Neakivaizdinis renginys: kas tai yra?

Pagrindinis mokyklos uždavinys - pateikti vidutinįišsilavinimo lygis. Nepriklausomai nuo mokymo programos, studentas privalo įgyti pagrindines žinias tam tikrose valstybės apibrėžtose srityse. Tačiau pagrindinis švietimo tikslas yra harmoningo visuomenės nario ugdymas. Todėl, be mokymo, mokykla taip pat atlieka švietimo ir vystymosi funkcijas. Patyrę mokytojai žino, kad šio tikslo pasiekti neįmanoma, nesusijusi su ugdymo procesu su neakivaizdine veikla.

Nepaprastasis renginys turi daug funkcijų.Jis atliekamas laisvesne forma nei pamoka. Nors jo mokytojas vadovauja (ypač jei tai yra priešmokyklinė veikla pradinėje mokykloje), studentams suteikiama daugiau autonomijos. Už pamokos vaikai gali būti kūrybiškesni ir ugdyti mąstymą, mokytis komandinio darbo ir grupinio darbo. Mokymosi funkcija neformalioje veikloje atlieka antrinį vaidmenį, net jei renginys yra skirtas nuodugniai tirti konkretų dalyką. Daug svarbiau organizuojant užklasinę veiklą yra studentų gebėjimas praktiškai įgyvendinti teorines įgytas žinias klasėje. Tai prisideda prie tiriamojo dalyko susidomėjimo. Ne mažiau reikšminga yra horizonto plėtra ir moksleivių kultūrinio lygio didinimas, pagarbos vieni kitiems, tradicijų ir papročių pojūtis. Šie uždaviniai yra prioritetai rengiant tarpklasinę veiklą.

Priklausomai nuo tikslų ir tikslųMokytojas pasirenka formą, kurioje vyksta neplaninis renginys, ir nustato jo turinį. Tai gali būti viktorina, KVN, sporto ir intelektinės varžybos, kostiumų gamyba, arbatos vakarėlis. Tarpkultūrinės veiklos forma suteikia puikias galimybes pritraukti tėvus ir kitus suaugusiuosius, kad galėtų bendrauti su skirtingo amžiaus moksleiviais. Tokia veikla gali būti vykdoma atostogose, gamtoje, ekskursijose.

Kompetentingai organizuotas neįgaliųjų renginysji tampa moksleiviams ne papildoma našta, o sveikinimo šventė - galimybė išreikšti save. Tokia veikla stiprina komandą, padeda formuoti studentų vadovavimo įgūdžius ir gebėjimą bendrauti. Ypatinga emocinė būsena, atsirandanti iš tokių klasių moksleivių, žymiai padidina jų veiklos efektyvumą ir gerina žinių įsisavinimą. Todėl, pavyzdžiui, siekiant įtvirtinti ypač sudėtingas gramatikos taisykles, tikslinga organizuoti užklasinę veiklą rusų kalba. Fizika, chemija, matematika, istorija, geografija, biologija - kiekvienas dalykas studentams atrodo paprastas ir įdomus, derinant mokymo programas ir užsiėmimus.

Papildomos temos ne visada turi būtitiesiogiai susiję su mokymusi. Jie gali būti skirti mokytis jūsų miesto istorijos, sveikos gyvensenos ir kelių eismo taisyklių laikymosi. Dažnai ne klasės mokinių karjeros konsultavimo renginys vaidina svarbų vaidmenį pasirenkant konkrečią profesiją, kurią turi gimnazistai. Tiek mokytojai, tiek moksleivių tėvai turėtų žinoti apie popamokinės veiklos edukacinio poveikio galią ir atkreipti į jas dėmesį ne mažiau kaip į tradicines pamokas.