu dabiskās ziņkārības stimulēšanu, palielinot viņu pašcieņu.
Bērni, kuri pirmsskolas izglītības iestādē aktīvi piedalījās pētniecības pasākumos, skolas dzīvē ir daudz veiksmīgāki un aktīvāki nekā viņu vienaudži.
