Šiuolaikiniai mokymo metodaidisciplinos reikalauja, kad pamoka būtų kuo platesnė su informatyvia medžiaga, kad studentas galėtų paimti iš jo ne tik tam tikrą naujos informacijos ir žinių procentinę dalį, bet ir įgūdžius. Pagrindinis mokymosi principas grindžiamas triadu: "studentas-mokytojas-studentas". Tai reiškia, kad pats moksleivis turi įgyti žinių, o mokytojas vaidina vaidmenį tik režisierius, laiku nukreipdamas ir taisydamas savo augintinį.
Termino paaiškinimas
Kaip sinchronizacija susijusi su visa tai?Pavyzdžiai, kaip jį naudoti klasėje kaip pramoginį, žaidimo ar apibendrinimo momentą, parodo, kad tai labai, labai atidžiai. Bet pirmiausia paaiškinsime termino reikšmę. Pačiam žodžiui pasimatome iš prancūzų kalbos, tai yra anglų kalba. Tai yra penkiasdešimties poemos pavadinimas, kurio speciali forma buvo suformuota japonų tanko ir ledo ritulio įtakos. Asociacijos, priežasties ir pasekmės santykiai, kurių turtingas yra sinquainas (pavyzdžius galima rasti amerikiečių poetės Adelaidės Crapsie darbuose), leido naudoti pedagogikos kūrimo principą. Taigi kūrybinis metodas iš "meno" kategorijos priskyrė mokymo praktikai. Tai leidžia efektyviai išvystyti vaizduotę ir kalbą, yra puikus įrankis suprasti ir sintetinti sudėtingą programos medžiagą. Pramogiškas, žaidimo elementas, kuris yra darbo metu rengiant poemą tam tikroje temoje, skatina moksleivių susidomėjimą studijuojančia medžiaga, skatina jų logiką, ugdo asmeninę kūrybinę pusę. Taigi, praleidžiant temą "daiktavardis", jūs galite pasiūlyti vaikams parengti projektą, kurio pavyzdžiai parodys pagrindines šios kalbos dalies gramatikos kategorijas.
Parengimo menas
Kaip tai atrodys praktikoje?Tarkime: "Noun - Independent, Independent / Leans, animates, changes / Nurodo temą plačiąja prasme / Being". Kaip statyti vyną? Čia pateikiami pavyzdžiai suteikia galimybę aiškiai tai paaiškinti. Pirmoji eilutė turėtų sudaryti iš vieno žodžio, kuris tiesiog išreikštas daiktavardžiu. Tai yra poema, tuo pačiu ir jo pavadinimas ir pagrindinė sąvoka. Tai yra, tolesnis turinys turėtų atskleisti tai, kas nurodyta šioje eilutėje. Kitame etape sukuriamas sinchronizmas - du būdvardžiai, iš kurių pastatyta antroji eilutė. Tada trečiojoje eilutėje naudojami tik veiksmažodžiai, iš jų yra ir 3. Ketvirta, jau yra visa frazė, atskleidžianti vieną iš sinchroninės temos semantinės pusės. Ir paskutinis, penktasis eilutė - dar kartą 1 žodis, daiktavardis. Iš pirmo žvilgsnio tokia konstrukcija atrodo sudėtinga. Bet jei jūs praktikuojate, vaikai greitai išmokys šią techniką ir sužinok, kaip patys sukurti panašius eilučių galvosūkius. Nei jie yra naudingi: jie leidžia abstrakti nuo smulkmenų, detalių ir pasirinkti svarbiausius momentus.
Kalbiniai žaidimai
Aiškiai paaiškinkite mokytojo nuodėmės taisyklesgali skirti šiai temai kalbinės dalies ar pasirenkamos klasės dalį. Kokie poemų studentai gali turėti pavyzdžių, susijusių su „Poeto ir poezijos“ temos tyrimu Puškino darbuose? Žinoma, kiekviena literatūra suvokia subjektyviai. Ir dar, kas gali atsitikti: "Poetas / Nepriklausomas, persekiojamas / Kvietimai, švietimas, kritika / Poezija yra aukščiausias gyvenimo atspindys / Art."
Syncwine technika gali būti plačiai naudojama mokymo praktikoje, įvairiuose dalykuose.
