Vizualinis vaizdinis mąstymas yra nepaprastas.kūrybinio asmens sugebėjimas matyti nestandartinius kasdienius dalykus. Gebėjimas kūrybiškai mąstyti, pasaulyje gimsta nauji projektai, atliekami atradimai ir gyvenimas tampa ne šablonu, bet unikalus visiems, kurie žino, kaip jame matyti ne įprastą įvykių, veiksmų ir objektų ciklą.
Kodėl svarbus nestandartinio mąstymo vystymas?
Каждый из нас рождается уникальным человеком.Visuomenė ir asmeninio augimo sistema praėjusį šimtmetį privertė žmones suvienyti ir darni, darbo ir vidurinė klasė gyveno režime ir minimalūs reikalingi jų poreikiai, bet kūrybingi žmonės visada išsiskyrė nuo minios - XIX a. aukšta visuomenė, tuomet kūrybinė brolija (beau monde) nustojo būti aristokratiška ląstelė dėl to, kad kiekvienas kino menininkas buvo suplėšytas ten. Tačiau šiandien vizualinis-vaizdinis mąstymo tipas yra ypatinga proto būsena, būdinga žmonėms, kuriems reikia pasaulio. Šiuo metu gebėjimas matyti pasaulį savo projekcijose neapsiriboja tapyba, vertimais ir talentų rašymu, nors šios savybės taip pat labai vertinamos. Kompiuterinės technologijos ir įvairių veiklos sričių plėtra, kur tik stilinga ir saviraiškos laisvė yra sveikintina, paskatino nestandartinio mąstymo savybes. Ką tai reiškia? Kokios sėkmingai besivystančios kūrybinės kompanijos savybės padarys jūsų atsidavimą išskirtiniu ir be konkurentų?
Vaizdinis-perkeltinis mąstymas
Vaizdinis-vaizdinis mąstymas yra:
• Visų pirma, kūrybiškumas.Šis požiūris į bet kokią užduotį leidžia rasti meninio, nestandartinio, kūrybinio suvokimo būdus. Spontaniškumas ir unikalumas lydi kūrybinį mąstymą.
• Ne maža reikšmė yra gebėjimasvisiškai pasinerkite į naujų ir skirtingų idėjų kūrimo procesą. Tai yra kantrybė, kad viskas būtų pradėta iki galo, ir užsispyrimas atlaikyti visas negandas. Istorija žino puikių žmonių, kurie nebuvo pripažinti ir laikomi vidutiniškiausiais, pavyzdžių, o po šimtmečių visas pasaulis naudojasi jų išradimais ar žavisi jų šedevrais: Edisonas, Mozartas, Rembrandtas, Picasso, Šekspyras - savo laiko genijai.
• Dinamiškumas.Tai skiria gyvo žmogaus kūrybiškumą nuo variantų generavimo kompiuteriu. Kūrybingo žmogaus smegenys yra dinamiška sistema, turinti savo veiklos dėsnių sistemą. Jis vystosi kartu su pasauliu ir jo poreikiais, o tai reiškia, kad jis žino, kurios tendencijos yra populiarios tam tikru momentu. Revoliucinius sprendimus sugalvoja ne kompiuteris, o žmogus, todėl vizualus-figūrinis mąstymas yra vienas iš veiksnių, atveriančių daugybę galimybių ir perspektyvų kūrybinės profesijos asmeniui (dizaineriui, mados kūrėjui, menininkui, poetui , muzikantas ir kt.).
Kaip išsiugdyti šoninį mąstymą?
• Nuolat tobulėti, domėtis naujovėmis ir vidinėmis procesų technologijomis, gauti gilių žinių iš dalykų, kurie yra jūsų interesų sferoje.
• Praktikuokitės piešti mintis ant popieriaus, kurių negalima paversti formomis: kaip atrodo meilė, baimė, kaip vyksta fotosintezė, kas yra judėjimas ir kt.
• Nesiekite savo sprendimų teisingumo ar pagrindimo. Realybė yra dviprasmiška. Tas pats dalykas gali atrodyti:
- Taigi;
- ne tokiu būdu;
- kitaip: milijonai kitų versijų.
• Neužkabinkite vienos išraiškos formosmintys yra pirmas žingsnis atgal. Nenusiminkite, jei jūsų nesupranta: ieškokite kitų būdų. Waltas Disney'as, dabar garsus visame pasaulyje, kažkada buvo atleistas iš žurnalų agentūros dėl fantazijos stokos. Išdrįsk ir nenustok vystytis.
• Išraiškos formulė: „Jūs nematote dalykų teisingų ar neteisingų. Tu matai juos taip, kaip matai “. Išmokite pamatyti pasaulį ir interpretuoti vaikų įvykius bei objektus.
Vaikai yra nestandartinių sprendimų genijai
Vaiko kūrybiškumo ugdyti nereikia.Svarbus kitas dalykas - jų nesugadinti. Vaikų veiksmuose ir sprendimuose nėra nei analizės, nei logikos, jų atsakymai į keblius klausimus dažniausiai yra nuoširdūs ir tiesūs, tačiau kiekvienas iš jų yra tiesa ir gryniausio vandens kūrybiškumas.
Kaip veikia vaikų suvokimo mechanizmas?Atėjęs į pasaulį, mažas žmogus be galo ir nuolat pažįsta visą erdvę aplink save. Didžiulis informacijos kiekis naujagimiui ir smegenų vystymosi tempas per kelerius metus vienu metu apima visas gyvenimo sritis. Vizualinio-vaizdinio ir vaizdinio-aktyvaus mąstymo ugdymas yra neišvengiami aplinkinio pasaulio savimonės ir pažinimo procesai. Psichologai mano, kad vaikų mąstymas už langelio iki ketverių metų yra vizualiai efektyvus (kai vaikas sulaužo žaislą, kad sužinotų, kas yra viduje, kodėl jis yra lengvas ar minkštas), o po ketverių, kai kūdikis tampa asmeniu ir gali daryti prielaidą, kad jis triukšmauja automobilio ar dulkių siurblio viduje, pradeda formuotis vaizdinis-vaizdinis mąstymas.
Psichologų nuomonė
Tarp jaunesnio ir ikimokyklinio amžiaus vaikųvaizdinis-vaizdinis mąstymas psichologijoje yra procesas, leidžiantis vaikui, nežinančiam, kaip kalbėti lygiomis teisėmis su suaugusiuoju, operuoti kitomis priemonėmis, kad būtų patenkinti jo poreikiai. Vėliau, kai jo pradinio žodyno ir sąvokų jau pakanka, kad jų nebūtų galima paaiškinti gestais, vaikų vaizduotė tampa ir intuityvia žinių enciklopedija, ir idėjų generatoriumi problemoms spręsti.
Kūrybingas vaikas yra sėkminga ir daugialypė asmenybė
Smalsumas, didelis susidomėjimas, netikėtumas irugdomas intelektas negali būti įspraustas į dėžę, jei nori, kad vaikas matytų kūrybingą žmogų, o ne savo pačių įsitikinimų trafaretą. Šios patirties pagrindas vėliau taps sėkmės suaugusiųjų gyvenime pagrindu. Galvosūkiai, rebusai, piešimas ir mįslės - vaikai labai mėgsta tokius žaidimus, o jų esmė yra paprasta: jų dėka jie įgyja erdvinio ir vaizdinio-vaizdinio mąstymo įgūdžių, įvykių priežasčių ir pasekmių sąsajas bei veiksmai.
Ikimokyklinio amžiaus vaikų vaizdinis-perkeltinis mąstymas yragebėjimas spręsti proto problemas dėl galimybės pritaikyti sukauptų schemų ir algoritmų vaizdus. Tai yra abstraktaus loginio mąstymo formavimosi pradžia, o vėliau - gebėjimas samprotauti, suprasti, suvokti, prisiminti, analizuoti ir t.
