Šiuolaikinėje mokykloje pamoka dažnai primena kai kuriasspektaklis, scenos spektaklis ir mokytojas primena magą su magišku lazda arba dirigentą, kuris meistriškai veda savo orkestrą - klasę.
Mokymo metodikos svarbiausi dalykai
Mokymo metodai, kuriuos mokytojas naudoja pamokojevisų pirma priklauso nuo užduočių ir tikslų, kurie yra nustatyti kiekvienoje konkrečioje pamokoje, ir kai jie išgyvena įvairiomis temomis apskritai. Jų pasirinkimą įtakoja ir studentų amžiaus riba, jų pasirengimo laipsnis ir daugelis kitų veiksnių. Taigi, mokyklos dažniausiai naudojamos tyrimų formos ir darbo metodai, o jaunesni ir vidutiniai - žaidimai.
Tuo pačiu metu yra tokių mokymosi metodų,kurie laikomi universaliais. Paimkite žodinį piešinį. Jis taip pat veiksmingas tiek rusų kalbos, tiek literatūros požiūriu ir gali būti sėkmingai naudojamas nuo pirmos klasės iki paskutinės. Mes kalbame ne tik apie specialias kalbos raidos pamokas, bet ir kasdienes. Apibūdinkite darbo herojų, paaiškinkite konfliktą ar kraštovaizdžio vaidmenį, perskaitykite sklyptą, analizuokite autoriaus požiūrį - studentas susiduria su visa tai beveik kiekvienoje literatūros klasėje. Mokymo metodai, susiję su verbaliniu piešimu, padeda sutelkti dėmesį, nustatyti priežasties ir pasekmės santykius, ugdyti mąstymo logiką, gebėjimą kalbėti, tiksliai formuluoti ir išreikšti savo mintis. Rusų kalbos pamokose tos pačios technologijos taip pat padeda formuoti kalbos kultūrą, kompetentingai formuluoti sakinius.
Mokytojas gali juos pakviesti tobulintipratimai, kur reikia įterpti tinkamus žodžius, susieti sakinių dalis, sutvarkyti pastraipas prasmingos tvarkos, imituoti nurodytą kalbos situaciją ir kt. Šis pavyzdys yra vienas iš daugelio dalykų, nes kiekvieno mokytojo pedagoginis piniginis dėstytojas gaus įvairius novatoriškus ir tradicinius švietimo proceso metodus.
Šiuolaikinės technologijos švietime
Švietimo procesas neapsiriboja.Tai mobili, lanksti sistema, kurios komponentai skiriasi priklausomai nuo visuomenės poreikių. Šiuo požiūriu tradicinėje pamokos struktūroje reguliariai įtraukiami nauji mokymo metodai, sukurti veiksmingas mokymosi veiklos rūšis.
Pavyzdžiui, integruotos pamokos yra labai įdomios. Literatūrą galite susieti su rusų ar užsienio kalbomis, istorija, muzika, tapyba (piešimu), geografija. Dėl to galėsite atlikti pamoką-kelionę, pamokos tyrimą ir pan. Tokio pobūdžio pamokose, ir tai labiau taikoma jaunesniajam ir viduriniam lygiui, žaismingi mokymo metodai bus optimalūs. Jiems sekasi ir varžybų pamokose: KVN, „Ką? Kur? Kada? “, Kalbiniai turnyrai ir kovos, literatūriniai interviu ir reportažai. Tokios klasės gali būti vedamos visuose švietimo grandinės lygiuose.
Būtina turėti šiuolaikinę pamokąyra techninių priemonių naudojimas. Įvairūs kompiuterio pristatymai, diagramos, grafikai, virtualios kelionės ir kt., Kuriuos mokytojas rengia įtraukdamas moksleivius, ugdymo procesui suteikia daugiau informacijos turinio ir emocinio turtingumo, pažinimo, susidomėjimo. Pamokos, susijusios su naujų technologijų naudojimu, pažadina moksleivį tyrėją, kuris nori sužinoti daugiau, ir išmoko savarankiškai gauti šias žinias.
Taigi įgyvendinamas vienas pagrindinių mokyklinio ugdymo uždavinių: ugdyti ne tik raštingą, bet ir aktyvų, ieškantį, kūrybingą žmogų.
